Архив автора: Менеджер

Религия и наука в век Просвещения

Содержание

Введение

XVIII столетие вошло в историю как «век Просвещения». Эта эпоха принесла с собой невиданное ускорение темпов социального и духовного развития европейского общества. Все более четкими становились контуры экономической модели, формировавшейся в ходе модернизации. Менялись формы государственного устройства, закреплялись новые элементы правого сознания и политической культуры. Ведущие представители интеллектуальной элиты европейского общества стремились осмыслить все эти процессы, сформировать целостный взгляд на перспективы развития цивилизации, роль человеческого разума в истории, проблемы взаимодействия общества с природой. Мировоззренческие искания XVIII в. привели к разительному обновлению самого стиля философствования, привнесли в него яркий полемический пафос, стремление к «просветительству», повышению роли науки в общественной жизни.

Само понятие «Просвещение» и хронологические рамки этого исторического явления достаточно условны. Просветительское движение возникло еще в конце XVII в., а последние очаги его угасли лишь в начале XIX в. Такая растянутость во времени объясняется нараставшей неравномерностью в темпах развития западных стран, существенной спецификой социальной базы и культурного контекста просветительского движения в различных регионах Европы и Северной Америки. В то же время прослеживается яркая преемственность в формировании и распространении ведущих просветительских идей. Сохраняя национальную специфику, Просвещение превратилось в подлинно общеевропейский духовный феномен.

Религия в XVIIXVIII века

В религии эпохи Просвещения существовало восприятие Бога как Великого Архитектора, почившего от своих трудов в седьмой день. Людям он даровал две книги — Библию и книгу природы. Таким образом, наряду с кастой священников выдвигается каста учёных. Отсюда параллелизм духовной и светской культуры с постепенной дискредитацией первой за ханжество и фанатизм.

Единственным источником нашего познания является непредубежденный разум. В связи с этим термином стоят другие, каковы: просветители, просветительная литература, просвещённый (или просветительный) абсолютизм. Как синоним просвещения употребляется выражение «философия XVIII века».

В истории нового времени «просвещению» принадлежит очень важное значение. Просвещение является естественным продолжением гуманизма XIVXV веков как чисто светского культурного направления, характеризующегося притом индивидуализмом и критическим отношением к традициям. Но эпоха просвещения отделена от эпохи гуманизма эпохой религиозной реформации и католической реакции, когда в жизни Западной Европы снова взяли перевес теологические и церковные начала.

Просвещение является продолжением традиций не только гуманизма, но и передового протестантизма и рационалистического сектантства XVI и XVII вв., от которых он унаследовал идеи политической свободы и свободы совести.

С наибольшим удобством переход от идей реформационной эпохи к идеям эпохи просвещения наблюдается в Англии конца XVII и начала XVIII веков, когда получил своё развитие деизм, бывший завершением религиозной эволюции реформационной эпохи и началом так называемой «естественной религии», которую проповедовали просветители XVIII в. В частности, как на родоначальника просветительной литературы XVIII в. можно смотреть на Локка. Подобно гуманизму и протестантизму, просвещение в разных странах получало местный и национальный характер.

В период борьбы буржуазии за господство в западноевропейском обществе католическая церковь столкнулась с рядом трудных проблем.

В XVII и XVIII вв. между папством и светскими государствами происходили многочисленные конфликты.

Одним из самых мощных орудий, которыми располагало папство в своей борьбе против политических противников, был орден иезуитов. Он достиг к XVIII в. апогея своего могущества. Его влияние и деятельность распространились на весь известный тогда мир: иезуиты проникли в заморские страны.

Суть учения иезуитов заключалась в том, что при решении любого морального казуса надо исходить не из каких-либо абсолютных и категорических законов, а из того, что в данных условиях и применительно к конкретному случаю может быть признано «возможным». как правило, во всех таких случаях допускалось неправильное и аморальное решение.

С начала второй половины XVIII в. орден оказывается под ударами страшной волны всеобщего негодования и возмущения, от которой папству уже не удается его спасти. против него выступают почти все королевские и княжеские дворы Западной Европы, растет количество выступлений в печати, требующих его безоговорочного роспуска и запрещения

В 1773 году папа Климент XIV был вынужден специальной буллой объявить о роспуске и запрещения ордена на «вечные времена».

Приход буржуазии к власти знаменовал собою радикальные перемены во всей производственной и общественной жизни.

Развитие производственных сил и производства последние столетия средневековья было связано с развитием естествознания. Буржуазия, заинтересованная в развитии производительных сил и техники, поощряла успехи естествознания и снимала те препятствия, которые ставились религиозной догматикой, церковью с ее инквизицией, богословием и схоластикой.

Не все взгляды, противопоставляющиеся религиозной идеологии, были атеистическими и вообще достаточно последовательными.

Из опасения инквизиционного костра многие атеисты высказывали свои взгляды в форме сомнений, предположений, робких замечаний. Само по себе развитие атеистической мысли было не прямым, а извилистым и противоречивым, так что некоторые проявления этого развития были лишь ступенями к последовательному атеизму.

В XVI в. получили яркое выражение и сравнительно большое распространение идеи философского скептицизма. его острие направлялось тогда не против возможностей человеческого познания в целом, а против религии, претендовавшей на то, что именно в ее вероучении сконцентрирована вся доступная человеку мудрость. Видными представителями такого скептицизма были во Франции М. Монтень (1533-1592) и его ученик П. Шарон (1541-1603), своим принципом универсального сомнения отдал должное скептицизмы Р.Декарт (1596-1650).

Англия XVII в. явилась родиной философского направления, сыгравшего большую роль в освобождении общественного сознания от пут христианской догматики: имеется в виду деизм. Крупными его представителями в Англии были Д.Локка (1632-1704), Д. Толанд (1670-1722). В XVIII в. деизм нашел своих приверженцев во Франции в лице Ж.-Ж. Руссо (1712-1778) и Вольтера (1694-1778).

Общая точка зрения, объединяющая всех представителей деизма, заключается в том, что бог признается в качестве существа или силы, сотворившего или сотворившей мир, в качестве первопричины мира. Дальнейшая судьба этого сотворенного мира, согласно взглядам деистов, осуществляется без вмешательства извне, все происходит в соответствии с присущими миру внутренними закономерностями и свойствами.

Сильный удар христианско-догматическим, как и вообще религиозным, представлениям о боге был нанесен философией Б. Спинозы. Этот великий мыслитель преследовался иудейским духовенством Нидерландов, постоянно оперировал в своих произведениях понятием бога и формально не признавал себя атеистом. Но синонимом для термина «бог» у него было слово «природа». Это был атеизм, который к тому же непосредственно связан с отрицанием учения о сотворении мира: природа была в системе Спинозы «причиной самой себя» и, следовательно, не могла быть сотворена никакой внешней силой.

Перед судом разума религия в целом и христианство в частности оказались решительно осужденными. Догматическое учение христианства подверглось обстоятельному разбору в сочинениях Мелье, Вольтера, Гольбаха и других деятелей Просвещения. Скрупулезному анализу была подвернута Библия, и результатом его оказалось ее полное развенчание не только как божественно-непогрешимой книги, но и как человеческого произведения.

Все просветители были едины в том, что христианское учение, как и учения других догматических религий, не выдерживает критики разума. они резко, гневно и остроумно громили догматы троичности божества, первородного греха и его искупления кровью Христовой, учение о рае и аде, о грядущем Страшном суде. Культ святых, поклонение иконам и мощам, мифы о чудесах, творимых иконами и реликвиями, — все это служило мишенью для разоблачительной публицистики. Просветители крититковали и саму организацию церкви, ее практику в прошлом и настоящем, бесчестность, развращенность и алчность духовенства.

Разумеется, церковь не могла оставаться равнодушной к распространению нечестивых учений, непосредственно с направленных против ее господства.

В 1775 г. папа Пий VI опубликовал специальную энциклику, направленную против вольнодумной литературы. Он объяснил влиянием последней «нынешнее состояние христианского народа, в котором столь охладело милосердие, соединяющее нас с богом…», распространились распущенность языка, разнузданность поведения, несправедливость и преступность.

Однако не только папские энциклики, но и весь феодальный порядок не мог остановить хода истории. Разродилась Великая французская революция 1789-1794 гг., открывавшая новые перспективы политического и идеологического прогресса. Она явилась также одной из важных страниц истории борьбы религии с атеизмом.

Научные открытия и достижения эпохи Просвещения

Своеобразие данного этапа развития научного знания проявляется в ряде его особенностей.

Влияние идей Исаака Ньютона (1643-1727) было безраздельным. Его классический труд «Математические начала натуральной философии» вышел первым изданием в 1687 г. Здесь Ньютон доказал, что сила тяжести, наблюдающаяся на Земле, является той же самой силой, которая удерживает Землю на орбите при ее вращении вокруг Солнца; что эта же сила удерживает на своих орбитах и все остальные небесные тела; что эта сила пропорциональна массам взаимодействующих тел и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними.

Многие ученые XVII в. подходили к мысли об универсальном значении силы тяжести (Г. Галилей, И. Кеплер), но только Ньютон четко сформулировал ее фундаментальную роль, обосновал на основе строгих математических вычислений и вывел из закона тяготения основные законы небесной механики, Как считает один из выдающихся ученых современности И.Р. Пригожий, именно поэтому 1687 г. — одна из величайших дат в истории человечества. Закон всемирного тяготения оставался незыблемым до конца XIX в.

Согласно Ньютону, время и пространство абсолютны, неизменны, неподвижны. Причем эта истина применима ко всем частям пространства.

Именно в эпоху Просвещения прочно утвердилось рациональное мировоззрение в противовес религиозному. Передовые мыслители этого времени, которое называют веком разума, считали, что Вселенная развивается по присущим ей законам без какого бы то нибыло нематериального, божественного воздействия. Наиболее глубокое обоснование идея о самодостаточности Вселенной, развивающейся по абсолютным законам механики, нашла в многотомном труде «Небесная механика» великого французского математика и астронома Пьера Лапласа (1749-1827). Лаплас, ставший во времена правления Наполеона одним из министров, на вопрос императора о том, какую же роль в своей системе он отводит Богу, ответил: «Я не испытывал нужды в этой гипотезе».

Своего рода библией эпохи стала знаменитая «Энциклопедия наук, искусств и ремесел», издание которой завершилось в 1776 г. выходом в свет ее 17-го тома. Среди основных авторов Энциклопедии были великие французские ученые-просветители Д. Дидро, Ж.Л. Д’ Аламбер, Ф. Вольтер, Ж.-Ж. Руссо и др.

Самым престижным занятием в «век разума» считалась наука. В общественном сознании прочно утвердился девиз: «Знание — сила». Укрепилось убеждение в огромных возможностях познавательного и социального прогресса — умонастроение, получившее наименование познавательного и социального оптимизма.

На этой почве возникли многочисленные социальные утопии. Вслед за «Утопией» англичанина Томаса Мора (1516) появились книга итальянца Томмазо Кампанеллы «Город Солнца» (1602) и утопическая повесть английского философа Фрэнсиса Бэкона «Новая Антлантида» (1627), в которой впервые излагался проект государственной организации науки.

Задачей научно-технического центра, именуемого «Домом Соломона», по мысли Ф. Бэкона, должно стать не только планирование и организация научных исследований и технических изобретений, но и их внедрение в хозяйство и быт.

Идеи Т. Мора, Т. Кампанеллы, Ф. Бэкона в XVIIIXIX вв. развили французские социалисты-утописты Ш. Фурье, Р. Сен-Симон и англичанин Р. Оуэн, ставшие непосредственными предшественниками марксизма.

Под влиянием этих идей усилился процесс институализации науки, постепенно складывалась классическая система ее организации. Специализированными научными организациями, объединяющими профессиональных ученых, стали академии наук. В 1603 г. была создана Римская академия наук, членом которой вскоре, в 1611 г., был избран Г. Галилей. Академия защищала Галилея от нападок церкви.

Английская Королевская академия возникла в 1662 г. С 1703 г. ее президентом стал И. Ньютон. В 1714 г. иностранным членом Академии был избран русский князь, известный сподвижник Петра I Александр Меньшиков. Его заслуги перед наукой состояли в создании обсерватории, а также большой библиотеки в Петербурге. В своем письме к Меньшикову И. Ньютон сообщал: «Все собрались, чтобы избрать Ваше превосходительство. При этом были единодушны».

В 1666 г. была создана Французская академия наук. Членами ее избирались выдающиеся ученые, но только по указанию короля. Король Людовик XIV лично следил за работой Академии, рассчитывая таким образом повысить свой авторитет. Покровительство короля способствовало тому, что здесь впервые государство стало платить академикам деньги. В качестве иностранного члена в 1714 г. в Парижскую академию был избран российский император Петр I.

Российская Академия наук была создана в 1725 г. при активной поддержке Петра I. Первыми ее членами стали математик Леонард Эйлер, математик и биолог Даниил Бернуми, а позднее М.В. Ломоносов. В качестве иностранных членов в Академию были избраны И. Кант, Д. Дидро, Ф. Вольтер, И. Гете.

Повышался уровень организации научных исследований в университетах, а также в первых специализированных высших учебных заведениях, которыми стали Горное училище в Париже (1747), Горное училище в Петербурге (1773) и др. Появились кафедры как центры организации внутривузовских исследований. Возникло понятие «научная и учебная дисциплина».

Свидетельством повышения общего уровня организации науки стало формирование особых направлений исследований, специальных научно-исследовательских программ. По мнению одного из современных исследователей истории науки Имре Локатоса (1922-1974), в этот период сформировались следующие шесть основных направлений научных исследований: исследования энергии и теплоты, металлургия, электричество, химия, биология, астрономия.

Наиболее яркими представителями эпохи Просвещения, помимо французских ученых-просветителей, имена которых были названы выше, явились:

в Англии — Ф. Бэкон, Дж. Локк, И. Ньютон;

в Германии — Г. Лейбниц, И. Гёте, И. Кант;

в России — М. Ломоносов, Н. Новиков, А. Радищев;

в США — Б. Франклин, Т. Джеферсон.

Заключение

Взаимоотношения религии и науки в XVII-XVIII вв. приобрели особую остроту. По мнению американского протестантского теолога Г. Грина, отношения религии и науки складывались таким образом, что о них можно было написать несколько томов, озаглавленных «История войны науки и христианской теологии». Один из таких конфликтов возник вокруг созданной Н. Коперником гелиоцентрической системы движения планет. Хотя сам автор предложил ее как наиболее простой способ исчисления пасхалий; объективно она подрывала представление о Земле как неподвижном центре Вселенной. За пропаганду гелиоцентрической системы и идеи о множестве обитаемых миров был сожжен в Риме в 1600 г. Дж. Бруно. Г. Галилея заточили в тюрьму и вынудили публично отречься от поддержки гелиоцентрической системы. Непросто было теологам согласовать библейскую идею творения Богом Вселенной ради «венца творения» — человека, оказывающегося на рядовой планете Солнечной системы, к тому же расположенной на краю Галактики.

Открытые в XVII в. и примененные затем для объяснения движения планет законы механики, закон всемирного тяготения уже не воспринимались в качестве новой ереси. Сам создатель небесной механики И. Ньютон (1643-1727), будучи христианином, считал свое открытие вполне совместимым с христианством. Гелиоцентрическая система укоренялась в сознании естествоиспытателей, и теология вынуждена была примириться с этим. Сформулированная во второй половине XVIII в. гипотеза И. Канта и П. С. Лапласа (1749-1827) о возникновении Солнца и планет из вращающегося раскаленного газового облака в изменившейся культурной атмосфере уже не вызывала резкой реакции церкви, хотя и отвергалась ею. В своем объяснении мира идеал классического естествознания требует исходить из того, что существуем, религия же; исходит из того, что то, что существует, имеет и смысл. Этому идеалу соответствовало представление мира в форме бесконечной причинно-следственной связи явлений, т. е. такой их совокупности, которая, рассмотренная в целом, причины вне себя иметь не может. Одним из существенных аспектов сформировавшегося в XVII и XVIII вв. классического естествознания было исключение из числа категорий научного мышления понятия цели. Сформированные в этот период естественнонаучные программы были едины в том, что естествознание должно полностью освободиться от телеологии.

Список литературы

  1. Лекции по истории философии науки: учеб. пособие. – Ростов н/Д.: Март, 2008. — 544

  2. Введение в историю и философию науки: учеб пособ. для студ. высш. учеб. заведений / под ред. С.А. Лебедева. – 2-е изд. испр. и доп. – М.: Академический проект, 2007. – 384 с.

  3. Островский Э.В. История и философия науки: учеб пособ. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Юнити-Дана, 2007. – 160 с.

  4. Новая история стран Европы и америки XVIXIX века. В 3 ч. Ч. 1: учебник для студентов вузов / под ред. А.М. Родригеса. – М.: Владос, 2005. – 528 с.

  5. Крывелев И.А. История религий: Очерки в 2 т. Т. 1 . – 2-е изд. дораб. – М.: Мысль, 1988. – 445 с.

Духовный опыт человека

План.

  1. Внутренний мир человека (душа), и его структура.

  2. Любовь в духовном опыте человека.

  3. Смерть и бессмертие как смыслы бытия человека.

  1. Внутренний мир человека (душа), и его структура.

Душа́ (от ст. слав. доуша) (греч. ψυχή, лат. anima) — нематериальная сущность (природа) человека (согласно многим идеалистическим философским направлениям и религиозным течениям) дающая начало и обуславливающее жизнь организма, способности ощущения, мышления, сознания, чувства и воли, представляющая собой «дуновение жизни»; обычно противопоставляется телу.

Душа — в религиозной философии нематериальная сущность, которой свойственно сознавать, мыслить, чувствовать и свободно действовать. Средоточием душевной жизни человека является самосознание, сознание себя неповторимым человеческим существом, индивидуальностью. По взглядам религиозных философов именно душа способна превозмогать детерминирующие влияния извне от природного и социального миров и становиться источником совершенствования внешнего мира, его очеловечивания. Религиозные деятели утверждают, что любая человеческая душа для Бога дороже, чем весь мир и именно поэтому Бог, в лице Иисуса Христа, принял в Себя человеческое естество, созданное Им по Своему образу и подобию, и пострадал именно за людей.

Душа начала рассматриваться в качестве философского понятия, доступного рациональному анализу, у древних греков. Все досократики задавались вопросом о душе и особенно о связи её и тела — двух фундаментальных измерений человеческого существования. С точки зрения Платона, душа и тело существуют отдельно друг от друга, в то время как для Аристотеля они неразрывно взаимосвязаны. «Душа есть первая энтелехия естественного тела, обладающего в возможности жизнью. Итак, душа неотделима от тела; ясно также, что неотделима какая — либо часть её, если душа по природе имеет части, ибо некоторые части души суть энтелехия телесных частей», — пишет Аристотель, для которого «все естественные тела суть орудия души».

После теософского периода к исследованию души вновь обращаются Шопенгауэр, Кант и Гегель. В двадцатом веке преобладает тенденция интерпретации души как мистического понятия, несмотря на работы таких учёных, как Брентано, Фрейда (с понятием ид), Юнга, Ясперса и Габриэля Марселя, утверждающих, что любой человек переживает внутри себя импульсы и творческие жизненные стремления, не связанные напрямую со сферой рассудка.

Понятие души восходит к анимистическим представлениям об особой силе, существующей в теле человека и животного, а иногда — и растения. С древних времён человек задавался вопросом о различии живого и неживого. В ходе развития мифологического мышления сформировалось понятие о душе, как о некотором атрибуте живого существа. Наблюдение за дыханием живого, которое после его смерти исчезало, способствовало возникновению древних представлений о душе, как о дыхании, происходящем извне. Соответствующие наблюдения над кровью и исчезновением души при большой её потере, привели к тому, что в крови видели носительницу души. Сновидения привели к представлению о душе, как о субстанции, существующей независимо от тела.

В связи с тем, что душа понимается как субстанция, ей сначала приписываются свойства тончайшего вещества, находящегося в крови, как было у большинства досократиков в греческой философии (Эмпедокл, Анаксагор, Демокрит). По Платону, душа является бессмертной и нематериальной и предшествует существованию в физическом теле. До рождения человека душа созерцает идеи в нематериальном мире, а после того, как вселяется в тело, «забывает» их. Отсюда суждение Платона о том, что все знания — лишь воспоминание забытых идей, познанных душой до рождения. Аристотель называет её первой энтелехией жизнеспособного тела; только разумная душа человека (дух) может быть отделена от тела и является бессмертной

Понятие души в науках. Душа — в отличие от индивидуального духа — совокупность тесно связанных с организмом психических явлений, в частности чувств и стремлений (витальная душа). До Нового времени предметом метафизики был вопрос, является ли душа субстанцией.

Развитие душевной жизни («психогенез») исследуется как психогенетически, так и онтогенетически — детской психологией, этнопсихологией, зоопсихологией; исследованием доисторического и (в узком смысле) исторического развития душевной жизни занимается психология развития. Поскольку психическая жизнь связана с бытием и развитием материальных тел (а именно, нервной системы), их формирование также образует основу психогенеза.

2.Любовь как в духовном опыте человека.

Согласно Ницше, любовь всегда эгоистична, альтруизм невозможен, его соучастие в любви противоестественно. В этом смысле любовь и мораль исключают друг друга, любовь оказывается «по ту сторону добра и зла». Если одухотворенность и возможна в любви, то это лишь одухотворенность чувственности в смысле ее острой осознанности, «пронзительности». Так как любовь есть способ самоутверждения Воли, то она проявляет себя не только как любовь к существу противоположного пола, но и как любовь к жизни вообще и любовь к власти особенно. Но эти два последние измерения присутствуют и в половой любви как стремление к преодолению налично существующего, как желание победить партнера в любви, сломать его и подчинить себе. Преодолеть существующее — значит преодолеть и свое прежнее существование: любовь способствует жизненному творчеству, но также и отрицанию уже существующей жизни, так что она оказывается преамбулой смерти, вводит на ее порог.

Страсть любить, отмечает в книге «Искусство любить» американский социолог Э. Фромм, это самое существенное проявление человеческих положительных, жизнеутверждающих влечений. «Любовь – единственный утвердительный ответ на вопрос о проблеме существования человека». Однако, продолжает он, большая часть людей не способна развить ее до адекватного уровня возмужания, самопознания и решимости. Любовь вообще – это искусство, требующее опыта и умения концентрироваться, интуиции и понимания, словом, его надо постигать. Причиной того, что многие не признают этой необходимости, являются, по мнению Фромма, следующие обстоятельства: 1) большая часть людей смотрит на любовь с позиции «как быть любимым», но не
«как любить», не с позиции возможности любви; 2) представление, что проблема в самой любви, а не в способности любить; 3) смешиваются понятия
«влюбленность» и «состояние любви», в результате чего доминирует представление о том, что нет ничего легче любви, в то время как на практике это совсем иначе. Чтобы преодолеть это состояние, надо осознать, что любовь
– искусство (равно как человеческая жизнь вообще), что его необходимо постичь. Прежде всего, надо понять, что любовь нельзя сводить только к отношению между противоположными полами, мужчиной и женщиной. Любовью отмечена вся человеческая деятельность во всех ее проявлениях (любовь к труду, родине, удовольствиям и т.п.), более того, любовь может быть побудительницей этой деятельности, ее стимулом, источником энергии. «Любовь становится более плодотворной от наших внутренних переживаний, — пишет Х.
Ортега-и-Гассет, — она рождается во многих движениях души: желаниях, мыслях, стремлениях, действиях; но все то, что прорастает из любви, как урожай из семени, еще не сама любовь; любовь – это условие, чтобы названные движения души проявились». Поэтому в каждую эпоху выделились разные виды и аспекты любви, делались попытки систематизировать формы ее проявления, расположив их по мере значимости и смыслу.

Любовь – и в этом проявляется ее уникальная роль в жизни – одна из немногих сфер, в которых человек способен почувствовать и пережить свою абсолютную незаменимость. Во многих социальных ролях и функциях конкретного человека можно заменить, заместить, сменить, только не в любви. В этой сфере жизни индивид имеет, таким образом, высшую ценность, высшее значение по сравнению со всем остальным. Здесь человек не функция, а он сам, в своем конкретном и непосредственном абсолюте. Именно поэтому только в любви человек может прочувствовать смысл своего существования для другого и смысл существования другого для себя. Это высший синтез смысла существования человека. Любовь помогает ему проявиться, выявляя, увеличивая, развивая в нем хорошее, положительное, ценное.

И, наконец, любовь – это одно из проявлений человеческой свободы. Никто не может заставить любить – ни другого, ни самого себя. Любовь – дело собственной инициативы, она основа самой себя.

Специфику любви Ортега-и-Гассет характеризует так: «Любовь – и именно любовь, а не общее состояние души любящего – есть чистый акт чувств, направленный на какой-либо объект, вещь или личность. Как одно из чувственных проявлений памяти, любовь сама по себе отлична от всех составных памяти: любить – это не соотносить, наблюдать, думать, вспоминать, представлять; с другой стороны, любовь отлична и от влечения, с которым она зачастую смешивается. Без сомнения, влечение – одно из проявлений любви, но сама любовь не есть влечение… Наша любовь – в основе всех наших влечений, которые, как из семени, вырастают из нее».

Любовь всегда означает новое видение: с приходом любви и ее предмет, и все его окружение начинают восприниматься совершенно иначе, чем раньше. Это выглядит так, как если бы человек в один момент был перенесен на другую планету, где многие объекты ему незнакомы, а известные видны в ином свете.
Новое видение, сообщаемое любовью, это, прежде всего видение в ауре, в модусе очарования. Оно придает объекту любви особый способ существования, при котором возникает ощущение уникальности этого объекта, его подлинности и незаменимости. Любовь, создающая ореол вокруг любимого объекта, сообщает ему святость и внушает благоговение. О том, сколь сильным может быть благоговение, говорит, к примеру, то, что даже самые уродливые изображения богоматери находили себе почитателей, и даже более многочисленных, чем хорошие изображения.

А. Шопенгауэр и 3. Фрейд полагали, что любовь ослепляет, притом настолько, что в любовном ослеплении человек способен совершить преступление, ничуть не раскаиваясь в этом. Но любовь не ослепление, а именно иное видение, при котором все злое и дурное в любимом предстает только как умаление и искажение его подлинной природы. Недостатки любимого, замечает С. Л. Франк,— это как болезнь у больного: ее обнаружение вызывает не ненависть к нему, а стремление выправить его.

Ситуация, создаваемая любовью, парадоксальна: два человека становятся одним и одновременно остаются двумя личностями. Это ведет к тому, что любовь приобретает не только облик совпадения и согласия, но и облик конфликта и борьбы. Эту внутреннюю противоречивость любви хорошо выразил Ж.-
П. Сартр, считавший конфликт изначальным смыслом «бытия-для-другого».
Единство с другим неосуществимо ни фактически, ни юридически, поскольку соединение вместе «бытия-для-себя» и «другого» повлекло бы за собой исчезновение отличительных черт «другого». Условием отождествления
«другого» со мною является постоянное отрицание мною, что я — этот
«другой». Объединение есть источник конфликта и потому, что, если я ощущаю себя объектом для «другого» и намереваюсь ассимилировать его, оставаясь таким объектом, «другой» воспринимает меня как объект среди других объектов и ни в коем случае не намеревается вобрать меня в себя. «…Бытие-для — другого,— заключает Сартр,— предполагает двойное внутреннее отрицание»

3.Смерть и бессмертие как смыслы бытия человека.

В решении этого вопроса марксизм, например, исходит прежде всего, из самоценности и самоцельности человеческой жизни, которая представляет в нем и не случайной, и не бессмысленной. Индивид, личность, человек рассматриваются не только сами по себе, но и как часть целого человеческого общества.
От всех других живых существ человек отличается более всего тем, что на протяжении своей индивидуальной жизни он никогда не достигает «целей» жизни родовой, исторической ; в этом смысле он — постоянно не реализуемое существо. Такая неудовлетворенность, нереализуемость содержат в себе побудительные причины творческой деятельности, не заключенные в непосредственных ее мотивах (материальных и прочих) Именно поэтому призвание, назначение, задача всякого человека — всесторонне развивать все свои способности, внести свой личный вклад в историю, в прогресс общества, его культуры.
Но в принципе таков же и смысл жизни общества, человечества в целом, который они реализуют, однако, в исторически неоднозначных формах. Мера этого единства, неодинаковая на разных этапах истории и в разных общественно-экономических формациях, и определяет ценность человеческой жизни. Эта мера не является надличностной или надобщественной, но диалектически объединяет цели и смысл жизни личности и общества, а они могут находиться в противоречии в общественно-экономических условиях, отчуждающих человека, и все более совпадать в процессе становления нового, гуманитарного и демократического общества.
Такое понимание смысла и ценности человеческой жизни опирается на учение о социальной сущности человека. Поведение личности определяется социальными, социально-этическими и нравственно-гуманистическими факторами, которые являются его регуляторами.
Например:
Л.Н. Толстой: «Человек может рассматривать себя как животное среди животных, сегодняшним днем, он может рассматривать себя как члена общества, народа, живущего веками, может и даже непременно должен (потому что к этому неудержимо влечет его разум) рассматривать себя как часть всего бесконечного мира, живущего бесконечное время. И потому разумный человек должен был сделать и всегда делал по отношению бесконечного малых жизненных явлений, могущих влиять на его поступки то, что в математике называется интегрирование, т.е. установлять, кроме отношения к ближайшим явлениям жизни, свое отношение ко всему бесконечному по времени и пространству миру, понимая его как одно целое». Л.Н. Толстой видел смысл не в том, чтобы жить, зная, что «…жизнь есть глупая, сыгранная надо мною шутка, и все-таки жить, умываться, одеваться, обедать, говорить и даже книжки писать. Это было для меня отвратительно…».
Л.Н. Толстой не мог признать бессмысленность жизни, не мог видеть смысл жизни в личном благе, когда «…живет и действует человек только для того, чтобы благо было ему одному, чтобы все люди и даже существа жили и действовали только для того, чтобы ему одному было хорошо…». К большому сожалению приходится признавать, что в нашем обществе период господства авторитарно-бюрократической системы таки отчужденные формы жизни получили широкое распространение. Их изживание потребует немало времени и серьезной многоплановой работы по перестройке всех сфер жизни общества. Идеи Л.Н. Толстого оказывают огромное влияние на нравственный мир человека, на то, как он решает для себя вопросы смерти и бессмертия.
Что привлекает в них современного человека, сознание которого ежедневно и ежечасно насыщается понятиями и образами, возникающими под влиянием научно-технической революции, геронтологии, проектов радикальной перестройки природы человека, беспредельного увеличения продолжительности его жизни, бессмертия?
Если ответить на этот вопрос в двух словах, то можно сказать — высочайшая человечность, т.е. органическая соединенность мысли с чувствами неповторимой и бесконечной в самой себе личности с другими людьми и человечеством в целом, которая и позволяет осознать, что смысл жизни заключен в самой жизни, в ее вечном движении как становлении самого человека. Мысль о неизбежности биологической смерти человека неразрывно связана с утверждением нравственного, духовного бессмертия человека.
Смерть страшна для тех, кто «…не видит, как бессмысленна и погибельна его личная и одинокая жизнь, и кто думает, что он не умрет… Я умру так же, как и все… но моя жизнь и смерть будут иметь смысл для меня и для всех…». Нравственный смысл жизни Л.Н. Толстого распространяется и на смерть: «…человек умер, но его отношение к миру продолжает действовать на людей, даже не так как при жизни, а в огромное количество раз сильнее, и действие это по мере разумности и любовности увеличивается и растет, как все живое, никогда не прекращаясь и не зная перерывов…». Живя для блага других, человек «…здесь в этой жизни уже вступает в то новое отношение к миру, для которого нет смерти, и установление которого есть для всех людей дело этой жизни…».
Понимание нравственно-философского смысла жизни у В.С Соловьева резюмируется в том, как решается им вопрос о соотношении личности и общества, их интересов и целей.
В.С Соловьев : «…нельзя по существу противопоставлять личность и общество, нельзя спрашивать, что из этих двух есть только цель и что есть только средство…» Утверждая бесконечность человеческой личности в качестве аксиомы нравственной философии, В.С Соловьев протестует как против индивидуализма, так и против таких сторонников коллективизма, которые «…видя в жизни человечества только общественные массы, признают личность за ничтожный и приходящий элемент общества, не имеющий никаких собственных прав и с которым можно не считаться во имя так называемого общего интереса…»

Библиография.

1.Введение в философию. В 2-х частях. 1898 год. С. 219-220, с. 247-258.
2.
Материал из Википедии — свободной энциклопедии. 3.Философия любви. Ч. 1/Под общ. ред. Д. П. Горского; Сост. А. А.Ивин. – М.: Политиздат, 1990. 4. Василев К. Любовь. М.: Прогресс, 1992. 5. Ницше Ф. «Так говорил Заратустра» 6. Толстой Л.Н., Полн. Собр. Соч. Москва, 1992 год, том 35, с. 161.

Экологические последствия применения бактериологического оружия

Содержание

Введение ……………………………….……………………………..………….

  1. Что такое бактериологическое оружие……………………………………..
  2. Применение биологического оружия………………………………………
  3. Основные признаки биологического поражения………………………..

  4. Краткая историческая справка……………………………………………

  5. Конвенция о биологическом оружии………………………………………
  6. Характеристика инфекционных болезней……………………………..….
  7. Возможные последствия применения бактериологического оружия..….
  8. Очаг бактериологического поражения …………………………………….
  9. Заключение……………………………….………………………………….

Список литературы……………………………….……………………………

Приложения……………………………….……………………………………

Введение

Я выбрал эту тему, потому что она является актуальной. Ведь проблема экологии является одной из глобальных проблем современности. Именно глобальные проблемы экологии в перспективе будут оказывать колоссальное влияние на нашу планету. Особенность проблемы экологии заключается в том, что она имеет общемировой характер. Развитие общества всегда сопровождалось уничтожением экологии. Постоянное развитие военной деятельности влечёт за собой изменение экосистем.

Ясно, что эти изменения принесут колоссальные проблемы, связанные с уничтожением экосистем животного мира, изменением экологии океанов, увеличением озоновых дыр, появление все новых катаклизмов в экологии Земли. Значение этих проблем для судьбы нашей цивилизации настолько велико, что их нерешенность создает угрозу разрушения экологии раз и навсегда.

Большое вредоносное воздействие на нее кроется в проблеме существовании и накоплении запасов обычных видов оружия; еще большую опасность для экологии представляет оружие массового уничтожения, особенно ядерное.

Разрушительное воздействие военной деятельности на среду обитания человека многолико. Тяжелый ущерб экологии наносят войны, оставляя долго не заживающие раны. Сама проблема для экологии не вырисовывалась в достаточно ощутимых масштабах до конца 60-х годов 20 века. Охрана природы долгое время сводилась к созерцанию естественных процессов в биосфере. Интерес к проблеме “война — экология” у ученых и общественности стал ощутимым в середине 80-х годов и продолжает расширяться. Разъяснение масштабов отрицательного воздействия на экологию военной деятельности мобилизует общественное мнение в пользу разоружения. Наконец, привлечение внимания к опасным экологическим последствиям применения оружия массового уничтожения позволяет дополнительно подчеркнуть особую необходимость его запрещения. Эта проблема назрела, ибо ядерная война, будь она развязана, станет катастрофой глобального масштаба полным дисбалансом экологии, и насколько позволяют судить научные исследования о ее последствиях, концом человеческой цивилизации в нашем понимании.

Война обычно не имела в качестве непосредственной цели нанесение эколого-экономическим проблем противнику. Он является лишь следствием военных операций. Эта сторона войн обычно ускользала от внимания исследователей, и лишь в последние годы экологический ущерб от этих войн стал предметом серьезного анализа.

Хотя цель причинения ущерба экологии носила периферийный характер, некоторые примененные на ней методы можно рассматривать в ракурсе специального подрыва экосистем и использования природных сил. Вторая мировая война с особой силой продемонстрировала, что не только люди и созданные ими ценности погибают в результате военных действий: уничтожается и окружающая среда, возникшие проблемы во время военных действии ведут к проблемам экологии будущих поколении.

Бактериологическое оружие

Биологическое (бактериологическое) оружие – оружие массового поражения, действие которого основано на использовании болезнетворных свойств боевых биологических средств (ББС). В качестве последних выступают микроорганизмы (и извлекаемые из них инфекционные материалы), способные размножаться в организмах людей, животных и растений и вызывать массовые заболевания. К ним относятся патогенные (болезнетворные) вирусы, бактерии, грибки, а также простейшие. ББС подразделяются на смертельные и выводящие из строя контагиозные (поражающие при контакте) и неконтагиозные. Они могут применятся в виде жидких или сухих рецептур путем заражения приземного слоя воздуха биологическим аэрозолем, а также распространением зараженных переносчиков: насекомых, клещей, грызунов. Конкретно различают следующие виды ББС:

  1. Из класса бактерий – возбудители чумы, сибирской язвы, сапа, туляремии, холеры и др.;

  2. Из класса вирусов – возбудители желтой лихорадки, натуральной оспы, различных видов энцефалитов и энцефаломиелитов, лихорадки Денге и др.;

  3. Из класса риккетсий – возбудители сыпного типа, пятнистой лихорадки Скалистых гор, лихорадки цицигамуши и др.;

  4. Из класса грибков – возбудители бластомикоза, кокцидиоидомикоза, гистоплазмоза и др.

К характерным особенностям БО относятся:

— способность поражать людей и животных ничтожно малыми дозами;

— наличие скрытого периода заболевания;

— большая продолжительность сохранять поражающие свойства;

— способность многих заболеваний передаваться от больного к здоровому организму;

— трудность обнаружения возбудителей инфекционных болезней;

— сильное психологическое воздействие и др.

Основу поражающего действия бактериологического оружия составляют бактериальные средства: болезнетворные микробы (бактерии, вирусы, риккетсии, грибки) и вырабатываемые некоторыми бактериями токсины (яды).

Бактерии – микроорганизмы растительного происхождения, не видимые невооруженным глазом, очень быстро размножаются путем простого деления и способны вызывать тяжелые эпидемиологические заболевания. Бактерии погибают от воздействия солнечных лучей, дезинфицирующих средств и при кипячении.

Токсины – сильнодействующие яды, вырабатываемые бактериями.

В качестве бактериальных средств могут быть применены только те микробы, которые устойчивы к высушиванию, обладают способностью заражать минимальными дозами, быстро вызывать тяжелые заболевания, трудно поддаются распознаванию, а следовательно, и лечению.

К ним относятся возбудители: чумы, сибирской язвы, туляреми, бруцеллеза, сапа, мелисодоза, натуральной оспы, ботулинического токсина и других особо опасных инфекционных заболеваний.

При применении аэрозолей воздух заражается, образуя бактериальное облако, которое под действием ветра способно распространяться на значительные расстояния, создавая обширные районы заражения площадью в несколько сот квадратных километров.

Зараженные бактериями участки местности и все предметы внешней среды могут быть опасными в течение нескольких часов, суток и даже недель. Осевшие аэрозоли могут вновь подниматься восходящими потоками воздуха и удерживаться некоторое время в приземных слоях атмосферы. Ввиду малых размеров биологические аэрозоли, как угольная пыль, легко могут проникать в помещение через щели окон, открытые форточки или неплотно закрытые двери.

Через дыхательные пути человек может заразиться многими инфекциями, даже такими, которые при естественном распространении через воздух не передаются.

Применение биологического оружия

Применение биологического оружия – одно из самых жестоких по своим последствиям средств ведения войны. Использовать такое оружие пытались еще в Германия в Первую мировую войну путем заражения лошадей противника возбудителем сапа.

Несмотря на подписание большинством стран мира Конвенции 1972 года о запрещении разработки, испытаний и производства биологического и токсического оружия, во многих зарубежных государствах продолжались исследования, запрещенные конвенцией. Так, по данным медицинского информационно-разведывательного центра СВ СШ, биологическое оружие продолжает распространятся, особенно в «третьих странах», и в настоящее время привлекает внимание лидеров более десятка государств, а также крупных международно-террористических организацией своей дешевизной, относительной доступностью, и простотой разработки, высоким поражающим и сильным психологическим воздействием (табл. 1). Это обусловлено, прежде всего, тем, что Конвенция 1972 года эффективного международного контроля все-таки не предусматривает. Кроме того, усложняется выявление скрытной наработки биологических агентов, так как, достаточно сложно определить предназначение (военное или гражданское) мощностей по их производству.

Способами применения бактериологического оружия, как правило, являются:

— авиационные бомбы

— артиллерийские мины и снаряды

— пакеты (мешки, коробки, контейнеры), сбрасываемые с самолетов

— специальные аппараты, рассеивающие насекомых с самолетов.

— диверсионные методы.

В некоторых случаях для распространения инфекционных заболеваний противник может оставлять при отходе зараженные предметы обихода: одежду, продукты, папиросы и т.д. Заболевание в этом случае может произойти в результате прямого контакта с зараженными предметами. Возможна и такая форма распространения возбудителей болезней, как преднамеренное оставление при отходе инфекционных больных с тем, чтобы они явились источником заражения среди войск и населения. При разрыве боеприпасов, снаряженных бактериальной рецептурой, образуется бактериальное облако, состоящее из взвешенных в воздухе мельчайших капелек жидкости или твердых частиц. Облако, распространяясь по ветру, рассеивается и оседает на землю, образуя зараженный участок, площадь которого зависит от количества рецептуры, ее свойств и скорости ветра.

Заражение человека в естественных условиях или в ус­ловиях применения противником бактериологического оружия может происходить при вдыхании зараженного воздуха, употреблении зараженных пищевых продуктов и воды, укусах зараженных насекомых и клещей, а также при контакте с больными людьми, животными и зара­женными предметами. В соответствии с этими путями заражения человека в иностранных армиях разрабаты­ваются и методы применения бактериальных средств. Основные пути искусственного распространения болез­нетворных микробов — образование аэрозолей, использо­вание переносчиков (насекомых и клещей), а также пря­мое заражение воздуха в помещениях, продуктов пита­ния и источников водоснабжения путем осуществления диверсий (рис. 1)

Основные признаки биологического поражения

Основным признаком применения биологического оружия являются симптомы и проявившиеся признаки массового заболевания людей и животных, что окончательно подтверждается специальными лабораторными исследованиями.

В качестве биологических средств могут быть использованы возбудители различных инфекционных заболеваний: чумы, сибирской язвы, бруцеллеза, сапа, туляремии, холеры, желтой и других видов лихорадки, весенне-летнего энцефалита, сыпного и брюшного тифа, гриппа, малярии, дизентерии, натуральной оспы и др.

Для поражения животных наряду с возбудителями сибирской язвы и сапа возможно применение вирусов ящура, чумы рогатого скота и птиц, холеры свиней и др.; для поражения сельскохозяйственных растений — возбудителей ржавчины хлебных злаков фитофтороза картофеля и других заболеваний.

Заражение людей и животных происходит в результате вдыхания зараженного воздуха, попадания микробов или токсинов на слизистую оболочку и поврежденную кожу, употребления в пищу зараженных продуктов питания и воды, укусов зараженных насекомых и клещей, соприкосновения с зараженными предметами, ранения осколками боеприпасов, снаряженных биологическими средствами, а также в результате непосредственного общения с больными людьми (животными). Ряд заболеваний быстро передается от больных людей к здоровым и вызывает эпидемии (чумы, холеры, тифа, гриппа и др.). К основным средствам защиты населения от биологического оружия относятся: вакцино-сывороточные препараты, антибиотики, сульфамидные и другие лекарственные вещества, используемые для специальной и экстренной профилактики инфекционных болезней, средства индивидуальной и коллективной защиты, используемые для обезвреживания возбудителей химические вещества.

Очагом биологического поражения считаются города, населенные пункты и объекты народного хозяйства, подвергшиеся непосредственному воздействию бактериальных (биологических) средств, создающих источник распространения инфекционных заболеваний. Его границы определяют на основе данных биологической разведки, лабораторных исследований проб из объектов внешней среды, а также выявлением больных и путей распространения возникших инфекционных заболеваний. Вокруг очага устанавливают вооруженную охрану, запрещают въезд и выезд, а также вывоз имущества. Для предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди населения в очаге поражения проводится комплекс противоэпидемических и санитарно-гигиенических мероприятий: экстренная профилактика; санитарная обработка населения; дезинфекция различных зараженных объектов. При необходимости уничтожают насекомых, клещей и грызунов (дезинсекция и дератизация).

Основными формами борьбы с эпидемиями являются обсервация и карантин.

Краткая историческая справка

Возбудители заразных болезней в военных целях использовались очень давно. Например, в 1346 г. возникла эпидемия чумы среди генуэзцев при осаде крепости Кафа (на месте нынешнего города Феодосия) путем перебрасывания осаждавшими трупов людей, погибших от чумы, за вал крепости.

Идея применения болезнетворных микроорганизмов в качестве средств поражения возникла вследствие того, что инфекционные болезни постоянно уносили много человеческих жизней, а эпидемии, сопутствовавшие войнам, вызывали крупные потери и среди войск, предрешая иногда исход сражений или даже целых кампаний. Например, из 27 тыс. английских солдат, участвовавших в 1741 г., в захватнических кампаниях в Мексике и Перу. 20 тыс. погибли от желтой лихорадки. С 1733 по 1865 г.г. в войнах в Европе погибли 8 млн. человек, из них только 1,5 млн. составляли боевые потери, а 6,5 млн. погибли от инфекционных болезней.

В наше время трудно даже представить последствия преднамеренного распространения возбудителей инфекционных заболеваний, если население не будет знать меры борьбы и защиты, четко и последовательно их выполнять. Стоит для этого вспомнить примеры эпидемических заболеваний, например, трагедию 1918-1919 г.г. Тогда из 500 млн. человек, заболевших гриппом, умерли 20 млн., то есть почти в 2 раза больше, чем было убито за всю первую мировую войну.

В годы, предшествовавшие второй мировой войне, наиболее интенсивные работы в области создания бактериологического оружия вели японцы. На оккупированной территории Манчжурии они создали два крупных научно-исследовательских центра, которые имели опытные полигоны, где испытание биологических средств проводилось не только на лабораторных животных, но и на военнопленных и мирном населении Китая.

С 1941 г. в США активно велись работы по созданию и возможному использованию в военных целях биологических средств, была создана специальная военная научная исследовательская служба, построены крупные исследовательские лаборатории, экспериментальные лаборатории в штате Миссисипи, предприятия по производству биологических средств и их хранению в штате Арканзас, испытательный полигон в штате Юта и ряд других объектов. Большинство работ по созданию бактериологического оружия выполнялось в строжайшем режиме секретности. Большой победой прогрессивных сил всего мира явилось принятие в 1972 г. Конвенции о запрещении разработки, производства и накопления запасов бактериологического оружия и о его уничтожении.

Необходимо подчеркнуть такую особенность биологического оружия, как возможность обратного действия. Применение ряда наиболее вирулентных возбудителей контагиозных (заразных) болезней создает опасность поражения своих войск и населения. По этой причине, например, подвергается сомнению целесообразность использования возбудителя чумы и некоторых других. Более приемлемыми считаются сибирская язва, желтая лихорадка, туляремия, бруцеллез, ку-лихорадка и венесуэльский энцефаломиелит. От заболевания сибирской язвой и желтой лихорадкой люди без лечения, как правило, погибают через несколько недель. Бруцеллез, ку-лихорадка и венесуэльский энцефаломиелит редко приводят к смертельному исходу, однако вызванные ими болезни длятся более 2-3 месяцев.

В феврале-марте 1994 года российские эксперты посетили ряд невоенных биологических объектов США. Выяснилось, что на бывшем заводе по производству биологического оружия поддерживается, реконструируется и модернизируется технологическое оборудование, предназначенное для производства биологических рецептур. Сохраняются не задействованные в течение многих лет промышленные аппаратурно-технологические линии выращивания, концентрирования, высушивания, смещения и фасовки биопрепаратов в условиях биоизоляции, которые также могут быть использованы для производства биологических рецептур.

По имеющейся информации (С.В. Петров, 1994), среди других стран наибольшую активность в разработке и налаживании производства средств биологического нападения проявляют Египет, Ирак, Сирия, Ливия, Северная Корея, Пакистан, Тайвань, а также Китай. При этом они предпринимают небезуспешные попытки получить технологии, материалы и оборудования двойного назначения через фирмы развитых стран. Обстановка осложняется еще и тем, что в Ближневосточном регионе функционирует более ста террористических организаций и бандформирований, причем руководители некоторых из них открыто заявляют о возможности использования биологических средств, для достижения своих целей. Интерес к биологическому оружию за рубежом в последнее время возрос и в связи с крупными достижениями в биологии и генной инженерии. Исследования, ведущиеся на стыке биологии и химии, создают предпосылки для разработки нового вида оружии – биохимического, не попадающего под запрет Конвенции о биологическом и химическом оружии.

Конвенция о биологическом оружии

Конвенция о запрещении разработки, производства и накопления запасов бактериологического (биологического) и токсинного оружия и об их уничтожении (КБТО)

В 1972 году две супердержавы, США и СССР, подписали Конвенцию о биологических и токсических типах вооружений, по которому был наложен запрет на развитие, производство и наращивание микроорганизмов и их производных, за исключением объемов, необходимых для защиты, а также в исследовательских целях.

Таким образом, в соответствии с конвенцией 1972 года, подписанной более чем 100 странами, создание и хранение биологического оружия было вне закона (запрещено), так как успешная атака будет предположительно означать смерть тысяч или даже миллионов людей, что приведет к сильнейшим социальным и экономическим последствиям. Очень странно, но конвенция запрещает производство и хранение, но не использование данного вида вооружений.

Основной проблемой для тех, кто собирается применить биологическое оружие в военных целях заключается в том, что атака с применением биологического оружия принесет свои результаты только через несколько дней после их применения, и в отличие от химического или ядерного оружия, не сможет непосредственно (сразу) остановить наступающего противника.

Как стратегическое оружие, биологическая война также проблематична с военной точки зрения, так как хотя оно применяется для атаки на гражданские объекты врага, очень трудно предотвратить его распространение на своих союзников или на саму атакующую сторону, к тому же использование биологического оружия влечет незамедлительное и крупномасштабное нападение, часто с использованием точно такого же оружия.

Сфера, затрагиваемая КБТО, оговаривается в её первой статье:

  • 1) микробиологические или другие биологические агенты или токсины, каково бы то ни было их происхождение или метод производства, таких видов и в таких количествах, которые не предназначены для профилактических, защитных или других мирных целей;

  • 2) оружие, оборудование или средства доставки, предназначенные для использования таких агентов или токсинов во враждебных целях или в вооруженных конфликтах.

Государства-участники обязуются:

  • Статья I: Ни при каких обстоятельствах не приобретать и не накапливать биологическое оружие

  • Статья II: Уничтожить или переключить на мирные цели всё, что с связано с биологическим оружием.

  • Статья III: Не передавать, не помогать никоим образом, не поощрять и не понуждать кого бы то ни было к приобретению и накоплению БО.

  • Статья IV: Принимать необходимые изменения в своё законодательство.

  • Статья V: Консультироваться друг с другом с целью разрешать все вопросы, касающиеся выполнения положений КБТО.

  • Статья VI: Сотрудничать в проведении любых расследований, касающихся жалоб других участников КБТО, поданных в Совет Безопасности ООН.

  • Статья VII: Оказывать помощь государствам, которые могут подвергнуться опасности в результате нарушения Конвенции.

  • Статья X: Выполнять всё вышеперечисленное с целью мирного использования научных разработок в области бактериологии.

Характеристика инфекционных болезней

Чума – острое заразное заболевание человека и некоторых животных. Возбудитель чумы – чумный микроб (палочка). В естественных условиях это болезнь диких грызунов (суслики, тушканчики, крысы и др.), которая распространяется среди животных блохами. Напившись крови больного животного, они становятся заразными. Периодически возникая среди диких грызунов в определенных местах, чума сохраняется в этих первичных природных очагах. Переход инфекции на крыс и мышей, а также на домашних животных, выход чумы из природного очага и распространение за его пределами опасно для людей.

Заражение человека происходит через кожу и слизистые оборочки при контакте с больными животными (при снятии шкурок и разделке тушек) или при укусе зараженной блохой. От человека к человеку чума передается через воздух (при легочной болезни), через блох и зараженные вещи больного. Источником заражения могут быть также трупы людей, умерших от чумы. Инкубационный (скрытый) период – 2-6 суток. Заболевание сопровождается общей резкой интоксикацией, поражением сердечно-сосудистой и нервной систем. Различают бубонную, кожную, легочную и септическую формы чумы. Исключительную опасность для окружающих представляет человек, болеющий ее легочной формой. Больных госпитализируют в специальные медицинские учреждения. Для лечения применяют антибиотики, противочумную сыворотку, чумной бактериофаг и др.

Для предупреждения возможного завоза чумы из-за рубежа на угрожаемых направлениях сухопутных, водных и воздушных путей сообщения применяют специальные административные медико-санитарные меры в соответствии с правилами международной конвенции. Все заболевшие чумой, а также соприкасавшиеся с ними обязательно подвергаются индивидуальной изоляции (в специальные инфекционные больницы). В очаге бактериологического поражения проводят дезинфекцию, дезинсекционные и другие мероприятия.

Бруцеллез – мальтийская лихорадка, болезнь Банга – инфекционное заболевание человека и животных, характеризующееся многообразием клинических проявлений, длительностью течения, частным поражением нервной системы, костей и суставов.

Заболевание вызывается группой сходных микроорганизмов, имеющих форму мелких коков бруцелл (по имени английского бактериолога Д. Брюса). Бруцеллезом болеют овцы, козы, крупнорогатый скот, свиньи, реже – лошади, собаки, домашние птицы, грызуны. Из организма больного животного бруцеллы выделяются с молоком, мочой, салом. Мясо в сыром виде также заразно. Среди переболевших животных могут наблюдаться и явления бациллоносительства длительностью в несколько лет. Бруцеллы, попавшие во внешнюю среду (вода, почва, шерсть, кожа и др.), могут сохранять жизнеспособность несколько месяцев. Заражение человека происходит главным образом через пищеварительный тракт. Возможно заражение и через кожу или слизистую оборочку при соприкосновении с больными животными, а также и через дыхательные пути. Передача возбудителя бруцеллеза от больного человека к здоровому обычно не наблюдается. У человека болезнь проявляется после 2-3 дневного инкубационного периода общим недомоганием, ознобами, повышением температуры до 39-400С, лихорадочным состоянием, потовыделениями. При этой форме самочувствие больного часто удовлетворительное, несмотря на высокую температуру. В дальнейшем нарастают головная боль, изнуряющая потливость, появляются бессонница, характерные суставные и мышечные боли и др. Заболевание длится в среднем 3 месяца, но может затягиваться на 1-2 года и более.

Лечение проводится в стационаре и зависит от течения болезни. При бессистемной форме допускается амбулаторное лечение.

В первую очередь ликвидируют бруцеллез среди сельскохозяйственных животных (выявление больных животных и их изоляция или забой, разделение стада, предупреждение выноса инфекции за пределы пораженного хозяйства, выращивание здорового молодняка и т.д.). Проводится санитарный надзор за работой маслосливных и убойных пунктов, маслобоен и сыроваренных заводов. Предохранение от заражения персонала, работающего в хозяйстве, пораженном бруцеллезом, осуществляется систематическим обследованием, вакцинацией, профилактикой (спецодежда, мытье рук, прием пищи в гигиенической обстановке и т.д.).

Туляремия – острое инфекционное заболевание, сопровождающееся воспалением лимфатических узлов. Болезнь передают грызуны, а также насекомые и клещи. Возбудитель – очень мелкая бактерия, не образующая спор. При низкой температуре возбудитель может сохраняться в воде, на зерне, соломе и т.п.; легко переносит замораживание, но гибнет от высокой температуры, высушивания и ряда дезинфицирующих веществ.

Основными источниками заражения людей являются водяные крысы, обыкновенные полевки, домовые мыши, ондатры, зайцы и другие грызуны. Для них туляремия – смертельное заболевание. Туляремией могут заразиться и домашние животные, особенно овцы. Человек может заразиться при соприкосновении с больными животными. Например, при разделке или употреблении в пищу термически плохо обработанного мяса. Заражение может также произойти через укус слепня, комара, клеща. Известны случаи заражения людей при употреблении воды и продуктов, а также через вдыхание пыли соломы, зерна и овощей, зараженных выделениями больных туляремией животных. Инкубационный период длится от нескольких часов до 3 недель. Заболевание характеризуется ознобом, высокой температурой, резкой головной болью, нарушением сна, обильным ночным потом, опуханием и болезненностью лимфатических узлов. Болезнь продолжается в среднем 2-3 недели, но может и затянуться. Больные туляремией люди не заразны для окружающих. После перенесения болезни остается прочный иммунитет, обычно на всю жизнь. Лечение проводится врачом. Спустя 2 недели после прививки человек становится невосприимчив к туляремии. Повторную вакцинацию делают через 5 лет. Уничтожают грызунов, клещей, комаров и т.п. Защищают от грызунов источники водоснабжения, зерно, продукты питания.

Холера – острое заразное заболевание человека из группы особо опасных инфекций. Ее возбудитель – холерный вибрион, имеющий форму изогнутой подвижной палочки, запятой. Во внешней среде малоустойчив, но при благоприятных условиях может сохраняться живым в воде и на пищевых продуктах до 1-2 месяцев. Дезинфицирующие средства, а также кипячение быстро убывают возбудителя холеры. Ею более только человек. Человек очень восприимчив к холере. Больной выделяет возбудителя болезни во внешнюю среду с испражнениями и рвотными массами, а также иногда с мочой. Особую опасность представляют больные легкой формой холеры, которые не всегда могут быть выявлены и изолированы. Признаком заражения являются частые (до 20-30 раз в сутки) жидкие испражнения, рвота, слабость, судороги, резкое обезвоживание организма. Заражение человека происходит только через рот при употреблении загрязненной холерными вибрионами воды или пищевых продуктов. В загрязнении пищевых продуктов большую роль играют мухи, переносящие выделения холерных вибрионов больного. Помимо этого, распространение холеры возможно через грязные руки лиц. ухаживающих за больными, или вибриононосителями. Инкубационный период при холере – 2-5 суток.

Лечение проводится обязательно в инфекционной больнице.

Профилактика состоит в санитарном контроле за водоснабжением, общественным питанием, в очистке населенных мест, борьбе с мухами, санитарной охране границ и т.п. Кроме перечисленных мероприятий особое значение имеют личная гигиена и обеззараживание воды и пищевых продуктов, что может быть достигнуто кипячением воды и хорошим провариванием пищевых продуктов.

Сибирская язва – острое заразное заболевание животных, поражающее и человека. Возбудитель – неподвижная палочка, образующая высоко устойчивые споры, которые выдерживают кипячение (1000С) в течение 5-10 минут, в земле сохраняются десятилетиями, в сушеном мясе – несколько недель (в соленом – несколько месяцев).Основным источником инфекции при сибирской язве являются больные животные (рогатый скот, лошади, овцы, олени и др.), вызывающие возбудителей вместе с испражнениями и заражающие верхние слои почвы и растительности.

Заражение человека происходит через ссадины и поражение кожи, при употреблении пищи (сырого, плохо проваренного мяса больного животного) или при вдыхании запыленного воздуха, содержащего возбудитель. В зависимости от пути заражения сибирская язва может протекать в кожной, легочной и мышечной формах. При кожной форме через 2-3 дня (реже через несколько часов или 6-7 дней) появляется красное пятнышко, переходящее в пузырек, наполненный мутной или кровяной жидкостью. Пузырек вскоре лопается, образуя черный струп. Вокруг него образуются новые пузырьки, увеличивая размер струпа, затем образуется массивный отек. Температура больного повышается до 400С, появляются головная боль, тошнота, потеря аппетита, возможен сепсис, сибиреязвенный менингит и др. На 5-6 день температура падает, а язва постепенно рубцуется.

Легочная форма развивается очень быстро при высокой температуре. Характерны кровянистая мокрота, кашель, тяжелая одышка, боли в груди. Часты плевриты. При кишечной форме признаки сходны с тяжелым острым отравлением. Заболевших госпитализируют. При уходе за больным соблюдают правила личной безопасности. Перенесенное заболевание дает стойкий иммунитет. Профилактика. Полная изоляция больных животных, дезинфекция левов, кормов, упряжи и навоза, перепахивание выпасов. Трупы павших животных сжигают или закапывают (без вскрытия) в специально отведенных местах в ямы, куда засыпают хлористую известь. В местности, где имеются заболевания сибирской язвой, проводят иммунизацию здоровых животных. На предприятиях, обрабатывающих животное сырье, устанавливают специальный санитарный надзор: проверка и дезинфекция поступающей шерсти и кожи, борьба с запыленностью воздуха.

Для создания иммунитета к сибирской язве рабочих таких предприятий иммунизируют сибиреязвенной вакциной. В очаге проводят эпидемиологическое обследование, дезинфекцию помещения. Где был больной, медицинское наблюдение в течение 8 дней за лицами, соприкасавшимися с больными животными проводят предохранительные прививки.

Возможные последствия применения бактериологического оружия

В случае применения бактериологического оружия экологические последствия, как считают специалисты, могут быть в диапазоне от второстепенных до катастрофических. Применение вредных микроорганизмов приведет к возникновению новых эпидемических заболеваний или к возвращению старых. Считают, что масштабы смертности не уступят потерям в результате эпидемий чумы в средние века, унесших, как известно, миллионы жизней.

Вредные микроорганизмы внедрятся в местные экосистемы и создадут там постоянные очаги болезней. Так, бациллы сибирской язвы, например, способны сохранятся в почве 50-60 лет. Особенно опасным является внесение новых микроорганизмов и вирусов в жаркие и влажные районы. Так, рассеивание вируса желтой лихорадки в тропическом лесу приведет к гибели многих видов лесных приматов, которые оставят после себя пустые экологические ниши.

Разрушение джунглей во время вьетнамской войны привело к миграции лесных крыс – переносчиков чумы – в населенные районы, где они заражали домашних крыс. Последние, в свою очередь, заражали лошадей, и в 1965 году число заболевших превысило 4 тыс. человек, включая американских солдат.

Большой урон населению и экономике даже развитого государства нанесут применение бактериологических средств, против домашнего скота и сельскохозяйственных культур, особенно имеющих значение как продукты питания или сырьевые материалы.

Примером того, что может сделать с природой бактериологическое оружие, служит остров Грюинард у побережья Шотландии. На этом острове в годы Второй мировой войны англичане исследовали возможность военного применения бацилл сибирской язвы. Территория острова в результате эксперимента оказалось полностью зараженной и непригодной для проживания.

Утечки токсинов из военно-исследовательских лабораторий или в результате их испытаний приводили к экологическим катастрофам и гибели живых организмов. Так, в 1979 году в Свердловске в результате выброса в атмосферу вируса сибирской язвы из военной лаборатории погибли 69 человек в течение 24 часов. В 50-х годах два случая заражения персонала сибирской язвы со смертельным исходом были зафиксированы в Форт-Дитрике – головном подразделении Пентагона по разработке бактериологического оружия. В 1968 году в результате утечки токсинов на полигоне в Дагуэе погибло 64 тыс. овец, а в мае 1988 года в Тургайской степи полегло около 500 тыс. сайгаков. По некоторым данным (В.В. Довгуша и др.), последнее явилось следствием полевых испытаний бактериологического оружия, по-видимому, вышедших из под контроля. Очевидно, что массовая гибель сайгаков нанесла громадный ущерб экосистеме Тургайской степи.

Очаг бактериологического поражения

Очагом бактериологического (биологического) поражения называется территория с населенными пунктами и объектами народного хозяйства, подвергшаяся непосредственному воздействию БО, создавшая источник инфекционных заболеваний. Его границы определяют на основе бактериологической разведки, лабораторных проб объектов внешней среды, а также выявлением больных и путей распространения инфекционных заболеваний.

Биологическая обстановка оценивается примерно так же, как и химическая. Однако при этом надо иметь в виду большие масштабы заражения и специфику воздействия биологических средств на людей. При применении бактериальных средств с помощью управляемых ракет биологическое заражение сначала происходит на площади 80 км2 (круг радиусом 5 км), а в дальнейшем распространяется на глубину, равную произведению скорости ветра в км/ч на продолжительность сохранения биологического заражения (днем – 2 ч, ночью – 8 ч).

В случае распыления, биологической рецептуры с самолета формируется облако разряженного воздуха по фронту до 100 км, которое распространяется по ветру на несколько десятков километров.

Для предотвращения распространения заболеваний среди населения в очаге поражения вводится карантин или обсервация.

Карантин – это система изоляционно-ограничительных, противоэпидемических мероприятий, проводимых для предупреждения распространения инфекционных заболеваний из очага поражения и для ликвидации самого очага. Зону карантина полностью изолируют и устанавливают оцепление очага. В зоне карантина организуют комендантскую службу, обеспечивающую установленный режим поведения граждан. Запрещается вход (выход) а также выезд (въезд) из очага и в очаг. Общение между отдельными группами прекращается. Прекращают работу учебные, детские и зрелищные заведения. Продукты питания, вода и предметы первой необходимости доставляются на дом. Дополнительно устанавливается охрана источников водоснабжения.

Продолжительность карантина зависит от характера заболевания. Карантин снимают после ликвидации очага заражения и исключения возможности дальнейшего возникновения заболеваний.

Если примерен менее опасный возбудитель, в очагах заражения карантин заменяют обсервацией, которая предусматривает усиленное медицинское наблюдение за людьми, находящимися в очаге заражения, выявление и изоляцию заболевших, немедленное проведение предохранительных прививок, ограничение общения групп населения между собой.

Разрешение на вход в зону обсервации и выход из нее дают только работающим на важных промышленных объектах, кому сделаны предохранительные прививки. При выходе из зоны обсервации все граждане производят полную санитарную обработку. Выход из зоны обсервации людей, подозреваемых в заболевании, категорически запрещается.

К основным средствам защиты населения относятся: вакционосывороточные препараты, антибиотики, сульфаниламидные и другие лекарственные вещества, используемые для специальной и экстренной профилактики инфекционных болезней, средства индивидуальной и коллективной защиты.

Население в очаге бактериологического поражения должно строго выполнять все требования медицинской службы гражданской обороны. Быстрота ликвидации очага во многом зависит от организованности населения.

Инфекционных больных транспортируют, как правило, на санитарном транспорте или на специально приспособленных автомобилях. Нельзя перевозить на одном и том же автомобиле больных вместе с ранеными, а также больных с различными инфекционными заболеваниями. Запрещается перевозить инфекционных больных на попутном транспорте.

При транспортировке инфекционных больных необходимо иметь посуду для сбора выделений больного, дезинфицирующие средства для обеззараживания этих выделений и рук, а также медикаменты для оказания срочной помощи. Сопровождающие инфекционных больных должны строго соблюдать меры предосторожности: поверх одежды надевать халаты, на голову – повязки; нос и рот закрывать респиратором или ватно-марлевой повязкой. Доставив больного в лечебное учреждение, сопровождающие проходят полную санитарную обработку. Дезинфицируют транспорт в больнице, куда был доставлен заболевший.

Заключение

На современном этапе исторического развития использование столь эффективных и в то же время чудовищных по своим последствиям средств, как бактериологическое (биологическое) оружие, запрещено, в связи с заключением военных международных договоров. Цивилизованные страны из соображений гуманности отказались от применения во время боевых действий столь ужасного вида оружия массового поражения. Однако, по многочисленным данным, в лабораториях некоторых государств по-прежнему ведутся активные исследования в области бактериологических средств нападения, что ставит под сомнение эффективность ранее заключенных международных соглашений.

В этих условиях, каждый патриот своего Отечества, любой, кому не безразлична своя безопасность, спокойствие родных и близких ему людей обязан иметь представление о потенциальной угрозе, а так же обладать необходимыми знаниями для ее предотвращения и ликвидации.

Список литературы

  1. Федоров Л.А. — Советское биологическое оружие история, экология, политика – 2006.

  2. У. Тан — Химическое и бактериологическое (биологическое) оружие и последствия его возможного применения. – М, 1970.

  3. Архангельский А.М. Бактериологическое оружие и защита от него. – М. 1971.

  4. Ю. В. Боровский, Р. Ф. Галиев “Бактериологическое оружие вероятного противника и защита от него”, Москва, 1990;

  5. Алибеков К., Хендельман С. Осторожно! Биологическое оружие! М.: Городец, 2003. – 347 с.

  6. А.И. Шапимов «Экология: тревога нарастает», Лениздат, 1989 г.

  7. Денисов В.В. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий при чрезвычайных ситуациях. Учебное пособие для вузов (гриф). М.: Март, 2003.

  8. Сравнительная характеристика поражающего действия некоторых видов ОМП (В.В. Довгуша и др. , 1995 г. (табл.);

Развитие культуры в странах Египта, Китая, Европы и Руси

Вопрос 1. Какие функции выполняет культура?

В культуре как системе можно выделить 4 основных функциональных блока: адаптивный, целедостигающий, интегративный и функции воспроизводства культуры и снятия скрытых напряжений.

Эти блоки содержат в себе следующие функции:

— социализации и инкультурации;

— ценностно-нормативную (аксиологическую);

— познавательную (гносеологическую);

— информационную;

— деятельностную;

— коммуникативную;

— символическую.

В реальной жизни эти функции переплетаются, взаимно обуславливают друг друга, перетекают одна в другую, поэтому выделение каждой функции в отдельности носит до некоторой степени условный характер.

Вопрос 2. Что вы знаете об изобразительных и музыкальных формах первобытного искусства

Наскальные и пещерные рисунки датируются от 40-20 тыс. лет до н.э. К первым изображениям относятся профильные изображения животных, выполненные в натуральную величину. Позднее появляются изображения людей.

В первобытную эпоху зародились все виды изобразительного искусства: графика (рисунки и силуэты), живопись (изображения в цвете, выполненные минеральными красками), скульпту­ра (фигуры, высеченные из камня или вылепленные из глины). Первые дошедшие до нас произведения первобытного изобрази­тельного искусства относятся к зрелой стадии ориньякской эпохи (приблизительно 33-18-е тыс. до н.э.)1. Это женские статуэтки из камня и кости с гипертрофированными формами тела, схематизи­рованными головами — так называемые «венеры», по-видимому, связанные с культом матери-прародительницы и символизировав­шие плодородие. Подобные «венеры» найдены также в Италии, Ав­стрии, Чехии, России и многих других странах.

В это же время появляются обобщенно выразительные изобра­жения животных, воссоздающие характерные черты мамонта, сло­на, лошади, оленя.

Памятники первобытной живо­писи открыты более 100 лет назад. В 1879г. испанский археолог М. Саутуола открыл многокрасочные изображения палеолитиче­ской эпохи в пещере Альтамира (Испания). В 1895 г. были найдены рисунки первобытного человека в пещере Ля Мут во Франции. Во Франции в 1901 г. А. Брейль в пещере Ле-Комбатель в долине Везера обнаружил около 300 рисунков мамонта, бизона, оленя, лоша­ди, медведя. Есть и изображение человека (в большинстве случаев в масках). В том же году недалеко от Ле-Комбателя археолог Пестрони в пещере Фон де Гом открыл целую «картинную галерею»: 40 рисунков диких лошадей, 23 рисунка мамонта, 17 — оленей. Ри­сунки выполнены охрой и другими красками, секрет производства которых не найден и поныне.

Первоначально первобытное искусство, необособленное в спе­циальный вид деятельности и связанное с охотой и трудовым про­цессом, отражало постепенное познание человеком действительно­сти, его первые представления об окружающем мире.

Интересны произведения палеолитического искусства, найден­ные на Мезинской стоянке (Украина). Там были обнаружены костяные изделия с искусно нанесенным на них геометрическим орнаментом. Геометрическим узором покрыты браслеты, всевозможные статуэт­ки и фигурки, вырезанные из бивня мамонта. Геометрический ор­намент, состоящий в основном из множества зигзагообразных ли­ний, — основной элемент мезинского искусства.

Найденные на Урале сосуды, относящиеся к каменному веку, имеют богатый орнамент. Чаще всего рисунки выдавливали специ­альным штампом, изготовленным, как правило, из округлых, тща­тельно отшлифованных плоских галек желтоватого или зеленовато­го с блесками камня. По острым краям их наносились прорези. Штампы делались также из кости, дерева, раковин. При надавлива­нии таких штампов на мокрую глину получался рисунок, сходный с оттиском гребенки. Оттиск такого штампа часто называют гребен­чатым, или зубчатым.

К эпохе неолита и бронзового века относятся изображения, пе­редающие более сложные и отвлеченные понятия. Сформировались многие виды декоративно-прикладного искусства — керамика, об­работка металла. В новом каменном веке появился первый искусственный материал, изобретенный человеком, — огнеупорная глина. Прежде люди ис­пользовали для своих нужд то, что давала природа, — камень, дере­во, кость.

Тонкая и мягкая градация тонов, наложение одной краски на другую создают порой впечатление объема, ощущение фактуры шкуры зверя. При всей своей жизненной выразительности и реали­стической обобщенности палеолитическое искусство остается ин­туитивно-спонтанным. Оно состоит из отдельных конкретных обра­зов, в нем отсутствует фон, нет композиции в современном смысле слова.

На территории нашей страны около 4 тыс. лет назад выполнялись первые художественные отливки. Например, на рукоятках ножей из Турбинского могильника на Каме отлиты фигурки баранов, причем настолько искусно, что специалисты без труда определили природу животных.

В поздний период первобытного общества развивались художест­венные ремесла: изготавливались изделия из бронзы, золота, серебра.

Аналогичные этапы можно проследить и при изучении музыкального пласта первобытного искусства. Музыкальное начало не было отделе­но от движения, жестов, возгласов, мимики. Музыкальный элемент «натуральной пантомимы»: имитация звуков природы — звукоподра­жательные мотивы. Искусственная интонационная форма — моти­вы с зафиксированным звуковысотным положением тона. Интонационное творчество — дву- и трехзвучные мотивы. Простейшие флейты, похожие на свистульки, с тремя – семью отверстиями для пальцев были найдены при раскопках во Фран­ции, в Восточной Европе и России. Образцы этих инструментов из Франции сделаны из полых птичьих костей, а образцы из Восточ­ной Европы и России — из оленьих и медвежьих. Древнейшими музыкальными инструментами были также трещотки и барабаны. В одном из жилищ Мезинской стоянки был обнаружен древнейший музыкальный инструмент, сделанный из костей мамонта. Он пред­назначался для воспроизведения шумовых или ритмических звуков.

Во времена возникновения племенных объединений создаются песни и гимны: песни землевладельцев, исполнявшиеся на полях во время земледельческих работ и на праздниках после сбора урожая, боевые гимны воинов — пэаны, запевавшиеся перед началом боя, свадебные гимны — гименеи, погребальные причитания — орены. Одновременно создавались сказания о богах и богинях, их вмешательствах в дела, как отдельных людей, так и целых племен. Реальные исторические факты обрастали легендарными подробностями. Возникая в одном племени, эти сказания и легенды распространялись среди других, переходя от поколения к поколению.

Таким образом, с помощью искусства накапливался и передавался коллективный опыт. Первобытное искусство было единым, не делилось на отдельные виды и носило коллективный характер.

Вопрос 3. Каковы особенности религии Древнего Египта? Как относились египтяне к смерти и бессмертию, культу фараона?

История государства и культуры Египет делится на несколько периодов: Раннее, Древнее, Среднее и Новое царство. Ранний Египет — это было время образования рабовладельческого строя и деспотического государства, на протяжении которого сформировалась характерное для древних египтян религиозное верование: культ природы и предков, астральный и загробный культы, фетишизм, тотемизм, анимизм и магия.

Обожествление фараонов занимало центральное место в религиозном культе Египта: египтяне полагали, что фараон — это живое подобие Солнца и после смерти плавает по небосводу на солнечной ладье днем и лунной ладье ночью.

Богов в Древнем Египте было множество, у каждого города их могло быть несколь­ко. Главным был бог Солнца — Ра, царь и отец богов. Одним из важнейших богов был Осирис — бог смерти, олицетворяющий уми­рающую и воскрешающуюся природу. Египтяне верили, что после своей смерти и воскрешения Осирис стал царем подземного царст­ва. Важнейшей богиней была Исида, жена и сестра Осириса, по­кровительница плодородия и материнства. Бог Луны был одновре­менно и богом письменности; богиней истины и порядка считалась Маат. Как воплощение божества почитались некоторые животные, растения, предметы. Египтяне поклонялись птицам, жукам, кош­кам. Наиболее важным из животных культов был культ быка Аписа. Он почитался как земное воплощение бога Птаха, создателя и ор­ганизатора Вселенной.

Египетское многобожие не способствовало действительной цен­трализации государства, усилению верховной власти и подчинению покоренных Египтом племен. Фараон Аменхотеп IV (правил в 1419 — ок. 1400 гг. до н.э.) выступил как религиозный реформатор, пыта­ясь утвердить культ одного бога. Это была первая в истории чело­вечества попытка установить единобожие. Он ввел новый государст­венный религиозный культ, объявив истинным божеством солнеч­ный диск под именем бога Атона, трактуемый жрецами как «тело Ра». Столицей государства он сделал город Ахетанон (современное городище Эль-Амарна) и сам принял имя Эхнатон, что означало «угодный богу Атону». Он пытался сломить могущество старого жречества и старой знати: культы всех прочих богов были отмене­ны, их храмы закрыты, а имущество конфисковано. Однако рефор­мы Эхнатона вызвали сильное сопротивление мощного и много­численного слоя жрецов и оказались недолговечными. Преемники фараона-реформатора вскоре вынуждены были пойти на примирение со жрецами. Культы старых богов были восстановлены, позиции местного жречества вновь усилились. Таким образом, первая в истории религиозная реформа не увенчалась успехом.

Важнейшая черта культуры древнего Египта стремление к бессмертию. Страстное желание бессмертия определило мировоззрение египтян, пронизывало всю религиозную мысль Египта. Стремление к бессмертию явилось основой для заупокойного культа, который сыграл чрезвычайно большую роль в истории Египта. В Египте на основе несогласия египтян с неизбежностью смерти рождается вероучение, согласно которому умершего ждет Воскрешение.

Хотя смерть в Древнем Египте признавалась одинаково «ненормальной» для всех, средства борьбы с ней, т.е. надежные погребения, недоступные склепы, снабженные в изобилии всем необходимым для покойника, были привилегией только власть имущих, и в первую очередь обожествляемого фараона. Фараон – божественное существо и держатель высшей власти – по окончании своей миссии на Земле должен был вернуться к богам, среди которых он пребывал до рождения. Гробница, по верованиям египтян, должна была стать «домом вечности» фараона.

Главным воплощением заупокойного культа и идеи о сверхчеловеческой мощи фараона были пирамиды. В глазах фараонов и их подданных пирамиды имели важное практическое значение. По-видимому, предполагалось, что возносящиеся к небесам пирамиды помогут им совершить восхождение к богам.

Вопрос 4. В чем суть варно-кастового строя и его влияние на социально-культурное развитие Индии?

Древнейшая история Индии таит в себе много неразгаданного. Однако в старейших литератур­ных источниках, сложившихся во II тыс. до

н.э., повествуется о развитии рабовладельческих отношений, о на­личии различных категорий рабов. Жесткая дифференциация древнеиндийского общества, обу­словленная социальным происхождением и характером деятельно­сти, завершилась формированием замкнутых общественных групп: по сословиям — варны (их четыре); по профессиональной деятельности — касты (их 3,5 тыс.). В литературе их обобщенно называют варно-кастовый строй. Варны позднее стали называть джати: брах­маны, кшатрии, вайшьи и шудры.

Родоплеменная аристократия составила первые привилегиро­ванные варны — брахманов (представителей знатных жреческих ро­дов, осуществляющих контакты с божеством и управляющих госу­дарством) и кшатриев (военная знать), призванных оказывать друг другу взаимную поддержку.

Трудовое население входило в варны вайшьев и шудр. Вайшьи занимались хозяйственной деятельностью: земледелием, ремеслами, торговлей. Доля шудр — безропотно служить членам других каст. Они были бесправны и лишены собственности. Вне каст оказались бывшие рабы и представители презираемых обществом профессий, со временем составивших многочисленные касты «неприкасаемых». Принадлежность к определенной варне определялась также и цве­товым символом. Для брахманов — белый, для кшатриев — крас­ный, вайшьев — желтый, шудр — черный.

В процессе окончательного формирования рабовладения варно-кастровый строй объявлялся извечно существующим порядком, результа­том божественного промысла, освещался религией.

Окончательно сложившийся в период Раннего Средневековья кастовый строй стал важным элементом общественной структуры страны. В отличие от варн касты представляли собой замкнутые, группы людей, которые занимались какой-либо одной производст­венной деятельностью и проживали в определенном районе. Они располагали внутренней администрацией, системой взаимопомощи, правилами поведения, общения и пр. Установившийся кастовый строй, безусловно, придавая своеобразие индийской общественной жизни, в свою очередь, усиливал отчужденность между группами, практикуя запрет на межкастовые отношения, тормозил экономиче­ское, политическое и культурное развитие страны, оставляя на тыся­челетия многочисленные слои общества в нищете и невежестве.

Вопрос 5. Назовите основные достижения Древнего Китая

Научные знания и технические изобретения. Уже в V в. до н.э. древние китайцы узнали свойства прямоугольного треугольника, в I в. н.э. был создан трактат «Математика в девяти главах», суммирующий математические знания, накопленные в Китае за несколько веков.

Китайские ученые впер­вые в истории человечества ввели понятие отрицательных чисел. Древним китайцам принадлежат и многие технические изобрете­ния: магнитный прибор, выполнявший функцию компаса (III в. до н.э.), водяная мельница, машина-насос, поднимающая воду на по­верхность земли, первый в мире сейсмограф.

В Китае было организовано производство шелка. Секрет производства шелка был известен китайцам с глубокой древ­ности. Шелковая ткань изготовливалась из нитей, получаемых из коконов шелковичных червей.

Активно развивалась астрономия. Уже во II тыс. до н.э. китай­цы делили год на 12 месяцев, месяц — на четыре недели. С V в. до н.э. они вели регулярные астрономические наблюдения, разделили небесный свод на созвездия, выделив 28 созвездий. В IV в. до н.э. ими был составлен первый в мировой истории звездный каталог на 800 светил. В 28 г. до н.э. китайцы впервые в истории человечества описали пятна на Солнце; еще через два века астроном Чжан Хэн создал первый в мире небесный глобус, воспроизводивший движе­ние небесных тел.

Значительных успехов достигла и медицина. В I в. н.э. был со­ставлен каталог медицинских книг, в которых были собраны рецеп­ты лечения многих болезней, созданы трактаты по фармакологии.

Письменность и древнекитайская поэзия. Первым известным историком Китая был Сым Цянъ, автор «Ши цчи» («Исторических записок»). Огромный труд Сыма Цяня вклю­чает яркие характеристики деятелей прошлого и их высказывания.

Уже в XV в. до н.э. в Китае существовала разви­тая система иероглифического письма, насчиты­вающая более 2000 иероглифов. Китайцы очень долго писали на шелке натуральным красками.

На рубеже нашей эры изобрели тушь и бумагу, которую изготовляли и из тряпья и коры. Количество иероглифов в этот период превысило уже 3 тыс. Чрезвычайно бурное развитие китайской письменности характерно для первых веков нашей эры: так, во II в. число иерог­лифов составляло более 10 тыс., в III в. — более 18 тыс. В это вре­мя было введено единообразное для всей страны письмо, которое впоследствии и легло в основу китайской письменности. Тогда же были составлены и первые словари. При императорских дворах создаются обширные библиотеки.

К началу I тыс. до н.э. относятся наиболее ранние памятники древнекитайской литературы — «Книга песен», содержащая более 300 народных песен, ритуальных гимнов и стихов, и «Книга перемен». Наиболее известными поэтами того времени были Лу Цзы, Мей Шен, Ян Сюнь, Тао Юань Минь. Они продолжали традиции первого известного по имени китайского поэта Цюй Юаня, основоположни­ка китайской поэзии (IVIII вв. до н.э.).

Зодчество и искусство. В культурной жизни Китая важную роль стали играть буддийские монастыри. По всей стране стали строить грандиозные монастырские ком­плексы, вырубленные по типу индийских в толще скал, а также де­ревянные буддийские храмы и высокие многоярусные башни — пагоды, в которых хранились буддийские реликвии. Пагоды отличались строго­стью и удивительной гармонией. Самая знаменитая из них 60-метровая семиэтажная Большая Пагода Диких Гусей (652 г.)

Пагоды возводились из разных материалов: из дерева, кирпича, железа. Этот тип строения был основным в Китае в течение многих веков, вплоть до самого последнего времени.

В III в. до н.э. в Китае было построено более 700 император­ских дворцов, один из которых был громадным: его центральный зал вмещал более 10 тыс. человек.

С утверждением на территории Китая буддизма появляются тенденции к монументализму, выразившиеся в огромных высечен­ных в скале изображениях Будды и в изящных каменных рельефах. Огромные статуи Будды воплощали идею сверхчеловеческого и бо­жественного.

Время, когда страна объединилась в единое централизованное государство (221-207 до н.э.), ознаменовалось строительством ос­новной части Великой китайской стены, которая частично сохрани­лась до нашего времени.

Во времена династии Хань (206 до н.э. — 220 н.э.) произошел расцвет обработки металлов, ке­рамики, скульптуры. Ко II тыс. относятся богатые захоронения, в которых содержатся изделия из бронзы и нефрита, украшенные резьбой в виде иероглифов и сти­лизованных фигур животных. Удивительные терракотовые фигуры в человеческий рост охраняют гробницу императора Ши Хуанди (221-206 до н.э.) в старой столице Сиане.

В VIIVIII вв. основное место среди других видов искусства заняла живопись. Она отразила и преклонение людей перед красотой Вселенной, природы, и городской быт того времени. Важную роль в становлении живописи сыграл трактат «Шесть законов жи­вописи», созданный знаменитым художником Се Хэ в V в. В китай­ской живописи получили самостоятельное значение жанры «люди», «цветы-птицы», «горы-воды», ставшие на многие века традицион­ными.

Уже во II тыс. до н.э. китайцам было известно более двух десят­ков музыкальных инструментов: барабан, бубен, дудка, металличе­ские колокольчики, струнные щипковые инструменты, духовые — из бамбука, глины и др. В I тыс. до н.э. появляются трактаты о музыке, создается специ­альная придворная служба, в ведении которой находилось обучение музыкантов и танцоров, наблюдение за исполнением песенной и танцевальной музыки и руководство ею. Таким образом, даже эти сферы культуры, менее других поддающиеся регламентации, были в Древнем Китае регламентированы и подвластны государству.

Вопрос 6. Что вы знаете о науке в античных государствах?

В классический период науке и искусству при­давали серьезное значение в воспитании полноценного гражданина. Ученых уже не удовлетворяло представление о материи как о чем-то едином и неделимом. Первым ввел в науку понятие атомов (первотелец), неделимых частиц материи, Демок­рит (ок. 470 или 460 до н.э. — умер в глубокой старости). Он счи­тал, что в мире нет ничего, кроме атомов и пустоты. Все атомы неизменны, неделимы, но атомы различных тел отличаются формой и размером, когда одинаковые атомы встречаются, образуются тела. По мнению Демокрита, нет явлений без причины: природа и исто­рия не имеют цели, но все события обусловлены. Материя вечна и ее возникновение не нуждается в объяснении — объяснять надо только изменения, а это возможно без привлечения веры в богов.

Если Демокрит признавал объективный характер познания, то другое философское направление, возникшее в тот же период, ут­верждало, что истин может быть столько же, сколько существует людей. Представители этого направления — софисты (от греч. soph­ists — мудрец, учитель мудрости) учили доказывать любое положе­ние. Для них характерны умение находить противоречия в устояв­шихся представлениях, включая религиозные, и интерес к законам человеческого мышления. Наиболее известным софистом был Протагор (480-415 до н.э.), утверждавший: «Человек есть мера всех вещей». Из среды софистов вышел Сократ (469-399 до н.э.), однако он утверждал, что существуют абсолютные истины, абсолютные этические ценности, но ими владеет только бог. Основой человече­ского существования и развития знания Сократ считал разум.

Древнегреческую медицину прославил врач Гиппократ (ок. 460 — ок. 370 до н.э.). Его труды стали основой дальнейшего развития медицины. Целостность организма, необходимость индивидуально­го подхода к больному и его лечению — вот те принципы, которые отстаивал Гиппократ. Он создал учение о причинах болезни (этио­логию), прогнозе, темпераментах и др. Был образцом этического поведения — считается, что он — автор текста кодекса древнегрече­ских врачей («Клятва Гиппократа»). Этот кодекс стал основой обязательств, которые принимают врачи во многих странах в начале врачебной практики.

В эпоху кризиса полиса жили два выдающихся античных фило­софа — Платон и Аристотель, оказавшие громадное влияние на дальнейшее развитие философии, а также христианской теологии. Платон (429-348 до н.э.) был учеником Сократа. После смерти учителя он основал в Афинах собственную школу — Академию. Платон — автор философских диалогов на такие темы, как метафизика, этика и политика. В основе его учения — поиск единого и всеобщего многообразия явлений. Сократ утверждал, что истинное знание можно получить только о добродетели. Развивая учение Со­крата, Платон считал, что истинное знание можно получить не только о том, что происходит в государстве, но и о том, что проис­ходит в природе, и это знание не особое у каждого человека, как утверждали софисты, а единое и общее для всех людей. Есть только одно и вечное знание, и чтобы получить его, нужно познать так называемый мир идей.

Уделяя большое внимание проблеме взаимоотношений общества и личности (трактаты «Государство» и «Законы»), Платон пред­лагал реформировать клонившийся к упадку полис. Основой учения о государстве является идея справедливости, создание идеального по­литического строя. Гармоничное сочетание деятельности сословий и их добродетелей создает, по мнению Платона, справедливый государственный строй.

Ученика Платона — Аристотеля (384—322 до н.э.) по праву называют энциклопедистом. Его произведения, дошедшие до нас, по­священы самым различным наукам: политике, логике, биологии, физике, механике, ботанике, математике и т.д. Достижения прежней философии Аристотель кри­тически переработал, углубил и систематизировал в своей философ­ской системе. Важным в учении Аристотеля являются взаимоотно­шения формы и материи. И именно форма явля­ется тем началом, которое придает определенность бесформенной и мертвой материи. Форма заложена в каждом существе и предопре­деляет его развитие, она неотделима от материи. Аристотель также разрабатывал учение о природе понятия, соотношении его с пред­метом, о методах мышления, логике. Аристотель оказал огромное влияние на философские направления Средневековья и Нового времени.

Вопрос 7. Объясните, почему в древнерусском государстве было принято христианство?. Какое это имело значение для Руси?

Важнейшим событием культурной жизни этого периода является принятие Русью христианства. Характер исторического выбора, сделанного в 988 г. князем Владимиром, был, безусловно, не случайным. Местоположение Руси между Востоком и Западом, перекрестное влияние на нее различных цивили­заций плодотворно воздействовали на духовную жизнь и культуру русского народа, но и неоднократно создавали и критические мо­менты в ее истории.

Несмотря на географическую близость Запад­ной Европы, основной обмен идеями и людьми для восточнославянских племен шел в северном и южном направлениях, следуя течениям рек Восточно-Европейской равнины. По этому пути с юга, из Византии, христианство стало проникать на Русь задолго до его официального утверждения, что во многом предопределило вы­бор князя Владимира, так же как до него — княгини Ольги, а еще ранее — киевских князей Аскольда и Дира. Тесные экономические, политические и культурные связи с Византией, проникновение на Русь в качестве альтернативы язычеству христианства в его визан­тийском варианте достаточно жестко обусловили выбор новой ре­лигии.

Фактором, подготовившим принятие христианства Русью, стало создание братьями Кириллом и Мефодием во второй половине IX в. славянской письменности на основе греческого уставного письма с добавлением нескольких букв. Они прибыли из Византии в Великоморавскую державу по приглашению князя Ростислава с миссио­нерскими целями в 863 г. Договор 911 г. между Олегом и Византией уже был написан на двух языках — греческом и славянском.

Не менее важным был и другой фактор, связанный с религиоз­ной психологией народа, особенностями его художественно-эмоционального восприятия мира. Весьма примечательно, что именно на этом акцентирует внимание «Повесть временных лет». В ней приводится большой рассказ о сомнениях Владимира и его бояр при выборе веры. Послы были посланы в разные страны для выбора лучшей веры. И они, побывав на богослужении в Византии, были поражены пышностью и блеском православного богослужения, очаровало их и церковное пение. Оно произвело на них сильное впечатление. Поэтому они сказали, что лучшая вера – греческого православное христианство.

По мнению игу­мена Иоанна Экономцева, столь свойственное русским образно-символическое восприятие мира, их максимализм, стремление достиг­нуть абсолюта одним порывом воли нашли благоприятную почву1.

Для русского народа, сравнительно поздно вступившего на путь исторического развития, принятие христианства означало в то вре­мя приобщение к многовековой и высокой культуре Византии.

Важным было также и то, что христианство придает особое зна­чение полярным категориям Добра и Зла и проводит линию раздела между ними через самого человека. Телесный мир человека, оск­верненный грехопадением, должен быть преображен индивидуаль­ными усилиями личности. Учение о грехе и о спасении (греч. хамартиология) становится центром христианского богословия.

Вопрос 8. В чем, на ваш взгляд, состоит историческая обусловленность эпохи Просвещения?

Просвещение — идейное и общественное движе­ние в странах Европы и Америки, связанное с общими переменами в условиях жизни под влиянием разложения феодальных и утверждения капиталистиче­ских производственных отношений.

Условно исторические рамки эпохи Просвещения могут быть ограничены 1689-1789 гг. Первая — дата из английской истории: в 1688 г. совершилась, по выражению западных историков, «славная революция» в Англии. Вторая дата — начало Великой французской революции, воспринимавшейся со­временниками как воплощение просветительских идей Свободы, Равенства, Братства, ставших ее лозунгами.

Сами современники называли XVIII столетие веком Просвещения, а передовые деятели культуры этого столетия получили название просветителей. Европейское Просвещение — исторически конкретный комплекс идей, который привел к образованию определенной системы культуры. Просвещение означало глубокий переворот не только в умах относительно узкого круга идеологов, но и в соз­нании огромных масс людей. Просвещение понималось шире, не­жели простое распространение знаний и образования, содержало в себе моральное и гражданское воспитание, а также утверждение «истинных» идей о мире, обществе и человеке.

В истории человечества XVIII век вообще занимает особое место. Во всех сферах жизни общества формируются новые социально-экономические отношения, и очень быстро, на протяжении жизни двух-трех поколений, существенно изменяется мировоззрение чело­века, возрастает его творческий потенциал. Наиболее важными мо­ментами этой эпохи были: секуляризация (светскость) общественно­го сознания, распространение идеалов протестантизма, возрастание интереса к научному и философскому знанию, бесконечная вера в преобразующие возможности образования. Название «Просвещение» возникло вследствие твердого убеждения просветителей во всемогу­ществе разума и распространяемого им света знаний, разгоняющего тьму невежества, заблуждений и предрассудков. Стоит только «про­светить умы» относительно нелепостей религии и несовершенства существующего общественного строя, стоит только показать людям путь к разумной организации жизни — и торжество идеального цар­ства свободы, равенства, всеобщего счастья обеспечено.

Просвещение оставило неизгладимый след в науке, литературе, искусстве, политике (просвещенный абсолютизм), но главным об­разом в истории общественно-политической мысли и общественно­го движения. Деятели Просвещения боролись за установление «цар­ства разума», прежде всего обеспечиваемого развитием науки. Ос­новой его должно быть «естественное равенство», а отсюда — поли­тическая свобода и гражданское равенство.

Вопрос 9. Какие изменения произошли в культуре с наступлением «оттепели»?

Культурную ситуацию второй половины XX в. в России определяли кардинальные сдвиги в со­ветской политической системе. С приходом в 1953г. к власти Н.С. Хрущева началась широкомасштабная либера­лизации во всех сферах общественной жизни. Перелом в культуре обозначился уже к началу 60-х годов и давал о себе знать вплоть до их окончания.

Процесс демократизации общественной жизни полу­чил название «оттепель» по одноименной повести И.Г. Эренбурга. Эпоха перемен в советском обществе совпала с глобальным социо­культурным переворотом. Во второй половине 60-х годов в разви­тых странах мира активизировалось молодежное движение, проти­вопоставившее себя традиционным формам духовности. Впервые глубокому осмыслению и новому художественному прочтению под­верглись исторические итоги XX столетия. В полную мощь зазвучал роковой для России вопрос «отцов и детей».

В советском обществе рубежом перемен стал XX съезд КПСС (февраль 1956 г.). Процесс духовного обновления начался с обсуж­дения вопроса об ответственности «отцов» за отход от идеалов Ок­тябрьской революции. В действие вступило противостояние двух общественных сил: сторонников обновления и их противников.

Писательская среда также раскололась на демократический ла­герь, представленный журналами «Юность» и «Новый мир», и кон­сервативный во главе с журналами «Октябрь», «Нева», а также жур­налами «Наш современник» и «Молодая гвардия». Было реабилитиро­вано творчество Ю.Н. Тынянова и М.А. Булгакова. В 1957 г. после почти двадцатилетнего перерыва была возобновлена постановка пьесы М.А. Булгакова «Бег», а в 1966 г. впервые был опубликован (хотя и с купюрами) роман «Мастер и Маргарита», написанный в 30-е годы. Возобновлено было также издание журнала «Иностран­ная литература», печатавшего на своих страницах популярные сре­ди молодежи произведения Э.М. Ремарка и Э. Хемингуэя.

В конце 50-х годов возникло новое явление в литературной жизни страны — самиздат. Такое название получили машинопис­ные журналы творческой молодежи, оппозиционно настроенной к реалиям советской действительности. Первый такой журнал «Син­таксис», основанный молодым поэтом А. Гинзбургом, опубликовал запрещенные произведения В. Некрасова, Б. Окуджавы, В. Шаламова, Б. Ахмадулиной.

В годы «оттепели» появились высокохудожественные произве­дения литературы, проникнутые гражданственностью и заботой о судьбе социалистической Родины. Это поэмы А. Т. Твардовского «Теркин на том свете» и «За далью — даль», роман Т.Е. Николаевой «Битва в пути», повесть Э.Г. Казакевича «Синяя тетрадь», стихотворение Е.А. Евтушенко «Наследники Сталина». Сильная по траге­дийному накалу повесть А.И. Солженицына «Один день Ивана Дени­совича» принесла автору славу. На страницах журнала «Юность» родился новый литературный жанр «исповедальной литературы», которая описывала сомнения и метания молодого поколения.

Несмотря на все демократические нововведения, в области культуры сохранялось руководящее положение коммунистической идеологии. Глава партии Н.С. Хрущев открыто стремился привлечь художественную интеллигенцию на сторону партии, рассматривая ее в качестве «автоматчиков».

Традиция проработочных кампаний сохранилась. В 1957 г. пуб­личному осуждению был подвергнут роман В.Д. Дудинцева «Не хле­бом единым», открывший в литературе тему репрессий. В 1958 г. по стране прогремело «дело Пастернака». Пастернаку за роман «Док­тор Живаго» была присуждена Нобелевская премия. Однако автора под угрозой выдворения из страны заставили отказаться от нее, а в стране начался шквал гонений на писателя.

Лично Н.С. Хрущев высказывался против поэта А.А. Вознесен­ского, чьи стихи отличались усложненной образностью, кинорежис­серов М.М. Хуциева, создателя фильмов «Весна на Заречной улице» и «Два Федора», М.И. Ромма, поставившего художественный фильм «Девять дней одного года». В декабре 1962 г. в ходе посещения вы­ставки молодых художников на Манежной площади Хрущев устро­ил разнос «формалистам» и «абстракционистам». Контроль за дея­тельностью творческой интеллигенции осуществлялся и посредст­вом «установочных» встреч руководителей страны с ведущими дея­телями культуры.

Вопрос 10. Назовите причины возникновения русского Зарубежья.

К возникновению русского Зарубежья привели гражданская война и революция, которые раскололи страну надвое.

Одна стала называться РСФСР, а другая, не признавшая советской власти, образовала русское Зарубежье и продолжала сохранять свое единство.

Другой причиной создания русского Зарубежья является главная цель эмигрантов – спасти, сохранить и приумножить русскую культуру.

Список литературы

1. Багдасарьян Н.Г. Культурология: учебник для вузов.- М.: Высшее образование, 2008.- 495с.

2. Культурология: учебное пособие для студентов вузов / под ред. А.Н. Марковой.- 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008.- 400с.

3. Гомбрих Э. История искусства. — М., 1998.

4. Кравченко А.И. Культурология.- М., 2005.

5. Морэ Э. Цари и боги Египта. — М., Алетейа, 1998.

6.Соловьев С.М. Сочинения. В 18 кн. Кн. II. Т. 3 – 4. История России с древнейших времен / Отв. ред.: И.Д. Ковальченко, С.С. Дмитриев. – М.: Мысль, 1998.

1 Ориньякская культура — культура периода позднего палеолита. Название по­лучила по пещере Ориньяк (Франция). Характерны кремневые пластины с ре­тушью, изготавливались костяные наконечники копий. Главное занятие челове­ка — охота.

1 Игумен Иоанн Экономнее. Православие, Византия, Россия: Сборник статей. М.: Христианская литература, 1992. С. 37.

Вербальная коммуникация

ПЛАН:

  1. Вербальная коммуникация.

  2. Пронаблюдать процесс взаимодействия между руководителем и подчиненными. Охарактеризовать его.

1. Вербальная коммуникация

Общение – сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга.1

К структуре общения можно подойти по-разному. Г. М. Андреева предлагает характеризовать структуру общения путем выделения в нем трех взаимосвязанных сторон: коммуникативной, интерактивной и перцептивной.

Схематически структуру общения можно представить следующим образом:

Общение

 

Коммуникация

Интеракция

Социальная перцепция

Коммуникативная сторона общения, или коммуникация в узком смысле слова, состоит в обмене информацией между общающимися индивидами. Интерактивная сторона заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями. Перцептивная сторона общения означает процесс восприятия и познания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания.2

Рассмотрим понятие «коммуникация» подробнее. Термин «коммуникация» появился в начале ХХ века.

В широком плане коммуникация – это способ общения, позволяющий передавать и принимать различную информацию.

Когда говорят о коммуникации в узком смысле слова, то прежде всего имеют в виду тот факт, что в ходе совместной деятельности люди обмениваются между собой различными представлениями, идеями, интересами, настроениями, чувствами, установками и пр. Все это можно рассматривать как информацию, и тогда сам процесс коммуникации может быть понят как процесс обмена информацией.

Различают процесс коммуникации и составляющие его акты. Основные функции процесса коммуникации состоят в достижении социальной общности при сохранении индивидуальности каждого ее элемента. В отдельных актах коммуникации реализуются управленческая, информативная, эмотивная и фатическая функции; первая из них – генетически и структурно исходная. По соотношению этих функций условно выделяются:

  • сообщения побудительные – убеждение, внушение, приказ, просьба;

  • сообщения информативные – передача реальных или вымышленных сведений;

  • сообщения экспрессивные – возбуждение эмоционального переживания;

  • сообщения фатические – установление и поддержание контакта.

Кроме того, коммуникационные процессы и акты можно классифицировать и по другим основаниям. Так, различаются:

  1. по типу отношений между участниками – коммуникация межличностная, публичная, массовая;

  2. по средствам – коммуникация речевая (письменная и устная), паралингвистическая (жест, мимика, мелодия), вещественно – знаковая (продукты производства, изобразительного искусства и пр.). Разновидностью коммуникации вещественно – знаковой является коммуникация художественная, связывающая между собой художника (или художественный коллектив) и зрителя (аудиторию). Влияние ее может быть не всегда адекватным замыслу художника, порождая психологические барьеры вместо духовного обогащения; равнодушие, раздражение или агрессию – вместо эстетического наслаждения. Причины этих эффектов – в несовпадении «душевной организации» художника и реципиента, в различии их ценностных ориентации, жизненного опыта, уровня культуры, интеллекта и пр.3

Для передачи любая информация должна быть соответствующим образом закодирована, т.е. она возможна лишь посредством использования знаковых систем.

Во время акта общения имеет место не просто движение информации, а взаимная передача закодированных сведений между двумя индивидами – субъектами общения. Но люди при этом не просто обмениваются значениями, они стремятся при этом выработать общий смысл. А это возможно лишь в том случае, если информация не только принята, но и осмыслена.4

Самое простое деление коммуникации – на вербальную и невербальную, использующие разные знаковые системы. Вербальная использует в качестве таковой человеческую речь. Речь является самым универсальным средством коммуникации, поскольку при передаче информации посредством речи менее всего теряется смысл сообщения.

Речь – это вербальная комму­никация, т.е. процесс общения с помощью языка. Средством вер­бальной коммуникации являются слова с закрепленными за ними в общественном опыте значениями. Слова могут быть произнесе­ны вслух, про себя, написаны или же заменены у глухих людей особыми жестами, выступающими носителями значений (так на­зываемая дактилология, где каждая буква обозначается движения­ми пальцев, и жестовая речь, где жест заменяет целое слово или группу слов).

Различают следующие виды речи: письменная и устная речь, последняя, в свою очередь, подразделяется на диалогическую и монологическую.5

Наиболее простой разновидностью устной речи является диалог, т.е. разговор, поддерживаемый собеседниками, совместно обсуждающими и разрешающими какие-либо вопросы. Для разговорной речи характерны реплики, которыми обмениваются говорящие, повторения фраз и отдельных слов за собеседником, вопросы, дополнения, пояснения, употребление намеков, понят­ных только говорящим, разнообразных вспомогательных слов и междометий. Особенности этой речи в значительной мере зависят от степени взаимопонимания собеседников, их взаимоотношений. Сплошь и рядом в семейной обстановке педагог строит диалог совсем не так, как в классе при общении с учениками. Большое значение имеет степень эмоционального возбуждения при разго­воре. Смущенный, удивленный, обрадованный, испуганный, раз­гневанный человек говорит не так, как в спокойном состоянии, не только употребляет иные интонации, но часто пользуется другими словами, оборотами речи.

Вторая разновидность устной речимонолог, который произ­носит один человек, обращаясь к другому или многим лицам, слушающим его: это рассказ учителя, развернутый ответ ученика, доклад и т.п. Монологическая речь сложна в композиционном отношении, требует завершенности мысли, более строгого соблю­дения грамматических правил, строгой логики и последовательно­сти при изложении того, что хочет сказать произносящий моно­лог. Ее развернутые формы в онтогенезе по сравнению с диалоги­ческой речью развиваются позднее, и поэтому формирование ее у учащихся представляет специальную задачу, которую педагогам приходится решать на протяжении всех лет обучения. Не случайно встречаются взрослые люди, умеющие свободно, без затруднений беседовать, но затрудняющиеся, не прибегая к за­ранее написанному тексту, выступить с ясным сообщением (докладом, публичным выступлением и т.п.). В немалой степени это следствие недостаточного внимания учителей школы к работе по формированию у учащихся монологической речи.

Письменная речь появилась в истории человечества много позднее устной речи. Она возникла как результат потребности общения между людьми, разделенными пространством и вре­менем, и развилась от пиктографии, когда мысль передавалась условными схематическими рисунками, до современного письма, когда тысячи слов записываются с помощью нескольких десятков букв.

Благодаря письму оказалось возможным наилучшим образом передавать от поколения к поколению опыт, накопленный людьми, так как при передаче его с помощью устной речи он мог подвер­гаться искажению, видоизменению и даже бесследно исчезать. Письменная речь играет важную роль в развитии сложных обоб­щений, которыми пользуется наука, в передаче художественных образов. Письмо и чтение, развитие которых является важнейшей задачей школы, начиная с первых дней обучения ребенка, раздвигает его умственные горизонты и является важнейшим средством приобретения и сообщения знаний. Пользование пись­менной речью вынуждает добиваться максимально правильных формулировок, строже соблюдать правила логики и грамматики, глубже продумывать содержание и способ выражения мыслей. Нередко записать что-либо – значит хорошо уяснить это и за­помнить.

Механизм речи. Речь своей физиологической основой имеет деятельность слухового и двигательного анализаторов. В коре мозга замыкаются временные связи между различными раздраже­ниями со стороны внешнего мира и движениями голосовых свя­зок, гортани, языка и других органов, регулирующих произнесе­ние слов. Речь функционирует на основе второй сигнальной системы. Слово, по мнению И. М. Павлова, это «сигнал сигналов». Слова, сигнализируя сигналы первой сигнальной системы, все­возможные впечатления, существующие в виде образом мира, могут вызывать те же действия, что и непосредственные раздра­жители. Слова и их сочетания всегда представляют собой резуль­тат отвлечения и обобщения. Сложный процесс вербального общения основывается на действии последовательного включения обеспечивающих его механизмов.6

Первым этапом является программирование речи – построение смыслового костяка речевого высказывания, того, что человек хочет сказать. Для этого отбирается информация, которую он считает важной, и отсеивается ненужная, второстепенная. Второй этап – построение синтаксической структуры предложения. Прогнозируется общая конструкция фразы, ее грамматическая форма, включаются механизмы, обеспечивающие поиск нужного слова, выбор звуков, наиболее точно его воспроизводящих. Нако­нец осуществляется проговаривание, реальное звучание речи. Та­ким образом, развертывается процесс «говорения», в ходе которого коммуникатор кодирует информацию, подлежащую передаче.

В процессе слушания собеседник (реципиент) декоди­рует полученную информацию, что, в свою очередь, представ­ляет собой поэтапный перевод звуков слышимой речи в значения слов, и это обеспечивает понимание того, что хотел сказать коммуникатор. Правильность понимания слушающим того, что ему было сообщено, становится для коммуникатора очевидным, лишь когда реципиент сам превращается в коммуникатора (смена коммуникативных ролей) и своим высказыванием дает знать, что он принял и понял сообщенное. В диалогическом общении ком­муникативные роли попеременно меняются, в результате чего постепенно складывается взаимопонимание, оказывается возмож­ным согласование действий и поведения общающихся, без чего было бы невозможно достичь результата в совместной деятель­ности.

Функционирование процессов кодирования и декодирования речевых высказываний оказывается возможным при сохранности мозговых центров и систем, обеспечивающих успешность вербаль­ного общения. Если возникают нарушения в работе этих систем, у человека появляются различные расстройства речи – афазии. В одних случаях оказывается невозможным построение фразы, но понимание речи сохраняется, в других — нарушается членораз­дельность речи (возникает дизартрия), хотя слова больной подби­рает правильно, в третьих – утрачивается возможность восприя­тия речевого высказывания при сохранении возможности выска­заться и т.д.

Уже в середине XIX в. двумя учеными были открыты участки мозга, при нарушении работы которых наблюдались расстройства речи. Так, П. Брока выяснил, что при поражении задней трети нижней лобной извилины левого полушария у больных появляют­ся нарушения произношения слов. Позднее К. Вёрнике описал случаи нарушения понимания слов в результате поражения задней трети верхней височной извилины левого полушария. Эти участки мозговой ткани были обозначены как «центры» моторной речи («центр Брока») и понимания речи («центр Вернике»), Однако в дальнейшем, благодаря работам психофизиологов (А. Р. Лурия, Н. А. Берштейн, П. К, Анохин и др.), стало очевидным, что физио­логической основой речи является не столько деятельность изолиро­ванных участков мозга («центров речи»), сколько сложная организа­ция деятельности мозга как единого целого. Таким образом, сложилось представление о динамической (т.е. не строго анатоми­ческой, а подвижной) локализации речевых функций, имеющее исключительно важное значение для коррекции расстройств речи в связи с использованием широких компенсаторных возможно­стей центральной нервной системы.7

Итак, можно обозначить психологические компоненты вербальной коммуникации – «говорение» и «слушание». «Говорящий» сначала имеет определенный замысел относительно сообщения, потом он воплощает его в систему знаков. Для «слушающего» смысл принимаеиого сообщения раскрывается одновременно с декодированием.8

Модель коммуникативного процесса Лассуэлла включает пять элементов:9

КТО? (передает сообщение) – Коммуникатор

ЧТО? (передается) – Сообщение (текст)

КАК? (осуществляется передача) – Канал

КОМУ? (направлено сообщение) – Аудитория

С КАКИМ ЭФФЕКТОМ? – Эффективность.

Выделяют три позиции коммуникатора во время коммуникативного процесса: открытая (открыто объявляет себя сторонником излагаемой точки зрения), отстраненная (держится подчеркнуто нейтрально, сопоставляет противоречивые точки зрения) и закрытая (умалчивает о своей точке зрения, скрывает ее).

Для сравнения рассмотрим и основные характеристики невербальной коммуникации. Выделяют четыре группы невербальных средств общения:

  1. Экстра- и паралингвистические (различные околоречевые добавки, придающие общению определенную смысловую окраску – тип речи, интонирование, паузы, смех, покашливание и т.д.)

  2. Оптико-кинетические (это то, что человек «прочитывает» на расстоянии – жесты, мимика, пантомимика):

  • жест – это движение рук или кистей рук, они классифицируются на основе функций, которые выполняют: коммуникативные (заменяющие речь), описательные (их смысл понятен только при словах), жесты, выражающие отношение к людям, состояние человека;

  • мимика – это движение мышц лица;

  • пантомимика – совокупность жестов, мимики и положения тела в пространстве.

  1. Проксемика (организация пространства и времени коммуникативного процесса). В психологии выделяют четыре дистанции общения:

  • интимная (от 0 до 0,5 метра). На ней общаются люди, связанные, как правило, близкими доверительными отношениями. Информация передается тихим и спокойным голосом. Многое передается с помощью жестов, взглядов, мимики;

  • межличностная (от 0,5 до 1,2 метра). На ней осуществляется общение между друзьями);

  • официально-деловая или социальная (от 1,2 до 3,7 метра). Используется для делового общения, причем чем больше расстояние между партнерами, тем более официальны их отношения;

  • публичная (более 3,7 метров). Характеризуется выступлением перед аудиторией. При таком общении человек должен следить за речью, за правильностью построения фраз.

  1. Визуальный контакт. Установлено, что обычно общающиеся смотрят в глаза друг другу не более 10 секунд.10

Коммуникативное взаимодействие возможно только в том случае, когда человек, направляющий информацию (коммуникатор) и человек, принимающий ее (реципиент) обладают сходной системой кодификации и декодификации информации. Т.е. «все должны говорить на одном языке».

В условиях человеческой коммуникации могут возникать коммуникативные барьеры. Они носят социальный или психологический характер.

Сама по себе исходящая от коммуникатора информация может быть побудительной (приказ, совет, просьба – рассчитана на то, чтобы стимулировать какое-либо действие) и констатирующей (сообщение – имеет место в различных образовательных системах).

2. Пронаблюдать процесс взаимодействия между руководителем и подчиненными. Охарактеризовать его

Каждая организация в значительной степени является отражением ее руководителя или создателя. И именно от этого человека зависит, насколько эффективно она будет работать.

Не претендуя на специальное рассмотрение проблемы руководства обращает внимание интересная классификация типов взаимоотношений в рабочей группе, предложенная американскими исследователями Блейком и Мутоном. Она основана на комбинации двух главных параметров – внимании к человеку, степени учета интересов людей и внимании к производству, степени учетов интересов дела.

Это пять типов взаимоотношений внутри коллективов, существенно различающихся с точки зрения морально-психологического климата:

  1. «Невмешательство»: низкий уровень заботы руководителя о производстве и о людях. Руководитель много делает сам, не делегирует своих функций, не стремится к серьезным достижениям. Главное для него – сохранить свою должность.

  2. «Теплая компания»: высокий уровень заботы о людях, стремление к установлению дружеских отношений, приятной атмосферы, удобного для сотрудников темпа работы. При этом руководителя не особенно интересует, будут ли при этом достигнуты конкретные и устойчивые результаты.

  3. «Задача»: внимание руководителя полностью сосредоточено на решении производственных задач. Человеческий фактор либо недооценивается, либо просто игнорируется.

  4. «Золотая середина»: руководитель в своей деятельности стремится оптимально сочетать интересы дела и интересы персонала, он не требует слишком многого от сотрудников, но и не занимается попустительством.

  5. «Команда»: наиболее предпочтительный тип взаимоотношений в рабочей группе. Руководитель стремится максимально учитывать интересы производства и интересы коллектива, объединению деловитости и человечности на всех уровнях отношений.

Однако эта модель не является универсальной, так как конкретные ситуации могут существенно отличаться друг от друга.11 (Кашапов, Р. Р. Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха / Р. Р. Кашапов. – Ижевск: Изд-во Удм. Ун-та. – 1996. – 98 с., с.32-34)

Фильм «Служебный роман», на мой взгляд, очень хорошо иллюстрирует влияние руководителя на подчиненных, проблемы взаимоотношений в коллективе, возможные пути их решения. Поэтому я решила проанализировать процесс взаимодействия между руководителем и подчиненными именно на примере этого фильма.

В самом начале фильма зритель видит совершенно неприятного во всех отношениях руководителя. Людмилу Прокофьевну, директора предприятия, все сотрудники так и называют — «наша мымра».

На этом этапе тип взаимоотношений руководителя и подчиненных, согласно вышеописанной классификации, характеризуется как «задача»: внимание руководителя полностью сосредоточено на решении производственных задач. Человеческий фактор либо недооценивается, либо

просто игнорируется.

Однако по ходу действия фильма с руководителем происходят позитивные изменения, которые в корне меняют и взаимоотношения в коллективе. Людмила Прокофьевна влюбляется и становится человечнее, добрее, чем приобретает доверие, любовь и уважение того самого коллектива, который не уважал ее когда­-то.

Явно неприязненные отношения и конфликты, возникавшие в общении между сотрудниками, коллегами по цеху, в начале фильма, далеко не лучшим образом сказывались непосредственно на качестве работы организации. Но чем более человечной и интересной становилась по ходу фильма его главная героиня, руководитель, тем более позитивные отклики получала она у своих подчиненных.

Такой тип взаимоотношений характеризуется как «золотая середина»: руководитель в своей деятельности стремится оптимально сочетать интересы дела и интересы персонала, он не требует слишком многого от сотрудников, но и не занимается попустительством.

Именно от руководителя во многом зависят климат внутри организации и взаимоотношения между сотрудниками. Чем более благоприятной и располагающей к взаимодействию становится атмосфера внутри коллектива, тем больших результатов достигает организация, тем выше ее эффективность и качество работы сотрудников.

Еще один важный момент состоит в том, что если в начале фильма все сотрудники были для Людмилы Прокофьевны своеобразными винтиками в системе с различными показателями и планами, которые надо было обязательно выполнять, а еще лучше – перевыполнять, то в конце фильма ситуация изменилась. Она начала относиться к своим подчиненным уже не как к неодушевленным предметам, а как к людям, у которых есть свои заботы, желания, а иногда и проблемы.

Руководителю всегда полезно помнить, что если этим людям – сотрудникам компании – помогать в решении их проблем, то они станут работать намного лучше.

Литература:

  1. Андреева, Г. М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 420 с.

  2. Введение в психологию / под общ. ред. А. В. Петровского. – М.: Академия, 1996. – 498 с.

  3. Головин, С. Ю. Словарь практического психолога / С. Ю. Головин. – Мн.: Харвест, 1998. – 554 с.

  4. Зимняя, И. А. Психология обучения иностранному языку в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 220 с.

  5. Кашапов, Р. Р. Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха / Р. Р. Кашапов. – Ижевск: Изд-во Удм. Ун-та. – 1996. – 98 с.

  6. Лабунская, В. А. Невербальное поведение. – Ростов н/Д: Феникс, 1979. – 115 с.

  7. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1972. – 390 с.

  8. Немов, Р. С. Психология: В 3 кн. – Кн.1 – М.: Просвещение, 1999. – 360 с.

  9. Общение и оптимизация совместной деятельности / под ред. Г. М. Андреевой и Я. М. Яноушека. – М.: МГУ, 1987. – 245 с.

1 Немов, Р. С. Психология: В 3 кн. – Кн.1 – М.: Просвещение, 1999. – 360 с., с.168

2 Андреева, Г. М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 420 с., с.120

3 Головин, С. Ю. Словарь практического психолога / С. Ю. Головин. – Мн.: Харвест, 1998. –

554 с., с.296

4 Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М.: Просвещение, 1972. –

390 с., с.112

5 Введение в психологию / под общ. ред. А. В. Петровского. – М.: Академия, 1996. – 498 с.,

с.284-285

6 Введение в психологию / под общ. ред. А. В. Петровского. – М.: Академия, 1996. – 498 с.,

с.286

7 Введение в психологию / под общ. ред. А. В. Петровского. – М.: Академия, 1996. – 498 с.,

с.287-288

8 Зимняя, И. А. Психология обучения иностранному языку в школе. – М.: Просвещение,

1991. – 220 с., с.24

9 Общение и оптимизация совместной деятельности / под ред. Г. М. Андреевой и Я. М.

Яноушека. – М.: МГУ, 1987. – 245 с., с.61.

10 Лабунская, В. А. Невербальное поведение. – Ростов н/Д: Феникс, 1979. – 115 с., с.31

11 Кашапов, Р. Р. Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться

успеха / Р. Р. Кашапов. – Ижевск: Изд-во Удм. Ун-та. – 1996. – 98 с., с.32-34

Русско-японская война 1904 — 1905 гг

План:

Введение.

  1. Причины и характер русско-японской войны.

  2. Начало военных действий.

  3. Основной ход сражений.

  4. Порт-Артур.

  5. Последние этапы сражения. Цусима.

  6. Итоги Русско-японской войны.

Заключение.

Список использованной литературы.

Русско-японская война 1904-1905 годов стала одной из тех войн, политические последствия которых затмили их военное значение. С одной стороны, эта война стала одним из предвестников краха Российской империи, с другой стороны — именно она завершила формирование коалиции государств, десять лет спустя принявших участие в Первой мировой войне. Между тем именно здесь военные впервые столкнулись с феноменом позиционного фронта, протянувшегося на многие десятки километров. Русско-японская война 1904-1905г.г. возникла в результате обострения борьбы между Россией и Японией за раздел отсталых полуфеодальных государств Китая и Кореи.

Война стала результатом противоборства России и Японии на Дальнем Востоке. С постройкой Сибирской железной дороги (1891-1903) и Китайско-Восточной (1896-1898), прошедшей по территории китайской Маньчжурии, Россия утвердилась в качестве дальневосточной державы. Царское окружение во главе с самим Николаем II строило планы дальнейшей экспансии в Корее и Китае, у которого по договору 1898 года Россия арендовала Ляодунский полуостров с морской крепостью Порт-Артур. Поддерживаемая Англией и США, недовольными ростом русского влияния в регионе, Япония, противодействуя России, стремилась занять доминирующее положение в Юго-Восточной Азии. К военному конфликту шли обе стороны. Правящие круги России недооценивали военную мощь Японии. Они считали, что война с Японией будет прогулкой на Дальний Восток и предотвратит в стране развитие революции. В действительности же война, чуждая интересам русского народа, обернулась позорным поражением.

Боевые действия на суше развертывались неудачно. Японская армия, используя бездействие командующего сухопутными силами А. Н. Куропаткина, отрезала Порт-Артур от остальной армии. Японцы предприняли несколько попыток взять крепость штурмом, но русский гарнизон отразил шесть генеральных атак в августе-декабре 1904 года. 50 тысяч русских сковывали здесь 200-тысячную японскую армию. Лишь 20 декабря 1904 г. крепость была сдана. С падением Порт-Артура исход войны был предрешен: в феврале 1905 года русская армия потерпела крупное поражение под Мукденом, а в мае близ острова Цусима в Японском море была уничтожена русская эскадра под командованием адмирала З.П. Рождественского, присланная на помощь защитникам Порт-Артура.

По мирному договору Россия потеряла южную часть острова Сахалин, переданную Японии. Авантюра самодержавия на Дальнем Востоке дорого обошлась стране, военные расходы превысили 3 млрд. рублей, на покрытие которых использовались крайне тяжелые внешние займы, на полях сражений было убито, ранено, захвачено в плен около 400 тысяч русских солдат. Эта война поучительна своеобразием стратегического развертывания главных сил обеих сторон и боевых действий с момента ее возникновения до генерального сражения под Ляояном.

Япония, планируя войну, ставила перед собой активные наступательные задачи. Она рассчитывала на явно недостаточную готовность России к войне, относительную немногочисленность ее войск на Дальнем Востоке и невозможность их быстрого увеличения из-за низкой пропускной способности Транссибирской железной дороги. Чтобы беспрепятственно перебросить войска на Азиатский материк и упредить русскую армию в стратегическом развертывании, японское командование, так же как и русское, решило завоевать господство на море. С этой целью нападение на русский флот предусматривалось произвести внезапно, без объявления войны. Таким образом, обе стороны ставили перед собой в качестве ближайшей стратегической цели завоевание господства на море и обеспечение беспрепятственного развертывания главных сил своих сухопутных армий на Маньчжурском театре военных действий.

Причины и характер русско-японской войны.

Основная причина Русско-японской войны — столкновение российских и японских интересов на Дальнем Востоке. Быстро развивающаяся Япония была заинтересована в расширении своего экономического пространства, новых рынках сбыта. Японские милитаристы выдвинули программу создания Великой Японии, в которую, кроме территорий многих азиатских стран, должны были войти также российские территории: Приморье (близ Владивостока), Забайкалье, Сахалин и Камчатка.

Русская либеральная буржуазия выступала против войны с Японией и предлагала искать рынки сбыта на Балканах, в Малой Азии, в Персии. Военный министр А.Н. Куропаткин предупреждал царя, что война будет крайне непопулярной. Но большинство дворянства, министр внутренних дел Плеве активно проводили идею о том, что маленькая победоносная война сможет отвлечь народ от антиправительственных выступлений. По характеру эта война была захватнической с обеих сторон.

Хотя по общей численности сухопутных и морских сил Россия в целом превосходила Японию, она была плохо подготовлена к этой войне. На Дальнем Востоке находилась лишь незначительная часть солдат — не более 100 тысяч из 1135 тысяч находившихся в строю. Они были разбросаны на большой территории от Порт-Артура до Владивостока. Японская армия была лучше вооружена. Тихоокеанская эскадра вдвое уступала японской и была рассредоточена по разным портам. Русские солдаты и матросы сражались храбро и самоотверженно, но военное руководство в большинстве своем не отличалось ни высокими моральными качествами, ни военными способностями, что отрицательно сказалась на итогах войны. Генштаб России недооценил сил Японии.

Начало военных действий.

«28 января Япония объявила войну России. В России война вызвала подъем патриотического энтузиазма – демонстрации с пением национального гимна под трехцветными флагами, с оглушительным “Ура”»1. Но те кто понимал ситуацию, не радовался вовсе. К началу войны японская армия превосходила русскую на Дальнем Востоке по численности в 3 раза ( у России – стотысячная группировка в Маньчжурии и Приморье), по артиллерии – в 8 раз, по пулеметам – в 18 раз. Японский флот был на треть больше чем русская Тихоокеанская эскадра, а главное – современнее, мощнее и располагал многими укрепленными портами в Японии.

Перед самым началом войны происходит нападение японцами на Тихоокеанский флот в Порт-Артуре (1904). В ночь на 27 января японский флот под командованием адмирала Того (6 броненосцев, 9 крейсеров, 10 миноносцев) неожиданно атаковал стоящую на внешнем рейде порт-артурскую эскадру под командованием вице-адмирала Старка. После ночной атаки миноносцев были повреждены и надолго вышли из строя два лучших российских броненосца — «Цесаревич» и «Ретзиван», а также крейсер «Паллада». Это нападение положило начало русско-японской войне. Утром к Порт-Артуру подошли основные силы японского флота. Они начали обстрел русских кораблей, от которого получили повреждения еще 1 броненосец и 4 крейсера. Но попав под огонь береговых батарей, японские корабли были вынуждены отойти. Однако русский флот после этой атаки не решился выйти в открытое море и действовал лишь под прикрытием своих батарей. Нанеся серьезные потери 1-й Тихоокеанской эскадре, Япония захватила господство на море и начала проведение десантной операции.

Утром 27 января другая японская эскадра под командованием контр-адмирала Уриу (6 крейсеров и 8 миноносцев), сопровождавшая транспортные суда с японскими войсками, подошла к корейскому порту Чемульпо (ныне порт Инчхон). Там стояли на рейде два русских корабля — бронепалубный крейсер «Варяг» (капитан 1-го ранга Всеволод Федорович Руднев) и канонерская лодка «Кореец» (капитан-го II ранга Г.П.Беляев). В этой ситуации Руднев принял решение пробиваться в Порт-Артур. Оба российских корабля вышли в море, где были атакованы японской эскадрой у острова Йодолми. В ожесточенном бою «Варяг» повредил у японцев 2 крейсера и потопил 1 миноносец. Но и сам он получил в неравной схватке тяжелые повреждения, которые не позволили Рудневу выполнить поставленную задачу. Не желая сдавать свои корабли японцам, русские моряки затопили «Варяг» и взорвали «Кореец», а затем через нейтральные порты вернулись на родину. Участники этого сражения награждены специальной медалью с надписью «За бой «Варяга» и «Корейца» 27 янв. 1904 г. — Чемульпо». Расправившись с русскими кораблями в заливе Чемульпо, японцы смогли беспрепятственно начать здесь высадку своей 1-й армии во главе генералом Куроки.

1 февраля 1904 г. командующим 1-й Тихоокеанской эскадрой был назначен известный флотоводец — вице-адмирал Степан Осипович Макаров. Он прибыл в Порт-Артур 24 февраля и деятельно начал готовить флот к активным действиям. При нем усиливались учебные тренировки экипажей, корабли были приведены в боевую готовность. Началась активная минная война, были отбиты попытки японцев закрыть выход из порт-артурской гавани с помощью затопления брандеров. Русские корабли стали смелее выходить в море. Все это усилило боеспособность флота и укрепило боевой дух личного состава. Однако 31 марта Макаров погиб на головном броненосце «Петропавловск», который после выхода в море подорвался в двух милях от порта на мине. От детонации минного и артиллерийского боезапаса броненосец разломился надвое и затонул. Вместе с ним погибло 650 человек, в том числе почти весь его штаб и знаменитый художник баталист Верещагин. По общему мнению, гибель Макарова стала катастрофой для морских сил России на Тихом океане. Отныне 1-я Тихоокеанская эскадра перестала вести активную борьбу за господство на море. Стоит отметить, что в затяжной борьбе на море японцы получали дополнительное преимущество из-за слабости ремонтной базы русских на Дальнем Востоке. Мастерские Порт-Артура и Владивостока имели ограниченный потенциал для ремонта судов. Это резко снижало возможности восстановления поврежденных в бою кораблей и стало одной из причин пассивных действий русского флота. Таким образом, японцы выиграли первый и, пожалуй, самый важный для них этап войны. Они сумели блокировать русский флот в Порт-Артуре, создав себе временную морскую базу на островах Элиот (близ восточного побережья Ляодунского полуострова), и начали высадку на материк сухопутной армии.

Основной ход сражений.

С 24 января по 3 марта 1904 г. в Корее высадилась 1-я армия генерала Куроки (35 тыс. чел.). Успех десанта в немалой степени зависел оттого, что японцы готовились к ней загодя. Уже с осени 1903 г. в Корею из Японии под видом ремесленников, торговцев, рабочих стали прибывать военнослужащие запаса, которые изучали местность, вели сбор данных и т. д. К моменту основной высадки Куроки имел на материке значительный и хорошо подготовленный резерв. К тому времени русские силы на Дальнем Востоке увеличились до 123 тыс. чел. Пятая их часть (24 тыс. чел.) располагалась во Владивостоке и Приморье. На Квантунском полуострове стояло около 30 тыс. чел. (III Сибирский корпус генерала Анатолия Стесселя).

Границу с Кореей охранял 19-тысячный Восточный отряд генерала Михаила Засулича. Главные же русские силы в Северо-Восточном Китае (51 тыс. чел.) под командованием генерала Алексея Куропаткина располагались в Южной Маньчжурии двумя примерно равными по численности группами. Одна находилась в районе станции Хайчен, другая — севернее, между Ляояном и Мукденом. Общее командование вооруженными силами на Дальнем Востоке (до октября 1904 г.) осуществлял адмирал Евгений Алексеев. Сухопутными силами — Маньчжурской армией (с октября 1904 г. — всеми вооруженными силами Дальнего Востока) командовал Куропаткин, подчинявшийся Алексееву. Два этих начальника имели разные концепции ведения войны, что мешало выработке единого плана и приводило к несогласованности в действиях войск. Куропаткин считал необходимым отступать вглубь Маньчжурии до тех пор, пока за счет подхода подкрепления не будет достигнут крупный численный перевес над японской армией. Алексеев, напротив, стремился встретить японцев уже в районе побережья и не дать им возможности успешно развернуться. Частью алексеевской концепции стало выдвижение на реку Ялу (к корейской границе) Восточного отряда. Однако, в целом, возобладала куропаткиская стратегия.

В результате алексеевский план свелся к половинчатым мерам, которые не дали желаемого результата. Отчасти это произошло под воздействием реально складывающейся ситуации, отчасти, из-за игнорирования Куропаткиным приказов своего вышестоящего начальника.

22 апреля на Ляодунском полуострове, у Бицзыво, высадилась 2-я японская армия генерала Оку (около 35 тыс. чел.). 28 апреля она перерезала Южно-Маньчжурскую железную дорогу, обеспечивавшую связь с Порт-Артуром. Затем армия Оку повернулась спиной к расположенным в 100 км севернее от нее передовым частям войск Куропаткина и двинулась вглубь Ляодунского полуострова. Для прикрытия этого весьма рискованного маневра (Оку оказался между Квантунской и Маньчжурской группировками русских) в Дагушане (между районами дислокации 1-й и 2-й армий) в первых числах мая высадилась 4-я армия генерала Нодзу.

Первоначально ее численность составила 10-15 тыс. чел. 13 мая 1904 г. армия Оку подошла к городку Цзиньчжоу. Здесь на гористом 4-километровом перешейке находилась сильно укрепленная русская позиция, прикрывавшая путь к портам Дальний и Порт-Артур. Этот самый узкий проход на Квантунский полуостров, оборонял 5-й Восточно-Сибирский стрелковый полк под командованием полковника Николая Третьякова (3,8 тыс. чел.). 13 мая после мощного артобстрела ударные силы 2-й японской армии пошли на штурм русских позиций. Несмотря на подавляющее численное превосходство японцев, русские, поддержанные огнем канонерской лодки «Бобр» и двух миноносцев, сумели отразить первый натиск — 8 жестоких фронтальных атак. Спустя два часа яростный натиск японцев возобновился. На сей раз их поддержали корабли японского флота, которые насквозь простреливали перешеек. Поддержка флота решила исход сражения. Под прикрытием огня своих кораблей подразделения японцев прорвались по береговой кромке и ударили по русским слева. Так и не получив подкреплений от Сибирского корпуса Стесселя, защитники Цзиньчжоу после 13-часов упорного боя были вынуждены покинуть свои хорошо укрепленные позиции под угрозой окружения (в том числе и из-за возможного десанта у них в тылу).

«Русские потеряли в этом бою 1,5 тыс. чел. Урон японцев составил 4,5 тыс. чел. Бой за Цзиньчжоу был фактически сражением за порт Дальний, который японцы вскоре заняли. Здесь японцы получили, наконец, отлично оборудованную морскую базу, что резко улучшило состояние их коммуникаций. Взяв Цзиньчжоу, японская армия смогла теперь плотно блокировать Порт-Артур и устранить угрозу двойного удара со стороны русских войск с Квантунского полуострова и из Маньчжурии. После победы под Цзиньчжоу 2-я армия Оку двинулась против войск Куропаткина. Для осады Порт-Артура была сформирована 3-я армия генерала Ноги. Ее численность к концу июля достигла 80 тыс. чел. Сражения у Ялу и Цзиньчжоу решили участь этого этапа войны. Они позволили японской армии развернуться на побережье, рассечь русские силы в Северо-Восточном Китае и начать наступление вглубь материка»2.

После падения Цзиньчжоу адмирал Алексеев приказал Куропаткину организовать наступление на юг для прорыва блокады Порт-Артура. Это запоздалое наступление было проведено недостаточными силами. Против 35-тысячной армии Оку был двинут 1-й Восточно-Сибирский корпус генерала Георгия Штакельберга (25 тыс. чел.). Встретившись с крупными силами японцев, Штакельберг прекратил движение вперед и занял оборонительную позицию у станции Вафангоу. Оку, имея превосходство в людях и особенно в артиллерии, действовал энергично и наступательно. После двухдневного боя при Вафангоу 1-2 июня 1904 г. японцы создали угрозу обхода правого фланга корпуса Штакельберга и заставили его отступить на исходные позиции к Дашичао. Урон русских превысил 3,5 тыс. чел. Японцы потеряли 1 тыс. чел. Данное сражение стало первой попыткой активных действий со стороны русских войск.

После начала сухопутной блокады Порт-Артура 1-я Тихоокеанская эскадра оказалась зажатой на его узком и мелководном внутреннем рейде. Ее выход в море 10 июня был пресечен японским флотом. Но русский флот еще не утратил боеспособности, и его скорейшая ликвидация стала первейшей задачей армии Ноги. Для этого он предпринял в начале августа первый штурм крепости, сумев потеснить русских. Тогда император Николай II решил не дожидаться гибели эскадры в случае падения Порт-Артура и приказал ей прорываться во Владивосток.

В конце июля 1-я Тихоокеанская эскадра под командованием контр-адмирала Витгефта (6 броненосцев, 5 крейсеров, 8 эсминцев, а также ряд более малых кораблей) вышла в Желтое море, где 28 июля 1904 г. ее атаковал японский флот адмирала Того (18 боевых кораблей, из них 4 броненосца, а также 50 миноносцев). Во время первого боя японцы атаковали Витгефта лишь силами броненосной эскадры (4 броненосца и 2 броненосных крейсера). Получив повреждения, они отступили. Во втором бою участвовали уже все суда. Сражение велось с чрезвычайным ожесточением.

Несмотря на превосходство японцев в артиллерии и активность их миноносцев, русские стойко отбивались и упорно продолжали идти вперед. Во время боя, когда Того уже отдал приказ об отступлении, один из японских снарядов разорвался на капитанском мостике головного броненосца «Цесаревич». Там находился контр-адмирал Витгефт со своим штабом. Гибель командующего эскадрой и выход из строя флагманского корабля привели русскую эскадру в замешательство. Того отменил еще не переданный приказ об отступлении и возобновил бой. Почти удавшийся прорыв русской эскадры не состоялся. Она потеряла единство управления и распалась на части. 9 кораблей (в том числе 1 броненосец) сумели уйти в нейтральные порты. (Среди прорвавшихся судов трагичной оказалась судьба крейсера «Новик», который сумел дойти почти до Владивостока, но в заливе Корсакова был обнаружен японскими крейсерами и погиб в бою.) Остальные суда, получив повреждения, вернулись в Порт-Артур. В ходе боя в Желтом море русские потеряли всего один крейсер. «Поражение тихоокеанской эскадры в Желтом море побудило военное командование просить Императора создать 2-ю Тихоокеанскую эскадру из кораблей Балтийского флота и отправить ее на Восток»3

Порт-Артур.

«В начале августа японцы высадились на Ляодунском полуострове и подошли к внешнему оборонительному обводу крепости. Гарнизон Порт-Артура насчитывал 50,5 тысячи солдат и офицеров при 646 орудиях и 62 пулеметах»4. В дальнейшем за счет использования на суше морской артиллерии количество орудий возросло до 652. Русский флот в порт-артурской бухте состоял из 6 броненосцев, 6 крейсеров, 2 минных крейсеров, 4 канонерских лодок, 19 миноносцев и 2 минных транспортов Численность экипажей кораблей и береговых служб флота составляла 8 тысяч человек, которые в дальнейшем, после гибели флота, были брошены на усиление сухопутных частей. Из местного населения были сформированы добровольческие дружины общей численностью в 1,5 тысячи человек. Дружинники доставляли на позиции боеприпасы и продовольствие, эвакуировали раненых и поддерживали связь между штабом и различными участками обороны.

«10 августа 1904 года русская эскадра попыталась вырваться из Порт-Артура. Попытка почти удалась, и японский флот уже собирался отступить, когда на капитанском мостике флагманского броненосца «Цесаревич» разорвался фугасный снаряд. В результате погиб командующий эскадрой адмирал Витгефт и весь его штаб. Управление русскими кораблями было нарушено, они поодиночке пытались прорваться во Владивосток, но все, кому удалось вырваться из гавани Порт-Артура, были интернированы в нейтральных портах Только крейсеру «Новик» удалось дойти до Корсаковского поста на Камчатке, где он погиб в неравном бою с японскими крейсерами. Обороной Порт-Артура руководил комендант крепости генерал А М Стессель, но эскадра ему не подчинялась, будучи в ведении командующего флотом, и он не мог влиять на действия кораблей, запертых в Порт-Артуре»5.

В середине октября в Порт-Артуре стала остро ощущаться нехватка продовольствия Это, как и начавшиеся холода, вызвали распространение болезней среди осажденных В середине ноября в порт-артурских госпиталях находилось более 7 тысяч раненых и больных цингой, тифом и дизентерией Китайское население города, насчитывавшее во время осады 15 тысяч человек, находилось в еще более тяжелом положении и по-настоящему голодало. 30 октября после 3-дневной артподготовки японцы предприняли третий штурм Порт-Артура, длившийся 3 дня и закончившийся безрезультатно 26 ноября начался четвертый штурм 5 декабря японские войска захватили высоту Высокая и смогли установить 11-дюймовые гаубицы для обстрела гавани Это сразу же повысило точность артиллерийской стрельбы. В тот же день японские батареи потопили броненосец «Полтаву», 6 декабря — броненосец «Ретвизан», 7 декабря — броненосцы «Пересвет» и «Победа» и крейсер «Паллада». Тяжелые повреждения получил крейсер «Баян».

15 декабря был убит командующий сухопутной обороной крепости генерал Р.И. Кондратенко У защитников Порт-Артура подошло к концу продовольствие, хотя сохранялся еще запас снарядов 2 января 1905 года комендант Стессель, полагая, что шансов на выручку со стороны Маньчжурской армии в обозримом будущем нет, капитулировал Впоследствии он был осужден военным судом за малодушие, но помилован царем С точки зрения сегодняшнего дня решение Стесселя не заслуживает осуждения В условиях полной блокады, когда все позиции русских находились под прицельным артиллерийским огнем, а гарнизон не имел съестных припасов, Порт-Артур не продержался бы больше двух-трех недель, что никак не могло повлиять на ход военных действий.

В Порт-Артуре сдалось в плен 26 тысяч человек Русские потери убитыми и ранеными за время осады составили 31 тысячу человек Японцы потеряли убитыми и ранеными 59 тысяч человек и 34 тысячи — больными.

«С падением Порт-Артура, который представлял собой главный пункт русско-японской войны, основная японская цель была достигнута Сражения в Маньчжурии, несмотря на то, что там с обеих сторон участвовало во много раз больше сухопутных войск, носили вспомогательный характер»6. Японцы не располагали силами и средствами для оккупации Северной Маньчжурии, не говоря уже о русском Дальнем Востоке. Куропаткин придерживался стратегии истощения, рассчитывая, что затяжная война исчерпает людские и материальные ресурсы Японии и вынудит ее прекратить войну и очистить оккупированные территории.

Последние этапы сражения. Цусима.

Для помощи Тихоокеанскому флоту была сформирована на Балтике 2-я Тихоокеанская эскадра (7 броненосцев, 8 крейсеров и 9 эсминцев). В октябре 1904 г. она была послана на Дальний Восток под командованием вице-адмирала Зиновия Рожественского. В феврале 1905 г. вслед за ней с берегов Балтики отправилась 3-я Тихоокеанская эскадра во главе с контр-адмирала Николаем Небогатовым (4 броненосца и 1 крейсер). 26 апреля обе эскадры соединились в пути и под общим командованием Рожественского продолжили путь на Дальний Восток. Появись подобная армада в Желтом море полтора года назад, вряд ли Япония рискнула бы начать войну. Теперь же, после падения Порт-Артура и гибели 1-й Тихоокеанской эскадры, ситуация для Рожественского значительно осложнилась. Отныне местом базирования для его эскадры оставался Владивосток, куда и держал путь Рожественский. Более реальной целью его эскадры становилась защита российского Приморья. И все же, несмотря на ухудшение стратегической обстановки, 2-я Тихоокеанская эскадра представляла силу, способную соперничать с японским флотом. Возобновление борьбы на море, наряду с наращиванием русских сил в Маньчжурии, привело бы к гибельному для Японии затягиванию войны.

В мае прошедшая 15 тыс. миль 2-я Тихоокеанская эскадра вошла в Корейский пролив, держа курс на Владивосток. 14 мая 1905 г. у Цусимских островов, в Корейском проливе, путь ей преградил японский флот Того (4 броненосца, 48 крейсеров, 21 эсминец, 42 миноносца, 6 других судов). Он превосходил русскую эскадру численностью и качественными характеристиками кораблей, а также силой орудий. Кроме того, японские моряки, в отличие от русских, имели богатый опыт боевых действий. Перед боем Того сигнализировал своим экипажам: «Судьба империи зависит от этого боя». Японские корабли сосредоточили огонь с дальних дистанций на головной части российской эскадры. Концентрированным огнем фугасными снарядами японцы сумели уничтожить у русских 4 броненосных флагмана.

После ранения Рожественского эскадру возглавил контр-адмирал Небогатов. Гибель флагманов привела к потере управления эскадрой. Она рассеялась на отряды, ставшие жертвой ночных атак миноносцев, которые потопили еще 1 броненосец и крейсер. Русские суда потеряли связь и продолжали двигаться самостоятельно: часть во Владивосток, часть обратно, в нейтральные порты. 15 мая в плен японцам сдались 4 корабля во главе с Небогатовым, а также эсминец «Бедовый», на котором находился Рожественский. (За сдачу кораблей Небогатов был приговорен к расстрелу, замененному 10 годами тюрьмы; Рожественский оправдан ввиду героического поведения в бою и тяжелого ранения.) Не подчинился приказу только экипаж крейсера «Изумруд» во главе с капитаном II-го ранга бароном Ферзеном (в 1906 г. царь наградил В.Н.Ферзена за проявленную решимость золотым оружием). Он прорвался сквозь строй японских кораблей и ушел на Владивосток. Однако в заливе Св. Владимира «Изумруд» сел на мель и был взорван экипажем.

Другая группа кораблей (2 броненосца, 3 крейсера и 4 эсминца) продолжала отважно сражаться и геройски погибла. Из спасшихся судов 3 крейсера ушли в Манилу, 1 эсминец — в Шанхай, крейсер «Алмаз» и 2 эсминца — во Владивосток. В Цусимской битве погибло более 5 тыс. русских моряков. Японцы потеряли 1 тыс. чел. Такого разгрома русский флот не знал со дня своего основания. Цусимское сражение относится к числу крупнейших морских битв мировой истории. Это было и последнее сражение эпохи броненосных кораблей. Японцы потеряли в нем 3 миноносца. Гибель Тихоокеанского флота поставила окончательную точку в русско-японском противостоянии. Она лишила дальневосточные рубежи России защиты от агрессии с моря. Территория же Японии становилась неуязвимой. Летом 1905 г. японцы приступили к выполнению второй части своей военной программы и почти беспрепятственно овладели островом Сахалин. Защищавший его отряд под командованием генерала Ляпунова (3,2 тыс. чел.) сдался в плен 18 июля. Угроза нападения нависла и над слабо защищенным российским Приморьем.

Итоги Русско-японской войны.

Несмотря на победы и щедрые английские субсидии, составившие около половины военных расходов, Япония была серьезно истощена войной. Русские же силы прибывали и накапливались в Маньчжурии. К лету 1905 г. численное превосходство русских войск в Маньчжурии стало двукратным. Теоретически эта армия могла оттеснить японцев обратно к Порт-Артуру. Для этого, по данным председателя Совета Государственной обороны, великого князя Николая Николаевича, потребовались бы 1 год времени, 1 миллиард рублей и 200-250 тыс. чел. потерь. Но готова ли была собранная армия наступать? Данный вопрос небезынтересен вот по какой причине.

В Японской войне Россия впервые в полном объеме столкнулась с проблемами новой армии, созданной по системе всеобщей воинской повинности. Она коренным образом отличалась от прошлой, сформированной по рекрутскому набору. Прежняя армия состояла из солдат-рекрутов, для которых военная служба представляла фактически пожизненную профессию. Это было замкнутое военное сословие со своими традициями, воспитанием, кодексом чести, спайкой и достаточно высокими для того общества социальными льготами. Так, призыв в армию освобождал крестьянина и его семью от крепостной зависимости. Солдатские дети становились свободными. Они имели шанс получить образование и выйти в люди. Да сам рекрут мог дослужиться до офицерского чина, получить дворянство и вырваться из замкнутого круга рабской зависимости. Новая массовая армия представляла собой вооруженный народ, тесно связанный с обществом и его проблемами. Теперь не менее важной, чем укрепление боевого духа солдат, становилась продуманная подготовка всего общества к эпохе тотальных войн, в которых использовался уже весь потенциал нации — военный, духовный, экономический и т.д.

В данных условиях огромное значение приобретали такие вопросы, как разъяснение народу целей и смысла будущей войны, воспитание в обществе уважения к армии, сознательного отношения к воинскому долгу, поднятие престижа воинской службы и т.д. Ничего этого перед войной 1904-1905 годов сделано не было. Она свалилась на всех, как снег на голову. Ответа на вопрос, зачем они сражаются за тысячи километров от родной земли, солдаты так и не получили.

Эта война не зажгла людей никакой идеей, а традиционные гордость и уважение русского народа к славе своего оружия были разрушены постоянными поражениями и бесцельными жертвами. Угнетающе действовало на солдат и резкое социальное неравенство. Так, по данным участника тех событий врача В.В.Вересаева, русский солдат получал на этой войне 47 копеек в месяц, офицер — 200 рублей (400-кратный разрыв дохода), медицинская сестра — до 80 рублей. Столь катастрофически низкая оценка солдатского ратного труда (особенно в сравнении с другими категориями военнослужащих) разрушающе действовала на психику рядового состава (для сравнения в японской армии был лишь 6-кратный разрыв между солдатским и офицерским денежным довольствием).

Таким образом, неготовность правительства к решению проблем армии нового типа сыграла роковую роль в этой войне. В результате огромные потенциальные возможности русского солдата — его стойкость, мужество, чувство долга — были без толку растрачены на маньчжурских полях, вызвав законное возмущение народа и его ненависть к тем, кто затеял эту кровавую схватку, но оказался беспомощен ее вести. Возвращаясь к теме русского контрнаступления в Маньчжурии, можно добавить, что оно также не давало ясного ответа на главный вопрос о возможности вернуть Порт-Артур. При господстве на море японского флота такая задача становились малореальной. Более того, безраздельно владея океанскими просторами, Япония могла легко начать агрессию в Приморье, где у России не было столько войск, как в Маньчжурии. Другим серьезным фактором, способным перечеркнуть возможные успехи русских в Маньчжурии, стало начало русской революции. Кстати, из-за нарастания внутренней нестабильности Россия не меньше, а возможно даже больше, чем Япония, нуждалась в быстрой войне. Именно внутренний фактор не был учтен Куропаткиным при разработке им плана затяжной кампании. Все это заставило царское правительство после цусимского поражения согласиться, наконец, начать переговоры с Японией, которая уже неоднократно пыталась через посредников (США, Англию и Германию) склонить Россию к миру.

В августе 1905 года в городе Портсмут (США) был подписан мирный договор. Россия уступала Южный Сахалин Японии, а также передавала ей арендные права на Ляодунский полуостров с проведенной к нему веткой железной дороги. Русские войска выводились из Маньчжурии, а Корея становилась зоной японского влияния. Так впервые за два столетия на восточных рубежах России появился серьезный противник, способный не только угрожать, но и захватывать ее территории.

Безвозвратные потери русской армии в этой войне превысили 48 тыс. чел. Из них убитых и умерших от ран — свыше 37 тыс. чел., скончавшихся от болезней — свыше 11 тыс. чел. В эту войну, благодаря улучшению медицинской службы, в русской армии была переломлена устойчивая тенденция превышения санитарных потерь над боевыми. Русско-японский конфликт оказал серьезное влияние на ситуацию в мире. Англия, добившись ослабления России, главное внимание обращает теперь на Германию. В Лондоне начинают рассматривать Петербург в качестве партнера в борьбе против германской политики передела мира. В 1907 г. был заключен русско-английский договор о разделе сфер влияния в Азии (Персии, Афганистане и Тибете), Он урегулировал противоречия между двумя державами и создал условия для объединения Франции, России и Великобритании в общий союзный блок Антанта. Ослабление России вызвало рост агрессивности австро-германского блока и прежде всего Австро-Венгрии, которая аннексирует Боснию с Герцеговиной (1908). Для России поражение в войне означало потерю высокого статуса океанской державы и прекращение активной, наступательной политики в перспективном Тихоокеанском регионе. Кроме того, эта война привела к нарастанию внутренней нестабильности, которая нанесла мощный удар по государственному строю страны. Однако в более далекой перспективе от этой войны пострадали и ее победители — Япония и Англия.

Потерпев поражение на суше и на море, царизм из-за гнилости политической системы и военной отсталости, а также из-за внутриполитической обстановки и сильнейшего нажима иностранных империалистов оказался не в силах продолжать непопулярную войну на Дальнем Востоке. Авантюристская политика русского царизма на Дальнем Востоке закончилась крахом. Но не русский народ ответственен за эту захватническую войну, ее вело русское самодержавие вопреки интересам народа. Не народ, а самодержавие опозорило себя. Попытки буржуазно-дворянских исследователей и историков войны свалить вину за проигрыш войны на отдельных генералов, на плохую оснащенность техникой вооруженных сил, на армию и флот имели целью в какой-то степени оправдать самодержавие, обелить гибнувшую общественную формацию, уходившее с исторической сцены феодальное дворянство.

Список использованной литературы:

  1. Дейч М. Порт-Артур не пал, Порт-Артур сдал генерал Стессель; как сдали ту войну большевики и «новые демократы» /М. Дейч//Боевая вахта. – 1995.

  2. Захаров С.Е. Русско-японская война / С.Е. Захаров, М.Н. Захаров, В.Н. Багров, М.П. Котухов //Тихоокеанский флот. Гл. 3 — М., 1966.

  3. История России. XX век: 1894 – 1939 / под ред. А.Б. Зубова. – М.: Астрель: АСТ, 2009.

  4. Коваль А. Тускнеющая доблесть Порт-артура /А. Коваль//Родина №1. — 2004.

  5. Шишов А.В. Юденич. Генерал суворовской школы. – М.: Вече, 2004.

  6. Эндаков Д.Н. Русско-японская война /Д.Н. Эндаков //Русский флот на Тихом океане (XVII-ХХ вв.).- Владивосток, 1989.

1 История России. XX век: 1894 – 1939 / под ред. А.Б. Зубова. – М.: Астрель: АСТ, 2009. – с. 154.

2 Захаров С.Е. Русско-японская война / С.Е. Захаров, М.Н. Захаров, В.Н. Багров, М.П. Котухов //Тихоокеанский флот. — М., 1966.- гл.3. — с. 30-64.

3 История России. XX век: 1894 – 1939…, с. 158.

4 Коваль А. Тускнеющая доблесть Порт-артура /А. Коваль//Родина №1. — 2004. — с. 87-88.

5 Эндаков Д.Н. Русско-японская война /Д.Н. Эндаков //Русский флот на Тихом океане (XVII-ХХ вв.).- Владивосток, 1989. — с. 97-120.

6 Дейч М. Порт-Артур не пал, Порт-Артур сдал генерал Стессель; как сдали ту войну большевики и «новые демократы» /М. Дейч//Боевая вахта. — 1995. — с. 3.

Герменевтика

Содержание:

Введение………………………………………………………………………

История развития герменевтики…………………………………………….

Современная герменевтика………………………………………………….

Заключение……………………………………………………………………

Список литературы…………………………………………………………..

Введение.

Термин «герменевтика» имеет различные трактовки. Например, герменевтикой называют искусство интерпретации (толкование) текстов. Под текстом здесь понимают любые литературные произведения: исторические, художественные и т.д. Термин «герменевтика» употребляется также и в теоретическом смысле: герменевтика- это теория понимания, постижения смысла. Есть также истолкование этого термина как «искусство постижения чужой индивидуальности».

Актуальность и значимость герменевтической проблематики в философии определяется усилением интереса к связанным с нею проблемам истолкования, интерпретации и понимания в практической жизни, политике, морали, праве, искусстве, религии, коммуникативной деятельности, образовании. В более узком смысле следует отметить, что возникновение философской теории интерпретации мира гуманитарной культуры, философии наук о духе с необходимостью приводит к герменевтической проблематике. Особо специфической для философского исследования является проблема переосмысления природы философского знания, углубленное рассмотрение которой актуализирует герменевтическую проблематику.

Истоки герменевтики – в античности и христианском средневековье, когда стали предприниматься опыты толкования мифов и сакральных текстов. Как самостоятельная научная дисциплина она оформилась в 19 в. благодаря трудам ряда немецких мыслителей, среди которых наиболее влиятельны Ф. Шлейермахер и В. Дильтей. Герменевтика в 20 веке ярко представлена трудами Г.Г.Гадамера (Германия) и П.Рикера (Франция), а также Г.Г.Шпета, который тщательно исследовал многовековую историю этого учения, и М.М.Бахтина (работы «Проблема текста…» и « К философским основам гуманитарных наук», известная также под названиями «К методологии

гуманитарных наук» и « К методологии литературоведения».

История развития герменевтики.

Первые подходы к оформлению герменевтики мы находим в древности, и, в частности, в западноевропейской традиции они были связаны, прежде всего, с деятельностью софистов- первых греческих философов, когда греческий полис потребовал другой интерпретации, нового истолкования древних текстов греческих поэтов.

В античной мифологии Гермес- вестник богов, которому надлежало не просто возвещать смертным веления свыше, но и растолковывать их. Задача «герменевтов» (учёных толкователей) в эпоху эллинизма состояла в интерпретации сакральных текстов, смысл которых был закрыт для непосвящённых. К числу сакральных относились не только теологические, но и юридические тексты (тексты законов).

Термин «герменевтика» на протяжении Средневековья не имел понятийного статуса, поскольку практика истолкования, с одной стороны, и её методы, с другой, не разводились. Средневековые герменевты не отделяли друг от друга процесс истолкования текстов и рефлексию на правила, которым этот процесс подчинялся.

Важным этапом развития герменевтики было Возрождение. В эту эпоху происходит постепенная эмансипация литературы: к корпусу текстов, нуждающихся в ученом толковании, теперь прибавляются произведения классических античных авторов. Именно тогда складывается различие между hermeneutika sacra и hermeneutika profana; предметом первой является сакральный текст, предметом второй-тексты «профанные», т.е. произведения, не имеющие прямого отношения к Библии.

Решающее значение для становления герменевтики в качестве самостоятельной дисциплины имела Реформация. Если католическая теология опирается на традицию интерпретации Священного Писания (а именно произведение Отцов церкви Священное Предание), то в протестантской теологии за Священным Преданием отрицается сакральный статус, оно перестаёт служить непререкаемым каноном истолкования Библии. Тем самым задача, стоящая перед герменевтами, разрастается до невиданных размеров.

Центральное место в разработке раннепротестантской герменевтики принадлежит Меланхтону. Правда, герменевтика у него все ещё остаётся частью более широкой дисциплины-риторики; целью последней, по Меланхтону, является не искусство убеждения, а искусство чтения и понимания. Идеи Меланхтона подхватывает Флаций (1520-1575). У Флация, в частности получает развитие учение о взаимосвязи смысла отдельных фрагментов со смыслом текста в целом. Неологизм hermeneutika впервые встречается у страсбургского теолога И. Даннхауэра (1603-1666): сначала в его лекциях по риторике, а затем в книге «Сакральная герменевтика» (1654).

Из «сакральной герменевтики» впоследствии выросла «теологическая герменевтика» (И. Эрнести, Рамбах), из «профанной»- «филологическая» (Й.М. Хладениус, Фр. Аст, Фр. Вольф). С Просвещением традиция «теологической герменевтики» отходит на задний план, тогда как «филологическая» герменевтика набирает силу.

В эпоху Просвещения герменевтика приобретает множество последователей. Особого упоминания заслуживает И. Клауберг и Г.Ф.Майер; крупнейшей же фигурой того периода является, несомненно, Хладениус (1710-1759) с его «Введением в правильное истолкование разумных речей и писаний». Герменевтика для Хладениуса- одна из ветвей человеческого знания. Так, если логика занята умножением наших познаний с помощью «размышления

и изобретения», то герменевтика умножает их с помощью истолкования «того полезного, что надумали другие, жившие прежде нас». Искусство толкования, по Хладениусу, состоит в правильном применении понятий, необходимых для уразумения смысла того или иного положения.

История в современном понимании слова «герменевтика» начинается на рубеже 18-19 столетий и связано с именем Ф. Шлейермахера (1768-1834). Он превратил герменевтику в универсальную теорию понимания. Предмет этой теории– тексты самого разного рода. Цель герменевтики, состоит в прояснении условий возможности понимания письменных документов. Шлейермахер обратил внимание на круговой характер процесса понимания «герменевтический круг»: понимание части (например, отдельного слова) невозможно без понимания целого (в частности, того предложения, в которое это слово входит), но понимание целого, в свою очередь, предполагает понимание частей. Круговое движение понимания идёт, по его мысли, в двух направлениях – объективном и субъективном. Объективную сторону представляет род литературы, которому принадлежит произведение, субъективную – творческая индивидуальность автора. Этому разведению соответствует различение «грамматической» и «психологической» интерпретации: первая занята взаимосвязью текста с другими произведениями литературы того же рода, вторая – душевным миром индивида, создавшего данный текст.

Из непосредственных последователей идей Шлейермахера стоит назвать А.Бёка (1785-1867). Он предложил своеобразную теорию герменевтики, оказавшую значительное влияние на других исследователей. Задача герменевтики (наряду с «критикой») заключается, согласно Бёку, в создании методологии филологического знания. Отсюда лишь один шаг до возложения на герменевтику функции методологии истории и всех вообще гуманитарных наук. Этот шаг был сделан Й. Дройзеном и В. Дильтеем. Новое у Дройзена- противопоставление понимания как метода исторического знания объяснению как методу естественных наук. До сих пор понимание и объяснение считалось взаимодополнительными процедурами. Пониманию подлежит, по Дройзену, такой смысл, который не дан нам непосредственно и может быть угадан только на основе тех или иных его проявлений. Понимание связано не с фактами, а с тем, что лежит за ними. «Кто полагает, что имеет дело с фактами, тот не ухватывает самой сути нашей науки. В реальности нашего исследования объективных фактов вообще не бывает». Таким образом, в сфере исторической науки предмет всегда формируется при участии исследователя, и само исследование невозможно «отделить» от субъективности историка.

В.Дильтей (1833-1911) считал задачей своей жизни разработку методологии гуманитарного знания, которую он понимал как «критику исторического разума». Не ясна роль герменевтики в этом проекте, т.к. в ранних работах не употребляется даже термин этого понятия. Лишь в поздние годы Дильтей вернулся к проблематике герменевтики: сначала в знаменитом докладе «О возникновении герменевтики» (1900),а затем в программном сочинении «Построение исторического мира в науках о духе» (1910). Усилиями учеников, рукописное наследие послужило своего рода проектом герменевтической философии. В результате «герменевтика» сделалась модным термином и, начиная с 20-х годов, вошла в состав «философии истории». И хотя у самого Дильтея преобладает чисто техническая трактовка герменевтики (он считает её одной из филологических дисциплин наряду с критикой), он придавал ей и нормативный статус. В этой связи он формирует программу герменевтики как методологии. Вслед за Шлейермахером Дильтей делает упор на процедуре понимания, предмет которого «прошедшее, в котором мы, опираясь на выраженную вовне данность, распознаём внутренне содержание». Саму герменевтику Дильтей определяет как «искусство понимания письменно зафиксированных проявлений жизни». Сам Дильтей не разрабатывал герменевтику как искусство истолкования, однако этим занялись его многочисленные последователи. Одну из попыток такого рода предпринял итальянский ученый Э. Бетти, выпустивший в 1955 «Герменевтический манифест» и программную работу «К обоснованию всеобщего учения об истолковании», а в 1962 – компендиум «Герменевтика как всеобщая методология наук о духе».

Современная герменевтика.

Водоразделом герменевтической мысли стала работа Мартина Хайдеггера «Бытие время» (1927). Понимание рассматривается здесь не столько как способ познания, сколько как способ бытия. Человеческое бытие есть с самого начала бытие понимающее. Именно благодаря этому обстоятельству человек в состоянии схватывать мир на допредикативном уровне. Истолкование изначально заложенного в человеческом бытии понимания бытия Хайдеггер называет «герменевтикой фактичности». Отсюда вытекает, по меньшей мере, два принципиальных следствия. Это: — онтологический характер герменевтического круга и — основополагающее значение феномена историчности. Иными словами, герменевтический круг приобретает «онтологический характер». Во-вторых, в новом свете предстаёт так называемая проблема «историзма».

«Историзмом», начиная с рубежа 19-20 веков, называли исторический позитивизм — бессистемное накопление исторических, не задающееся вопросом об их значимости. По сути, проблема историзма – проблема релятивизма. Хайдеггер ищет решение этой проблемы через понятие «историчности». Историю, заключённую в этом понятии, Хайдеггер предлагает мыслить не как (завершенное) прошлое, а как (незавершенное) движение, в котором мы сами находимся. Продумывание историчности в качестве сущностной черты человеческого существования должно способствовать преодолению «историзма». Человек существует исторически в той мере, в какой он определенным образом относится к этим условиям. Тем самым он определенным образом относится к своим собственным возможностям. Это отношение к исторически определенному миру как пространству возможностей развертывается в понимании. Понимание как отношение к возможностям, в свою очередь, исторично, ибо всегда связано с ситуацией, в которой человек себя застаёт. Выход за пределы собственной ситуации, её «трансцендирование» делает возможным понимание другой исторической ситуации. В ходе установления отношения к другой ситуации обретается понимание собственной, т.е. самопонимание.

Ханс-Георг Гадамер развивает концепцию «философской герменевтики», которая явилась результатом синтеза экзстенциальнофеноменологической философии с предшествующей герменевтической традицией. Для Гадамера, как и для Хайдеггера, понимание есть форма первичной данности мира человеку. Поэтому герменевтика, будучи философией понимания, имеет универсальный статус, или универсальное измерение. Она не ограничивается методологическими вопросами истолкования произведений прошлой культуры и не сводится к разработке методологии гуманитарного познания, но имеет отношение к фундаментальным-онтологическим структурам человеческого существования, к базисным моментам нашей коммуникации с другими людьми и нашего отношения к действительности.

Эта установка ведёт к достаточно серьезному отмежеванию Гадамера с герменевтической традицией — прежде всего с её линией, восходящей к Дильтею.

Гадамеровскую полемику с «объективизмом» традиционной герменевтики не следует расценивать как проповедь субъективизма. Продуктивность герменевтического усилия возникает только в случае «отнесения», «применения» содержания текста к содержанию интеллектуального и культурного опыта того, кто этот текст интерпретирует. Это первый момент. Второй, связан с «феноменологической установкой» по отношению к тексту. Объектом понимания в философской герменевтике выступает не воплощенная в тексте субъективность (чьё-то «жизнепроявление»), а независимое от чьих-либо субъективных намерений смысловое содержание. Последнее Гадамер именует «предметностью», или «вещностью» текста. Интерпретационная активность должна быть нацелена, прежде всего, на тот «предмет», о котором идёт речь в тексте. Гадамеровская герменевтика выступает здесь как «прививка» феноменологии к стволу к стволу герменевтической традиции как традиции истолкования письменных документов. Стремление Гадамера уберечь герменевтику от психологизма можно проиллюстрировать и иным образом. То что «хотел» сказать автор и то, что его произведение может «означать»- разные вещи. Смысл текста не тождествен его замыслу. Идеально- логическое содержание не сводятся к субъективно-психическим состояниям.

Ещё один момент концепции философской герменевтики, развитой Гадамером- понимание, есть «событие», и в качестве такового- момент «события традиции». Это означает, что традиция не есть нечто внеположное нам, но постоянно «совершается», и мы, интерпретируя её, являемся частью её совершения. Это положение Гадамера в высшей степени продуктивно для герменевтической практики. Отсюда вытекают и концепция истолкования как диалога интерпретатора с текстами прошлых эпох, и положение об исторически- действенном сознании.

Говоря о Шлейермахере, затрагивалась полемика между представителями «теоретической герменевтики» и философской. Сторонники теоретической герменевтики – ее можно назвать традиционной – в большинстве случаев крайне скептически относятся к Гадамеру и его последователям. Центральная фигура традиционной герменевтики – Эмилио Бетти. Различие между «традиционной» и «философской» герменевтикой очевидно. Если в первом случае понимание выступает как методологическая, то во втором – как онтологическая категория. Если цель традиционной герменевтики — методически выверенная реконструкция смысла, вложенного в тот или иной текст автором, то цель философской герменевтики – анализ структуры герменевтического опыта под углом зрения раскрытия заключённого в нем человеческого отношения к миру. Размежевание двух трактовок герменевтики носит достаточно резкий характер. Ряд исследователей (в основном литературоведов) просто не принимают гадамеровской версии герменевтики, считая её недопустимым уклонением от идеала научности. Герменевтика, согласно этому подходу, может быть только одна: это учение о правилах и процедурах интерпретации, и ничего более. Между тем эта полемика во многом надуманна. У самого Гадамера можно найти не мало мест, где он подчёркивает важность «процедурных» вопросов интерпретации. Но собственно герменевтическая проблема – есть проблема понимания как таковая – начинается там и тогда, где и когда «процедурные» вопросы уже решены.

В последнее время за рубежом получило распространение и иное, более широкое представление о герменевтике. Сейчас этим термином обозначается учение о любом восприятии (осмыслении, толковании) фактов (поступков, текстов, высказываний, переживаний). Современные гуманитарии стали включать в сферу герменевтики даже деятельность самопознания, которая связана с заботой человека о себе и переключением его взгляда с внешнего мира на собственную персону.

Характеризуя современное гуманитарное знание, французский философ П. Рикёр говорит о двух радикально противоположных герменевтиках. Первую традиционную, о которой речь шла выше, он называет «телеологической» (целенаправленной), восстанавливающей смысл; здесь неизменно присутствует внимание к явному смыслу высказывания и сказавшемуся в нём человеческому духу. Герменевтика-2, на которой сосредотачивается Рикёр, ориентирована археологически на первопричину высказывания и выявляет подоплёку явного смысла, что знаменует его редуцирование, разоблачение, во всяком случае снижение. Истоки этой ветви герменевтической мысли учёный усматривает в учениях Маркса, Ницше, Фрейда, видевших доминанту человеческого существования в экономическом интересе, воле к власти, сексуальных импульсах. Задача археологически ориентированной, разоблачающей герменевтики состоит в том, чтобы «рассекретить» неосознанное и потаённое: здесь «скрытая и безмолвствующая часть человека выносится на всеобщее обозрение», что, подчёркивает учёный, в наибольшей мере относится к психоаналитическим интерпретациям. В русле разоблачительной, редуцирующей герменевтики находится и деконструктивизм Хака Деррида с его единомышленниками и продолжателями. В составе герменевтики-2 интерпретации утрачивают свои связи с непосредственным пониманием и диалогической активностью, главное же, лишаются устремлённости к обретению согласия.

Эту ветвь герменевтики, воспользовавшись бахтинской лексикой, правомерно назвать «монологической», ибо она притязает на полноту обретаемого знания. Основной её принцип – пребывание на позициях «отчуждённой» вненаходимости, рассмотрение личностных проявлений как бы с птичьего полёта. Если традиционная герменевтика устремлена к претворению чужого в своё, к обретению взаимопонимания и согласия, то «новая герменевтика» склонна к надменности и подозрительности к рассматриваемым высказываниям, а потому порой оборачивается этически небезупречным подглядыванием скрываемого и сокровенного.

В то же время установки нетрадиционной герменевтики привлекательны устремлённостью к четкости и строгости познания. Сопоставление двух охарактеризованных родов понимания и интерпретаций подсказывают, что для гуманитарных наук насущен и оптимален некий баланс доверия и критичности к «говорящему бытию», к сфере человеческих самопроявлений. Таким образом, под герменевтикой, П. Рикёр понимает теорию операций понимания в их соотношении интерпретацией текстов; слово «герменевтика» означает не что иное, как последовательное осуществление интерпретации.

Заключение.

От ствола герменевтики, уходящего корнями в многовековую традицию, в 20 веке отходят две ветви: герменевтика как теория и методология интерпретации текстов, и герменевтика как философия. Представители первого подхода категорически возражают против превращения герменевтики в философию и, опираясь на положения классиков герменевтической традиции (Ф.Аст, Ф.Шлейермахер, А.Бёк, В.Дильтей), занимаются разработкой правил и процедур корректного истолкования литературных памятников. Наиболее полное выражение эта позиция нашла в труде итальянского историка Бетти. Его сторонники в литературоведении (Е.Д.Хирш, Т.Зеебом и др.) скептически настроены по отношению к любым попыткам отклониться с пути герменевтики как науки, усматривая в таком уклонении опасность субъективизма и релятивизма.

Примечательно, что приверженцы, как первого, так и второго подхода апеллируют к одним и тем же источникам, прежде всего к работам Шлейермахера и Дильтея. Однако философский потенциал, заключённый в их сочинениях, открылся как раз благодаря тому смещению, которое произвёл в трактовке смысла и задач герменевтики Хайдеггер.

Если у Дильтея герменевтика замышлялась как посредник между философией и историей, то в проекте философской герменевтики, развиваемом Гадамером, центр тяжести перемещается из методологической в феноменологическую плоскость; дильтеевский подход рассматривается в результате как неудовлетворительный.

Возможность превращения герменевтики в философию заложена феноменологией. Сознание предстает в феноменологии как поле значений или смыслов – тем самым открывается возможность интерпретации, а значит — возможность герменевтики. Понимание происходит через истолкование, интерпретацию, поэтому человеческое бытие изначально «герменевтично». Поворот от трансцендентальной феноменологии к герменевтической имел решающее значение для становления герменевтики как философской доктрины. Основным вопросом для герменевтики становится вопрос не об условиях, при которых познающий субъект может нечто понять, а о том, как устроено то сущее, бытие которого состоит в понимании. Из этого вытекает ряд принципиальных следствий. Во-первых, превращение герменевтики из методологии понимания в его онтологию, во-вторых, отказ от феноменологического подхода к сознанию как самодостаточному и беспредпосылочному, способному к непосредственному усмотрению механизма своего функционирования, противопоставления самопрозрачному сознанию феноменологии непрозрачного бытия понимания, в дальнейшем – бытия языка; в – третьих,ограничение принципа рефлексии принципам интерпетации. Философской герменевтика, в строгом смысле слова, может быть названа из концепции Рикёра, сосредотачивающего внимание на гносеологической стороне герменевтики, отодвинутой на второй план Гадамером. Всякое понимание, по Рикёру, опосредовано знаками и символами (позднее текстами). Понимание и объяснение не противоположны друг другу, а взаимозависимы.

Список литературы:

1. Гадамер Г. Г. Актуальность прекрасного. М., 1991.

2. Рикёр П. Герменевтика и психоанализ. Религия и вера. М., 1993.

3. Хайдеггер М. Работы и размышления разных лет. М., 1993.

4. Михайлов А. А. Современная философская герменевтика. Минск, 1986.

Определение абсолютной экономической эффективности природоохранных мероприятий

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Понятие продуктивности биомассы и продукции экосистем.

  1. Оценка качества атмосферного воздуха и понятие об эффекте суммации.

  1. Определение абсолютной экономической эффективности природоохранных мероприятий.

  1. Продуктивность и биомасса экосистем

Одно из важнейших свойств организма, их популяций и экосистем в целом – способность создавать органическое вещество, которое называют продукцией. Образование продукции в единицу времени (час, сутки, год) на единице площади (метры квадратные, гектар), или объема (в водных экосистемах) характеризуется продуктивность экосистем.

Продукцию растений называют первичной, а животных – вторичные. На ряду с продукцией различают биомассу организма, групп организмов или экосистем в целом. Под ней понимают всю живую органическую массу, которая содержится в экосистеме или её элементах вне зависимости от того, за какой период она образовалась и накопилась.

Концепция продуктивности. Совокупность организмов в экосистеме в момент наблюдения называют биомассой, скорость продуцирования биомассы – продуктивностью. Различают первичную продуктивность – скорость, с которой продуценты (зеленые растения) в процессе фотосинтеза связывают энергию и запасают ее в форме органических веществ, и вторичную продуктивность – скорость образования биомассы консументами.

Высокая продуктивность сельского хозяйства в развитых странах поддерживается ценой больших вложений энергии и селекционной работой, направленной на выведение высокоурожайных сортов растений и высокопродуктивных пород животных. Этот вспомогательный поток энергии называется энергетической субсидией. Если в XIX в. страны мира делились на промышленно развитые и аграрные, то в XX возникла ситуация, при которой сложилось, что чем более развита страна, тем выше продуктивность ее сельского хозяйства. Именно развитые страны могут себе позволить соответствующие энергетические субсидии в сельское хозяйство.

Существует принципиальная разница в поведении энергии и материи. Материя циркулирует в системе; элементы и вещества, входящие в состав живого, имеют свои циклы, свои круговороты. Энергия, однажды использованная экосистемой, превращается в тепло и утрачивается для системы.

Биологическая продуктивность, экологическое и общебиологическое понятие, обозначающее воспроизведение биомассы растений, микроорганизмов и животных, входящих в состав экосистемы; в более узком смысле — воспроизведение диких животных и растений, используемых человеком. Биологическая продуктивность реализуется в каждом отдельном случае через воспроизведение видовых популяций растений и животных, идущее с некоторой скоростью, что может быть выражено определённой величиной — продукцией за год (или в иную единицу времени) на единицу площади (для наземных и донных водных организмов) или на единицу объёма (для организмов, обитающих в толще воды и в почве). Продукция определённой видовой популяции может быть отнесена также к её численности или биомассе.

Биологическая продуктивность различных наземных и водных экосистем проявляется во многих формах. Соответственно многообразны и используемые человеком продукты, воспроизводимые в природных сообществах (например, древесина, рыба, меха и мн. др.). Человек обычно заинтересован в повышении биологической продуктивности экосистем, т.к. это увеличивает возможности использования биологических ресурсов природы. Однако в ряде случаев высокая биологическая продуктивность может приводить к вредным последствиям (например, чрезмерное развитие в высокопродуктивных водах фитопланктона определённого видового состава — синезелёных водорослей в пресных водах, токсичных видов перидиней в морях).

Понятие «Биологическая продуктивность» во многих отношениях аналогично понятию «плодородие почвы», но по содержанию и объёму шире последнего, т.к. может быть отнесено к любому биогеоценозу, или экосистеме. Изредка термин «Биологическая продуктивность» применяется по отношению к культурным сообществам, производительность которых в большой мере — результат приложения общественного труда. Однако и природные наземные и водные экосистемы находятся под прямым или косвенным воздействием человека. Поэтому с ростом численности и научно-технической вооружённости человечества биологическая продуктивность всё более разнообразных экосистем отражает не только их исходные естественно-исторические особенности, но и результат влияний человека.

Общей и адекватной мерой биологической продуктивности служит продукция, но не биомасса сообщества или его компонентов. Биомасса отдельных видов или всего населения в целом может служить для оценки продукции и продуктивности только при сравнении экосистем одинаковой или сходной структуры и видового состава, но совершенно непригодна в качестве общей меры биологической продуктивности. Например, в результате высокой интенсивности фотосинтеза одноклеточных водорослей планктона в наиболее продуктивных участках океана за год синтезируется на единицу площади примерно столько же органических веществ, сколько и в высокопродуктивных лесах, хотя их биомасса в сотни тысяч раз больше биомассы фитопланктона.

Продукция каждой популяции за определённое время представляет собой сумму приростов всех особей, включающую прирост отделившихся от организмов образований и прирост особей, устранённых (элиминированных) по тем или иным причинам из состава популяции за рассматриваемое время. В предельном случае, если нет элиминации и все особи доживают до конца изучаемого периода, продукция равна приросту биомассы. Если же начальная (B1) и конечная (B2) биомассы равны, то это означает, что прирост компенсирован элиминацией, т. е. что при этом условии продукция (Р) равна элиминации (Е). В общем случае: P=|B2 B1|+E.

Иногда определённую таким образом продукцию называют «чистой продукцией», противопоставляя ей «валовую продукцию», в которую включают не только приросты, но и затраты на энергетический обмен. Термины «чистая» и «валовая продукция» укрепились по отношению к растениям. В приложении к животным «валовая продукция» представляет собой усвоенную пищу, или «ассимиляцию», а термин «продукция» употребляется в смысле чистой продукции.

Продукцию автотрофных организмов, способных к фото- или хемосинтезу, называют первичной продукцией, а сами организмы — продуцентами. Основная роль в создании первичной продукции принадлежит зелёным растениям, высшим — на суше, низшим — в водной среде. Продукцию гетеротрофных организмов обычно относят ко вторичной продукции, а сами организмы называют консументами. Все виды вторичной продукции возникают на основе утилизации вещества и энергии первичной продукции; при этом энергия, в отличие от вещества, многократно возвращающегося в круговорот, может быть использована для выполнения работы только один раз.

Схематически сложные трофические связи можно представить в виде «потока энергии» через экосистему, т. е. ступенчатого процесса утилизации энергии солнечной радиации и вещества первичной продукции. Первый трофический уровень утилизации солнечной энергии составляют фотосинтезирующие организмы, создающие первичную продукцию, второй — потребляющие их растительноядные животные, третий — плотоядные животные, четвёртый — хищники второго порядка. Каждый последующий трофический уровень потребляет продукцию предыдущего, причём часть энергии потребленной и ассимилированной пищи идёт на нужды энергетического обмена и рассеивается. Поэтому продукция каждого последующего трофического уровня меньше продукции предыдущего (например, выход на основе одной и той же первичной продукции растительноядных животных всегда больше, чем живущих за их счёт хищников). Часто при переходе от низших трофических уровней к высшим снижается не только продукция, но и биомасса.

Однако, в отличие от продукции, биомасса последующего уровня может быть и выше биомассы предыдущего (например, биомасса фитопланктона меньше суммарной биомассы всего живущего за его счёт животного населения океана).

Видное место в механизме биологической продуктивности занимают гетеротрофные микроорганизмы, которые утилизируют поступающее со всех трофических уровней мёртвое органическое вещество, частично минерализуя его, частично превращая в вещество микробных тел. Последние служат важным источником питания для многих водных (фильтраторы и детритофаги бентоса и планктона) и сухопутных (почвенная фауна) животных.

По другому принципу продукцию делят на промежуточную и конечную. К промежуточной относят продукцию, потребляемую другими членами экосистемы, вещество которой вновь возвращается в осуществляемый в её пределах круговорот; к конечной — продукцию, в той или иной форме отчуждаемую от экосистемы, т. е. выходящую за её пределы. К конечной продукции относятся и используемые человеком виды продукции, которые могут принадлежать к любому трофическому уровню, включая первый, занятый растениями.

Возрастающие потребности и растущая техническая мощь человечества быстро увеличивают возможности его влияния на живую природу. Возникает необходимость управления экосистемами. Все средства влияния на биологическую продуктивность экосистем и управления ею направлены либо на повышение полезной первичной продукции (разные: формы удобрения, мелиорации, регулирования численности и состава потребителей первичной продукции и пр.), либо на повышение эффективности утилизации первичной продукции на последующих трофических уровнях в нужном для человека направлении. Это требует хорошего знания видового состава и структуры экосистем и экологии отдельных видов. Наибольшие перспективы имеют такие формы хозяйственной эксплуатации живой природы и управления ею, которые основаны на знании особенностей местных экосистем и характерных для них форм биологической продуктивности.

2. Оценка качества атмосферного воздуха и понятие об эффекте суммации

Оценка качества воздушной среды осуществляется на основе следующих нормативов:

  • Предельно допустимая концентрация вредного вещества в воздухе рабочей зоны ПДКр.з, мг/м3. При ежедневной восьми-, семи- и шестичасовой работе (кроме выходных дней) или при другой продолжительности рабочего дня, но не более 41 ч в неделю, эта концентрация в течение всего рабочего дня не должна вызывать заболеваний или отклонений в состоянии здоровья, которые могут быть обнаружены современными методами исследований, в процессе работы или в отдаленные сроки жизни человека.

  • Предельно допустимая среднесуточная концентрация вредного вещества в воздухе населенных мест ПДКс.с, мг/м3, которая не должна вызывать отклонений в состоянии здоровья настоящего и последующих поколений при неопределенно долгом (в течение нескольких лет) вдыхании.

  • Временно допустимая концентрация (ориентировочный безопасный уровень воздействия) загрязняющего вещества в воздухе рабочей зоны ВДКр.з, мг/м3. Числовые значения этого показателя для различных вещества определяются расчетным путем и действуют в течение 2 лет.

  • Временно допустимая концентрация (ориентировочный безопасный уровень воздействия) вредного вещества в атмосфере ВДКа.в, мг/м3, размер которой устанавливается расчетным путем и действует в течение 3 лет.

  • Предельно допустимый выброс загрязняющих веществ в атмосферу ПДВ, кг/сут (г/ч). Этот показатель должен обеспечивать соблюдение санитарно-гигиенических нормативов в воздухе населенных мест при наиболее неблагоприятных для рассеивания метеорологических условиях. Он определяется расчетным путем на 5 лет.

  • Временно согласованный выброс ВСВ, кг/сут (г/ч) устанавливается в том случае, если по объективным причинам нельзя определить ПДВ для источника выброса в данном населенном пункте. Срок действия этого норматива не более 5 лет.

  • Предельно допустимое количество сжигаемого топлива ПДТ, т/ч. Этот показатель должен обеспечивать соблюдение санитарно-гигиенических нормативов по продуктам сгорания топлива в воздухе населенных мест при неблагоприятных для рассеивания метеорологических условиях. ПДТ устанавливается расчетным путем на срок не более 5 лет.

Разработка нормативов вредных выбросов и контроль содержания загрязняющих веществ в окружающей среде.

Для достижения определенного уровня качества окружающей среды устанавливают объективные нормы и нормативы. Однако из-за ограниченности материальных и финансовых ресурсов на сегодняшнем этапе развития экономики страны возможно лишь поэтапное достижение нормативных значений качества окружающей среды.

Регламентирование содержания загрязнений в атмосферном воздухе осуществляется на основе нормативов в атмосферном воздухе населенных мест – ПДКм.р. и ПДКс.с. Для вредных веществ, влияние которых на организм человека не до конца еще изучено, установлены временно допустимые концентрации вредных веществ ВДКа.в, регламентирующие их содержание в атмосферном воздухе.

Если в атмосферном воздухе одновременно присутствует несколько веществ, обладающих эффектом суммации (совмещенного действия), то их суммарная концентрация не должна превышать единицы при расчете по формуле:

С1/ПДК1 + С2/ПДК2 + … + Сn/ПДKn <=1,

где С12, …, Сn – фактические концентрации вредных веществ в атмосферном воздухе;

ПДК1, ПДК2, …, ПДКn – предельно допустимые концентрации вредных веществ в атмосферном воздухе.

Эффектом однонаправленного действия (суммации) обладают, например, следующие сочетания вредных веществ: ацетон и ацетофенол; ацетон и фталевый ангидрид; ацетон и фенол; ацетон, фурфурол, формальдегид и оксид углерода; диоксид азота, формальдегид, гексан и др.

Оценка загрязнения атмосферного воздуха.

Экономическая оценка методом укрупненного счета удельного ущерба Уатм (руб/год), причиняемого выбросом загрязнений в атмосферный воздух для всякого источника, определяется по формуле:

,

где ρа — константа, численное значение которой равно 20р/усл.т ( в ценах после 1.01.98г), эта константа может меняться в зависимости от роста цен;

а — безразмерный показатель относительной опасности загрязнения, принимается по данным таблицы П1;

fа — коэффициент, учитывающий характер рассеивания загрязняющих выбросов, принимается по данным таблицы П2;

Ма — приведенная масса выбросов вредных веществ в атмосферу, усл.т.

,

где Aаi — показатель относительной агрессивности i-го выбрасываемого вещества, определяется по таблице П3, усл т/т;

mi – масса выброса i-го загрязняющего вещества,т.

Для количественной оценки содержания примеси в атмосфере используется понятие концентрации — количества вещества, содержащегося в единице объема воздуха, приведенного к нормальным условиям.

Качество атмосферного воздуха — это совокупность его свойств, определяющая степень воздействия физических, химических и биологических факторов на людей, растительный и животный мир, а также на материалы, конструкции и окружающую среду в целом. Качество атмосферного воздуха может считаться удовлетворительным, если содержание примесей в нем не превышает предельно допустимых концентраций (ПДК). ПДК — это максимально концентрация примеси в атмосфере, отнесенная к определенному времени осреднения, которая при периодическом воздействии или на протяжении всей жизни человека не оказывает на него и на окружающую среду в целом прямого или косвенного воздействия, включая отдаленные последствия. Под прямым воздействием понимается нанесение организму человека временного раздражающего действия, вызывающего ощущение запаха, кашель, головную боль. При накоплении в организме вредных веществ выше определенной дозы могут возникать патологические изменения отдельных органов или организма в целом. Под косвенным воздействием понимаются такие изменения в окружающей среде, которые, не оказывая вредного влияния на живые организмы, ухудшают, обычные условия обитания: поражаются зеленые насаждения, увеличивают число туманных дней и т.д.

Основным критерием установления нормативов ПДК для оценки качества атмосферного воздуха является воздействие содержащихся в воздухе загрязняющих примесей на организм человека.

Для оценки качества атмосферного воздуха установлены две категории ПДК: максимально разовая (ПДКмр) и среднесуточная (ПДКСс).

ПДКМр — основная характеристика опасности вредного вещества. Установлена для предупреждения рефлекторных реакций у человека (ощущение запаха, световой чувствительности, биоэлектрической активности головного мозга) при кратковременном воздействии атмосферных примесей. По этому нормативу оцениваются вещества, обладающие запахом или воздействующие на другие органы чувств человека.

ПДКСс — установлена для предупреждения общетоксического, канцерогенного, мутагенного и другого влияния вещества на организм человека. Вещества, оцениваемые по этому нормативу, обладают способностью временно или постоянно накапливаться в организме человека.

К началу 1999 г. по нормативам ПДК оценивалось около 1000 веществ, которые могут попадать в атмосферный воздух. Если вещество оказывает на окружающую природную среду вредное воздействие в меньших концентрациях, чем на человека, то при нормировании исходят из порога действия этого вещества на окружающую природу. Воздействие веществ, для которых не установлены ПДК, оценивается по ориентировочному безопасному уровню воздействия загрязняющего атмосферу вещества (ОБУВ).

ОБУВ — временный гигиенический норматив для загрязняющего атмосферу вещества, устанавливаемый расчетным методом для проектирования промышленных объектов.

Нормативы ПДК для атмосферного воздуха являются едиными для всей территории Украины. Установленные в других странах ПДК могут отличаться в большую или меньшую сторону. Например, в США установлена ПДК для SO2 — 0,75 мг/м3, а в Украине — 0,5 мг/м3. Для зон санитарной охраны, курортов, мест размещения крупных санаториев и домов отдыха, а также зон отдыха городов ПДК установлена на 20% меньше, чем для жилых районов.

Некоторые вещества при одновременном присутствии в атмосферном воздухе обладают однонаправленным действием, т.е. эффектом суммации, в этом случае при оценке качества атмосферного воздуха должно выполняться следующее условие:

Эффект суммации — при нахождении в воздухе нескольких вполне определенных в-в, они обладают свойством усиливать действие друг друга.

Эффект суммации. Синергизм. Более сильным может оказаться действие сочетаний отдельных элементов – сказывается эффект суммации – действие группы элементов, их сочетания могут быть более опасными чем каждый элемент по отдельности. Для выбросов тепловых электростанций наиболее опасной является суммация сернистого газа и двуокиси азота.

Синергизм – тепловой эффект, являющийся катализатором для взаимодействия элементов, содержащихся в водоемах, которые в свою очередь являются катализаторами для взаимодействия токсичных веществ в водоемах.

Для того, чтобы оценить действие в-в, обладающих эффектом суммации используется формула:

,

где С1, С2 … СN — фактические концентрации вредных в-в в воздухе мг/м3;

ПДК1 … ПДКN — величины их предельно допустимых концентраций.

Перечень веществ, обладающих эффектом суммации, постоянно дополняется и на сегодняшний день насчитывает 51 группу веществ однонаправленого действия.

Для каждого проектируемого и действующего объекта, являющегося стационарным источником загрязнения воздушного бассейна, устанавливают нормативы предельно допустимых выбросов (ПДВ) загрязняющих веществ в атмосферный воздух. ПДВ устанавливают из условия, что выбросы вредных веществ от данного источника в совокупности с другими источниками не создают приземную концентрацию, превышающую ПДК за пределами санитарно-защитной зоны.

Если на данном предприятии или группе предприятий, расположенных в одном районе, значения ПДВ по объективным причинам не могут быть немедленно достигнуты, устанавливают временно согласованный выброс (ВСВ). Норматив ВСВ устанавливают на период разработки и реализации воздухоохранных мероприятий, обеспечивающих достижение нормативов ПДВ.

Срок действия норматива ПДВ, как правило, не превышает 5 лет. При появлении новых производств, реконструкции действующих, изменении технологического процесса или вида используемого сырья и в других аналогичных случаях нормативы ПДВ подлежат пересмотру.

Для каждого города на основании нормативов ПДВ предприятий и фонового состава атмосферного воздуха разрабатывают общегородские нормативы ПДВ, в соответствии с которыми индивидуальные ПДВ предприятий могут быть пересмотрены в сторону уменьшения.

  1. Определение абсолютной экономической эффективности природоохранных мероприятий

Защита окружающей среды от загрязнения ПО (пром. отходы) является одним из элементов системы рационального использования природных ресурсов. Она непосредственно связана с решением социальных и экономических проблем. Естественно, что принципы оценки ее эффективности должны базироваться на основных положениях теории эффективности капитальных вложений, новой техники, использования природных ресурсов. Так как народное хозяйство есть неразрывный комплекс взаимосвязанных отраслей и производств, необходим учет внеотраслевых эффектов каждого внутриотраслевого мероприятия. Поэтому экономическую эффективность мероприятий по охране окружающей среды на предприятиях в государственном масштабе нельзя определить только на основе анализа деятельности одного предприятия или одной отрасли.

Частично эффект охраны окружающей среды находит свое отражение в улучшении экономических показателей самого предприятия:

  • дополнительно утилизируется ценное сырье,

  • в ряде случаев уменьшается износ основных фондов в результате улучшения санитарно-гигиенических условий труда,

  • снижается заболеваемость и текучесть кадров,

  • повышается производительность труда.

Однако основная часть экономического эффекта охраны окружающей среды выходит за отраслевые рамки и реализуется в здравоохранении, в коммунальном, сельском и лесном хозяйствах, других подразделениях и отраслях народного хозяйства. Все это делает комплексный народнохозяйственный подход единственно верным методологическим критерием оценки эффективности природоохранных мероприятий.

Типовая методика расчета экономической эффективности капитальных вложений ЭК использует отношение прироста годового национального дохода (чистой продукции при его заданной структуре) в сопоставимых ценах Д к вызвавшим прирост капитальным вложениям К в сферу материального производства: Эк = Д / К.

Эффективность охраны окружающей среды от загрязнения должна выражаться в приросте национального дохода (чистой продукции). Размер экономического эффекта охраны окружающей среды Э может быть определен как разность полных народнохозяйственных затрат в существующем варианте и варианте, предусматривающем проведение мероприятий по защите окружающей среды, плюс разность результатов, достигаемых при проведении обоих вариантов:

где Сх — полные народнохозяйственные затраты в варианте, не предусматривающем проведение мероприятий по охране окружающей среды;

Су —полные народнохозяйственные затраты, включающие затраты по охране окружающей среды;

Ry результат, достигаемый при проведении мероприятий по охране окружающей среды;

Rx — результат, полученный в случае, когда мероприятия по охране окружающей среды не предусматриваются.

Следует различать определение фактического и ожидаемого (планово-проектного, прогнозного) чистого экономического эффекта средозащитных мероприятий. Фактический экономический эффект определяют для уже осуществленных мероприятий одновариантно на основе сопоставления фактически имевших место затрат и достигнутого экономического результата.

Ожидаемый чистый экономический эффект определяют на этапах формирования планов НИОКР, проектирования, создания и освоения новой природоохранной техники на основе многовариантного анализа ожидаемых затрат и результатов с целью выбора варианта средозащитных мероприятий, обеспечивающего достижение максимального размера чистого экономического эффекта при соблюдении установленных требований к качеству окружающей среды.

Показатели затрат в результате средозащитных мероприятий определяют применительно к первому году после окончания планируемого (нормативного) срока освоения производственной мощности природоохранных объектов. Затраты, результаты и эффект определяют в годовом исчислении. При несовпадении и изменении во времени затрат и результатов по сравниваемым вариантам средозащитных мероприятий, выбор вариантов производится с учетом фактора времени.

Затраты на осуществление средозащитного мероприятия при определении экономического эффекта от внедрения этого мероприятия исчисляют в форме совокупных эксплуатационных расходов и капитальных вложений, приведенных к годовой размерности с учетом фактора времени.

Методы определения затрат на осуществление средозащитных мероприятий, включая методы отнесения на эти варианты общепроизводственных расходов, детализируются в отраслевых методиках определения экономической эффективности осуществления средозащитных мероприятий.

В соответствии с «Временной типовой методикой определения экономической эффективности осуществления природоохранных мероприятий и оценки экономического ущерба, причиняемого народному хозяйству загрязнением окружающей среды», экономический результат средозащитных мероприятий Р выражается в размерах предотвращаемого благодаря этим мероприятиям годового экономического ущерба от загрязнения среды П (для одноцелевых средозащитных мероприятий) или в сумме размеров предотвращаемого годового экономического ущерба и годового прироста доходов (дополнительного дохода) от улучшения производственных результатов деятельности предприятия (группы предприятий) А Д (для многоцелевых средозащитных мероприятий), т.е. Р = П +Д .

Размер предотвращенного экономического ущерба от загрязнения среды П равен разности между расчетными размерами ущерба, который имел место до осуществления рассматриваемого мероприятия У1, и остаточного ущерба после проведения этого мероприятия У2: П = У1 — У2.

Определение общей (абсолютной) экономической эффективности природоохранных затрат производится с целью:

  • установления народнохозяйственных размеров затрат на охрану окружающей среды;

  • выявления динамики эффективности этих затрат и темпов их роста;

  • оценки отраслевых и территориальных пропорций при распределении капитальных вложений;

  • оценки степени освоения капитальных вложений;

  • характеристики фактической и планируемой эффективности затрат;

  • принятия решений об очередности проведения природоохранных мероприятий.

Показателем общей (абсолютной) экономической эффективности средозащитных затрат Эз является отношение годового объема полного экономического эффекта к сумме вызвавших этот эффект приведенных затрат 3 (т.е. эксплуатационных расходов и капитальных вложений, приведенных к одинаковой размерности в соответствии с нормативом эффективности):

где Эз — полный экономический эффект i-го вида (i=1,2,3,…n) от предотвращения (уменьшения) потерь на j-м объекте (j=1,2,3,…m), находящемся в зоне улучшенного состояния окружающей среды;

Сн — годовые эксплуатационные расходы на обслуживание и содержание основных фондов средозащитного назначения, вызвавших полный экономический эффект;

Кn — капитальные вложения в строительство этих фондов;

Cn — нормативный коэффициент экономической эффективности капитальных вложений средозащитного назначения. Его величина в соответствии с Типовой методикой определения экономической эффективности капитальных вложений принимается равной 0,12.

При необходимости определение общей (абсолютной) экономической эффективности капитальных вложений в средозащитные мероприятия осуществляется путем отнесения годового объема полного экономического эффекта за вычетом эксплуатационных расходов на содержание и обслуживание средозащитных объектов к капитальным вложениям, обеспечивающим этот результат.

Показатель общей эффективности капитальных вложений сопоставляется с нормативными и фактически достигнутыми показателями.

Полный экономический эффект осуществления средозащитных затрат бывает общим и хозяйственным. Общий эффект по народному хозяйству в целом, хозяйствам союзных республик, отраслям народного хозяйства, а также по отраслям непроизводственной сферы, функционирующим на основе хозрасчета, определяют по экономическому приросту оценки природных ресурсов или по приросту чистой продукции. Хозяйственный эффект по отдельным предприятиям и объединениям, административным, районным, территориально-производственным комплексам и промышленным узлам определяют по приросту прибыли или снижению себестоимости, а по мере перехода на исчисление чистой продукции (нормативной) – по приросту ее величины.

По Методике можно рассчитать также общий экономический эффект от сокращения заболеваемости населения, от уменьшения потерь сырья, топлива, основных и вспомогательных материалов, твердых и жидких отходов, выбрасываемой пыли, от продуктивного использования основного производственного оборудования в условиях улучшенной природной среды.

В отраслях, организациях и учреждениях непроизводственной сферы, полностью или частично финансируемых из бюджета, методы расчета общего и хозяйственного эффекта идентичны: эффект определяют по размерам экономии среднегодовых затрат.

Задача 5.3

Дано:

Решение:

К = 80%

С = 25 тыс.руб.

Т = 3,0 г.

У = 30 тыс.руб.

Э1 = 20 тыс.руб.

Э2 = 50 тыс.руб.

Э3 = 20 тыс.руб.

  1. Определим полный экономический эффект от внедрения мероприятия:

Эп = Э123+У = 30+20+50+20=120 (тыс.руб.)

  1. Определим кап. вложения:

К = Эп∙80/100 = 120∙0,8 = 96 (тыс.руб.)

  1. Определим коэффициент экономической эффективности кап. вложений:

Е = 1/Т = 1/3,0 = 0,333

  1. Определим абсолютную экономическую эффективность:

  1. Данное мероприятие достаточно эффективно, т.к. коэффициент составляет

Ответ: Абсолютная экономическая эффективность природоохранных мероприятий составляет

Задача 8.4

Дано:

Решение:

V = 10,5 т/га

S = 0,8 га

Y1 = 4,0 тыс.руб./т

Y2 = 4,8 тыс.руб./т

R = 4∙10-4 т

Аi = 20 т

у = 30158 руб./усл.т

kэ = 1,11 т

  1. Найдем потери потенциально возможного урожая:

Зур = VS2 — У1) = 10,5∙0,8 (4,8 — 4,0) = 6,72 (тыс.руб.)

  1. Найдем ущерб от загрязнения водоема:

Y = 30158∙1,11∙30∙20 = 20085228 (руб.)

  1. Найдем сумму возможных потерь:

З = Зур + Y = 20085228 + 6720 = 20091948 (руб.)

  1. Определим потери от возможной аварии:

П = RЗ = 4∙10-4 ∙ 20091948 = 8036,78 (руб.)

  1. Вероятность реализации аварии находится в области приемлемого риска.

П – ?

Ответ: Потери от возможной аварии составят 8036,78 руб.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Бакалавр экономики: Хрестоматия в 3-х томах. Т. 1. / Под общ. ред. В.И. Видяпина; Рос. экон. академия им. Г.В. Плеханова; Центр кадрового развития. — М.: Триада, 1999. – 695с.

  2. Занина И.А. Экология: конспект лекций / И.А. Занина. – Шахты: Изд-во ЮРГУЭС, 2005. – 64 с., ил.

  3. Злотникова Л.Г. Организация и планирование производства, 1988, 320 с.

  4. Казанцева Л.К., Тачаева Т.О. Социальные последствия загрязнения водных ресурсов и атмосферного воздуха в регионах // ЭКО. 1998. №12.

  5. Пальгунов П.П., Сумароков М.В. Утилизация промышленных отходов. – М.: Стройиздат, 1990. – 352с.: ил. — (Охрана окружающей природной среды).

  6. Успенский С.В., Нечепоренко О.Л. Экологический менеджмент: Учеб. пособие. СПб., 1992.

  7. Экология и безопасность жизнедеятельности: Учебник // Совместный Российско-Британский проект REAP, 2004.

Субкультуры российского общества

Содержание

Субкультура – это общность людей, чьи убеждения, взгляды на жизнь и поведение отличны от общепринятых или просто скрыты от широкой публики, что отличает их от более широкого понятия культуры, ответвлением которой они являются. Чаще всего субкультуры переходят в отдельное идейное понятие, как в случае с ЛГБТ, так как тяжело назвать культуру, к которой бы она относилась.

Субкультуры могут различаться по возрасту, расе, этнической и/или классовой принадлежности, полу. Черты, которые служат определяющими для субкультуры, могут иметь эстетический, религиозный, политический, сексуальный или любой другой характер, равно как и комбинацию из них. Субкультуры обычно возникают как оппозиция к ценностям более широкого культурного направления, к которому они относятся, однако с таким мнением теоретики соглашаются не всегда. Поклонники субкультуры могут демонстрировать свое единство посредством использования отличного от всех стиля одежды или поведения, а также специфических символов. Именно поэтому изучение субкультур обычно понимает под одним из этапов изучение символизма, касательно одежды, музыки и других внешних предпочтений поклонников субкультуры, а также способов трактовки тех же самых символов, только в доминирующей культуре. Если субкультуру характеризует систематическое противостояние доминирующей культуре, тогда ее определяют как контркультуру.

Иногда определение субкультуры может составлять некоторую трудность так как стиль одежды и музыки со временем адаптируется массовой культурой для коммерческих целей. Чем больше у продукта от той или иной субкультуры, тем круче он считается и тем лучше продается – в бизнесе это известно всем. Такой процесс культурного впитывания может привести к летальному исходу для развития субкультуры, а ее поклонники начнут изыскивать и развивать новые стили, которые бы не вписывались в культуру широкого потребления.

Музыкальные субкультуры очень чувствительны к внешним изменениям. Интересно, что практически все музыкальные стили: джаз, готика, хип-хоп, рэйв, когда-то были распространены повсеместно. Каждый раз это был следующий шаг музыкальной моды, который, впрочем, надолго не затягивался.

Многие субкультуры постоянно страдают от коммерческого интереса, поэтому их поклонники стараются хотя бы на один шаг обойти доминирующую культуру. В свою очередь, этот процесс помогает создать постоянный поток стилей, которые можно адаптировать для целей бизнеса и выпустить в большой мир.

Однако не все субкультуры своей отличительной чертой считают внешний вид. Очень многие современные течение делают особый акцент на моральных или политических убеждений, которые широкой публике уже не продашь. Кроме того, существуют как ультрареакционные субкультуры, так и те, которые практически не отходят от основного течения. Если не брать во внимание музыкальные предпочтения, представители субкультур могут отличаться от других людей своими взглядами на природу, человека, искусство, стиль жизни, уклад страны (или стран), моральные ценности и так далее.

Считать принадлежность к субкультуре клеймом не стоит, если это не перерастает рамки человеческого общества. Вызывающее поведение представителей некоторых течений стало настолько стереотипным, что само название субкультуры стало нарицательным.

Если рассматривать нестандартный образ, как миропонимание, то субкультуры были всегда. Пример, оранжевая кофта до колен у товарища Маяковского. Но его образ соотносился с его литературными взглядами и общими тенденциями периода, который носит название Модерн.

Глава 1. Происхождение и виды субкультур

Когда отгремела Вторая мировая война, человечество получило множество свободного времени для самовыражения. В пятидесятых годах экзистенциализм Сартра послужил толчком к развитию и трансформации музыкальных стилей. Джаз постепенно сменился ритм-н-блюзом и рок-н-роллом. В Америке и Британии появились первые битники, а Сохо стал самым популярным местом для сборов молодежи. В города потянулись люди и начался процесс урбанизации, который нашел свое отображение и в музыке и в граффити.

В шестидесятых годах битники переросли в целую культуру, которая оказала мощное влияние где-то и на развитие всего человечества. Лето 1967 года стало для хиппи выдающимся временем – «летом любви». В то же время хиппи появляются и в Советском Союзе – эту культуру привозят с собой иностранные студенты и выезжающие соотечественники. Модные мальчики и девочки, которые в изобилии сидели по лондонским кафе в пятидесятых стали просто модами, а те, в свою очередь, стали одними из крестных отцов скинхэдов в конце шестидесятых. В шестидесятых годах зародилось и движение диско. Шестидесятые годы знаменуются еще и увеличением количества компьютеров в западных странах, отсюда рост интереса к ним и формирование культуры хакеров.

Семидесятые годы расцвета рока, особенно, панк-рока. В эти времена появляется такое направление, как глэм-рок. Тяга к мистическому и сверхъестественному порождает нью-эйдж, а в 1979 году румба становится музыкой целой субкультуры. В том же году такую субкультуру, как готика признают все средства массовой информации и грустные люди в черных одеяниях становятся элементом общественной жизни. В семидесятых годах начали появляться первые подпольные рок-группы в Ленинграде, имевшем тогда славу самого свободного города. То, что они играли называлось тогда «буги-вуги», хотя на самом деле это был рок-н-ролл. Вообще, движения и субкультуры в СССР не получали широкого распространения и получали клеймо «массового психоза».

В восьмидесятых слушатели устали от панка и захотели чего-то более утонченного. Так возникли неоромантики и электро-поп. Сексуальная ориентация перестала быть клеймом, поэтому представители некоторых субкультур вели себя несколько эпатажно. Восьмидесятые принесли нам рэп: и специфическую поэзию, иногда просто лишенную смысла, и брейк-данс. К середине этого периода появляются свободные вечеринки, где играют рэйв, техно и другую электронную музыку. Тогда же появляется и первая киберпанк литература, а также активизируются пользователи компьютерной сети, входят в обиход такие слова как флэйм и спам. Неоромантики Японии создают образ готической лолиты.

Восьмидесятые — начало девяностых годов – этап возрождения для истинно русских субкультур. Кроме националистов появляются люди, которые пропагандируют возвращение к исконному, это и сторонники здоровой жизни.

Девяностые годы это цветастая смесь различных субкультур. Наконец-то разъединенные страны Советского Союза стараются наиграться в то, что когда-то было запрещено. Придумывается мировая сеть Интернет, а с ним появляется и возможность играть по сети или участвовать в обсуждениях на форумах. Процесс глобализации привлекает к себе внимание общественности, мигом становясь причиной для формирования двух противоположных политических лагерей.

Конец двадцатого века — наши дни это безумное время, когда каждый сходит с ума по-своему. В это время в нашей стране постепенно появляются такие субкультуры, как анимэ, эмо, гламур, а вместе с ним и антигламур. Теперь каждое убеждение может стать причиной для основания нового течения.

Глава 2. Особенности российских субкультур

Для России таким источником стал Запад. Отечественные молодежные движения, начиная со стиляг, конструировали «свой Запад» в соответствии с представлениями и традициями российской культуры, являясь сложным переплетением инновационных элементов с элементами «своей» и «чужой» культурных традиций. Например, организация отечественных хиппи унаследовала традиции странничества и анархо-пацифизм: толстовское отрицание государства и «непротивление злу насилием». Таким образом, многие отечественные молодежные субкультуры — явление органическое, а не привнесенное и заимствованное. Западные образцы субкультурных стилей, ритуалы и ценности во многих случаях переработаны и переосмыслены в соответствии с особенностями российской цивилизации и российской ментальности.

Особенность отечественных молодежных субкультур и в том, что большинство из них ориентированы либо на проведение досуга, либо на передачу и распространение информации. На Западе альтернативное движение, выросшее из молодежных субкультур 60-70 гг., активно участвует в социальных программах, помощи больным, инвалидам, престарелым, наркоманам и т.д. Очевидно, такое различие также связано с российской спецификой, местом и ролью государства, долгое время отучавшего граждан от самодеятельности и спонтанной активности.

Наукой выделена следующая типология субкультур: романтико-эскапистские субкультуры (хиппи, толкиенисты), гедонистическо-развлекательные (рэйверы, рэпперы и т.п.), криминально-делинквентные («гопники», «люберы»), анархо-нигилистические (панки) и экстремистские политизированные субкультуры «левого» и «правого» толка.

Большинство современных исследователей отечественных молодежных движений обращены к ситуации «субкультурного бума» конца 80-90 гг. Ситуация начала XXI в., когда этот «бум» в основном миновал, изучена меньше. Обращает внимание и то обстоятельство, что преимущественно изучаются субкультуры молодежи Москвы, реже Санкт-Петербурга. Исследований молодежных субкультур в провинции гораздо меньше. Это в известной мере оправданно, так как субкультурная активность является характерной чертой молодежи больших городов.

Глава 3. Распространенные российские субкультуры

Хиппи

Субкультура хиппи – одна из старейших молодежных субкультур в РФ.

Движение хиппи развивалось «волнами»: первая волна относится к концу 60 – началу 70 гг., вторая – к 80 гг. Примерно с 1989 г. наблюдается резкий спад, выражавшийся в резком уменьшении числа приверженцев данного движения. Однако в середине 90 гг. неожиданно заявила о себе «третья волна« хиппи. Неофиты движения молодых (15-18 лет) и являются преимущественно школьниками и студентами младших курсов. В количественном отношении девушки преобладают над юношами.

Внешний вид хиппи «третьей волны «достаточно традиционен: длинные распущенные волосы, джинсы или джинсовая куртка, иногда балахон неопределенного цвета, на шее – «ксивник» (небольшая кожаная сумочка), украшенная бисером или вышивкой. На руках – «феньки» (от англ. thing – вещь), т.е. самодельные браслеты или бусы, чаще всего из бисера, дерева или кожи.

Данный элемент атрибутики хиппи вышел за субкультурные рамки, распространившись среди молодежи: «феньки» могут украшать руки и школьницы, и преподавательницы вуза. От «классических» хиппи «третью волну» отличают такие атрибуты, как рюкзак и три-четыре колечка в ушах, реже в носу (пирсинг). Движение хиппи следует отнести к субкультурам, которым свойственно стремление к самопознанию и самоосознанию (мы назвали бы их рефлексирующими или рефлексивными). Работая в школе, а затем в вузе, автор сталкивался с хиппи, делавшими глубокие и информативные сообщения (или рефераты) о ценностях хиппи, психологии хиппи, их социологии и философии, что довольно плохо согласуется со стереотипом волосатого и ленивого бездельника. В Омске культура хиппи находится в упадке после периода некоторого подъема в конце 90-х. Частично она вытеснена субкультурой ролевиков.

Толкинисты и ролевики

Толкинистское субкультурное движение стало частью и продолжением советской романтико-эскапистской традиции, находившей в разное время выражение и в хиппизме, и в туристическом движении. В 90-х гг. отечественные толкинисты стремительно вовлекли в свою «сферу влияния» и ассимилировали часть представителей других молодежных субкультур (хиппи, рокеров и даже панков). Появляются продолжения Толкина, написанные с иных мировоззренческих позиций, издается обширная фэн-пресса, есть масса веб-ресурсов, созданных и поддерживаемых толкинистами. Это существенно отличается от движения западных почитателей Толкина: известно, что там преобладают узость, изолированность, деятельность толкинистов сводится к компьютерным играм, переписке по E-mail.

Можно констатировать, что в России субкультура толкинистов и ролевиков развивается в последние годы наиболее активно и динамично.

Байкеры

Байкеры (от англ. bicycle – сокр. bike) – мотоциклисты, которых у нас часто именовали рокерами, что неточно: рокеры это любители рок-музыки.

Сообщество байкеров нельзя определять как сугубо молодежное. Первых «настоящих» байкеров называли «харлеистами» – по известной марке мотоцикла «Harley-Davidson» (основана в 1903 г. Уильямом Харли и братьями Девидсон). Подлинное признание эти мотоциклы получили в 30-х годах ХХ века в США. В 40-х годах ряды байкеров солидно пополнились за счет ветеранов Второй мировой войны. Отечественная субкультура байкеров, как и хиппи, пережила по крайней мере два подъема: один в конце 70–начале 80 гг., другой – уже в 90 гг.

Растаманы

Субкультура, возникшая в 20-е гг. XX в. на Ямайке и уходящая корнями в синкретические культы стран Африки и Карибского бассейна, на российской почве выглядит весьма экзотичным растением.

Российские молодые растафари, будучи практически не знакомы с идеологией национально-религиозного движения афро-американского населения, в большинстве своем являются просто поклонниками музыки реггей (зародилось в 60-е гг. на Ямайке). Сказанное во многом справедливо и для Омска с той оговоркой, что у нас к растафари себя нередко причисляют просто потребители травки со стажем.

Хакеры (компьютерные фанаты)

Хакеры — субкультура, в Омске находящаяся еще в процессе формирования. В основном это студенты технических факультетов вузов, старшеклассники школ с физико-математическим уклоном. Установить точно численность хакеров затруднительно еще и потому, что общаются они преимущественно посредством компьютерных сетей. Кроме того, далеко не все компьютерные фанаты осознают себя некоей общностью со своими ценностями, нормами, специфическим стилем.

Паркурщики

Паркур — искусство эффективного передвижения и преодоления препятствий — был основан во Франции. Сочетает в себе особую философию, легкую атлетику, боевые искусства и бил-деринг (лазание по стенам).

Паркур — дисциплина, представляющая из себя совокупность навыков владения своим телом, которые в нужный момент могут найти применение в любой из ситуаций нашей жизни. Умение быстрей других оказаться там, где ты необходим, является показателем твоих способностей и уровня.

По философии паркура считается: для того, чтобы ты смог справиться с любой ситуацией, необходимо развиваться в целом ряде дисциплин. Прежде всего, необходимо познать себя, стремясь создать гармонию между телом и духом, оценить свои нынешние возможности, начать бороться со своими страхами, недостатками. Прекрасным способом воспитания духа являются единоборства, где постоянно приходится сражаться с психологическим фактором, нарабатывая стремление побеждать. Для развития навыков перемещения помогут легкая атлетика, скалолазание, гимнастика. Замыкает скалолазание, гимнастика. Замыкает список медицина, занятия которой, по философии паркура, являются необходимой составляющей нашей жизни.

Рэйверы

Хотя обычно рэйверов относят к музыкантам, а роллеров – к спортивным субкультурам, полагается, что общность базовых ценностей, лежащих в основе этих субкультур: легкое, беззаботное отношение к жизни, стремление жить сегодняшним днем, быть одетым по последней моде, — достаточное основание для их сближения при типологизации.

Развитие субкультуры рэйва шло параллельно с распространением наркотиков, в частности психостимуляторов амфетаминового ряда («экстэзи», «скорость»). Принятие стимуляторов и галлюциногенов с целью «расширения сознания» стало, к сожалению, практически неотъемлемой частью рэйверской субкультуры. Вместе с тем многие деятели молодежной культуры, в том числе и ди-джеи – ключевые фигуры рэйв-субкультуры — высказывали и высказывают крайне негативное отношение к приему наркотиков. В Омске последние годы характеризуются заметным подъемом клубной культуры: увеличилось число площадок, систематически приглашаются и выступают ди-джеи с мировыми именами. Насколько это связано с подъемом рэйв-культуры в целом однозначно сказать сложно.

Роллеры

Роллерами называют любителей роликовых коньков. Они предпочитают спортивную одежду ярких расцветок, часто повседневно носят наколенники и налокотники. В основном роллеры – школьники обоего пола или студенты начальных курсов (13—19 лет). Роллеры, как правило, дети из обеспеченных семей. Их численность в Омске на момент публикации (2005г.) — несколько десятков человек, что обусловлено, вероятно, не в последнюю очередь высокой ценой роликов и аксессуаров.

Панки

Субкультуры, относимые нами к анархо-нигилистическим или даже радикально-деструктивным – маргиналы среди молодежных субкультур. Это, в частности, относится к панкам. Влияние панковской субкультуры в СССР и постсоветсткой России никогда не было значительным. Панки в ортодоксальном смысле слова – для России скорее редкость, чем норма. Обычно люди, называющие себя панками, во многом используют и элементы атрибутики других субкультур: футбольных и хоккейных фанатов, рокеров или ролевиков – так или иначе «мигрируют» в направлении этих субкультур. Подобная культурная диффузия особенно характерна для неформальных молодежных групп российской провинции.

Гопники

Наконец, речь зашла о криминально-делинквентых молодежных субкультурах. В первую очередь необходимо упомяуть т.н. «гопников», «группировочников», или «мотальщиков». Расцвет данной субкультуры приходится на 80 гг. В середине 90-х появляется новое поколение «гопников», неконтролируемое организованной преступностью или контролируемое ей в меньшей степени. Они быстро проявили себя как «культурные враги» большинства молодежных субкультур: байкеров, рэйверов, роллеров и т.д. Любой подросток, заподозренный в принадлежности к той или иной субкультуре, может быть избит, подвергнут сексуальному насилию, ограблен. Противостояние молодежных банд также еще не ушло в историю, но лишь переместилось на периферию [8, 95-96]. На распространенности гопничества в городе Омске специально, видимо, можно не останавливаться.

Скинхэды

Это неофашистские молодежные группировки закрытого типа. Проповедуют культ сильной личности, расизм, шовинизм, систематически занимаются физической подготовкой. Они не скрывают своих взглядов. Часто во главе такой организации стоит взрослый человеке профашистскими взглядами. Организации у них военного образца, на собрания чужие не допускаются. Идеология — подчинение сильной личности, все слабые не имеют права на жизнь. В основе идеологии — идеи национал-социализма и антисемитизма. Скины ненавидят гранджеров, рэперов, хиппи, рэйверов и людей с другим цветом кожи. К металлистам и большинству рокеров равнодушны либо симпатизируют им, байкеров побаиваются. Средний возраст скинов -17-18 лет.

Гламур

Гламур – одна из самых спорных субкультур. Дело в том, что именно в субкультуру у нас это течение оформилось совершенно недавно, хотя до того присутствовало во всем, что связано с клубной и светской жизнью. Энциклопедии до сих пор не дают определения этому слову как культурному течению, хотя оно уже вовсю активизировалось с началом нового тысячелетия. Приставку «глэм» получили практически все музыкальные направления: глэм-готик, глэм-гараж, глэм-рок и даже глэм-панк. В мировой культуре, например в Великобритании, возникновение гламурной субкультуры датируется еще семидесятыми-восьмидесятыми годами, но ввиду некоторых обстоятельств продолжительное время оно находилось в подполье.

Готы

Характеристики этой субкультуры включают в себя ненасилие, пассивность и толерантность. Средства массовой информации иногда ошибочно ассоциирую готов с насилием, ненавистью к различным меньшинствам, идеей превосходства белых и другими проявлениями нетерпимости, однако на деле это не так. С другой стороны их идеология частично сформировалась путем признания, идентификации и скорби о социальном и личном зле, о котором многие массовые культуры стараются умолчать.

В образ типичного гота вписываются крашеные в радикальный черный волосы, глаза, подведенные черным, накрашенные черным лаком ногти, черная, выдержанная в одном стиле, одежда.

К представителям готического направления относятся The Cure, HIM, Rammstein, Lacrimosa – из зарубежных исполнителей, и «Апокалиптика», «Fleur» из российских.

Эмо

Эмо это сленговое определение субкультуры, которое произошло как сокращение от прилагательного эмоциональный. Представители эмо хорошо известны своим стилем и идеологией, которая довольно четко излагается в соответствующей музыке.

Одежда, волосы, макияж и украшения очень темных цветов или оттенков черного это самая популярная модная тенденция среди представителей эмо.

Идеология эмо сосредоточена вокруг внутренних ощущений и эмоций человека. Основные понятия эмо: грусть, тоска и любовь выражаются в музыкальном исполнении при помощи специфических приемов, таких как скрим (дословно с английского «крик»), что приводит публику в надлежащее настроение. В более широком смысле быть эмо означает находиться в печали и писать стихи.

Эмо часто вызывают ассоциацию со слезливыми подростками, которые постоянно вздыхают и пишут стихи. Эта ассоциация приобретает реальную почву из-за их стиля: нередко подростковые прически и одежда, юношеский максимализм в высказываниях и так далее.

Заключение

Начало ХХI века ознаменовалось большим количеством проблем, требующих от человечества эффективных и вместе с тем нестандартных решений. Сейчас не только мировая культура, но и вся социальная система поставлена перед необходимостью отвечать на вопросы, ставящие под сомнение целесообразность общественного режима и доминирующее мировоззрение человечества.

Именно на этой благодатной почве, в поисках ответов, сейчас рождается и развивается большее, чем когда — либо, количество субкультурных движений, которые для лучшего понимания следует классифицировать по доминирующим принципам и интересам.

В современной мультикультурной среде можно выделить огромное количество культурных ответвлений, которые объединены вместе стилем времяпрепровождения, социальной позицией, либо же жизненной философией.

Субкультуры современности отличаются значительным многообразием. Отличительными чертами и общими для всех особенностями являются тенденции к расширению сфер интересов и влияния субкультур и доминирование более юной возрастной категории своих последователей.

Список литературы

  1. Кузнецов, В.Н. Социология молодежи: учебник для вузов / В.Н. Кузнецов. – М.: Гардарики, 2007. – 335 с.

  2. Общая социология / А.Л. Маршак.- Р-н/Д.: Феникс, 2004. – 384 с.

  3. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.И. Добренькова. – М.: Гардарика, 1998. – 244 с.

  4. Субкультуры [электронный ресурс]. Режим доступа: www.sub-culture.ru

Интеллект, модели интеллекта. Модели внимания

  1. Понятие интеллекта. Модели интеллекта.

Интеллект (от лат. intellectus – понимание, познание) — способность к осуществлению процесса познания и к эффективному решению проблем, в частности при овладении новым кругом жизненных задач. Существует ряд принципиально различных трактовок интеллекта. В структурно–генетическом подходе Ж. Пиаже интеллект трактуется как высший способ уравновешивания субъекта со средой, характеризующийся универсальностью. При когнитивистском подходе интеллект рассматривается как набор когнитивных операций. В факторно–аналитическом подходе на основании множества тестовых показателей отыскиваются устойчивые факторы (Ч. Спирмен, Л. Терстоун, Х. Айзенк, С. Барт, Д. Векслер, Ф. Вернон). На сегодняшний момент принято считать, что существует общий интеллект как универсальная психическая способность, в основе которой может лежать генетически обусловленное свойство неравной системы перерабатывать информацию с определенной скоростью и точностью (Х. Айзенк). В частности, в психогенетических исследованиях показано, что доля генетических факторов, рассчитанная по дисперсии результатов выполнения интеллектуальных тестов, достаточно велика, этот показатель имеет значение от 0.5 до 0.8. При этом наиболее генетически зависимым оказывается вербальный интеллект.

В истории психологических исследований проблема интеллекта, являясь, с одной стороны, наиболее изучаемой и распространенной (ей посвящено наибольшее количество работ), с другой стороны, остается самой дискуссионной. Так, например, до настоящего времени не сложилось однозначного определения интеллекта, хотя этим понятием активно оперируют в различных областях психологической науки.
Приведем несколько определений интеллекта: «Интеллект- это относительно устойчивая структура умственных способностей индивида»; или «Интеллект — разум, способность мыслить, проницательность, совокупность тех умственных функций (сравнения, абстракция, образования понятий, суждения, заключения и т.д.), которые превращают восприятия  в знания или критически пересматривают и анализируют уже имеющиеся знания.»   Также интеллект отождествляют с системой умственных операций, со стилем решения проблем, с индивидуальным когнитивным стилем и т.д. Отсутствие однозначности в определениях интеллекта связано с многообразием  проявлений интеллекта. Однако всем этим проявлениям присуще то общее, что позволяет отличать их от других особенностей поведения, а именно — активизация в любом интеллектуальном акте мышления, памяти, воображения, — всех тех психических функций, которые отвечают за познание окружающего мира.

Айзенк выделяет три концепции, исходя из которых мы можем определять, что такое интеллект:

  • биологический интеллект; где под биологическим интеллектом понимается физиологическая, нейрологическая, биохимическая и гормональная основа познавательного поведения, которая в основном связана со структурами и функциями коры головного мозга;

  • психометрический интеллект, который определяется стандартными тестами измерения коэффициента интеллекта (IQ);

  • социальный (или практический) интеллект как проявление социально-полезной адаптации, выделяются и исследуются такие проявления социального интеллекта, как рассуждение, решение задач, память, обучаемость, понимание, обработка информации, выработка стратегий, приспособление к окружающей среде.

Вопрос о том, каким образом репрезентируется понятие «интеллект» в общественном, обыденном сознании, исследовал Р. Стернберг, проводя опрос экспертов и исследуя полученные результаты методом факторного анализа. В результате выделилось три формы интеллектуального поведения:

* вербальный интеллект (запас слов, эрудиция, умение понимать прочитанное);
* способность решать проблемы;
* практический интеллект (умение добиваться поставленных целей).

Попытка упорядочить информацию, накопленную в области экспериментально-психологических теорий и исследований интеллекта, была предпринята М.А.Холодной. Ей были выделены восемь основных подходов, для каждого из которых характерна определенная концептуальная линия в трактовке природы интеллекта.
1. Социокультурный интеллект рассматривается как результат процесса социализации и влияния культуры в целом (Дж.Бруннер; Л. Леви-Брюль; А.Р.Лурия; Л.С.Выготский и др.).
2. Генетический интеллект определяется как следствие усложняющейся адаптации к требованиям окружающей среды в естественных условиях взаимодействия человека с окружающим миром (У.Р.Чарльзворт; Ж. Пиаже).

3. Процессуально-деятельностный интеллект рассматривается как особая форма человеческой деятельности (С.Л.Рубинштейн; А.В.Брушлинский; Л.А.Венгер; К.А.Абульханова-Славская и др.).

4. Образовательный интеллект как продукт целенаправленного обучения (А. Стаатс; К.Фишер; Р.Фейерштейн и др.).

5. Информационный интеллект определяется как совокупность элементарных процессов переработки информации (Х.Айзенк; Э.Хант; Р.Штернберг и др.).

6. Феноменологический интеллект как особая форма содержания сознания (В.Келер; К.Дункер; М.Вертгеймер; Дж.Кемпион и др.).

7. Структурно-уровневый интеллект как система разноуровневых познавательных процессов (Б.Г.Ананьев; Е.И.Степанова; Б.М.Величковский и др.).

8. Регуляционный интеллект как форма саморегуляции психической активности (Л.Л.Терстоун и др.).

М.А. Холодная предлагает понимание интеллекта как всей совокупности ментального опыта, за которым не стоит никакого общего организующего фактора. Полемизируя с ней, В.Н. Дружинин обращает внимание прежде всего именно на наличие этого общего фактора, который служит организующим механизмом для ментального опыта: «организация ментального опыта определяется общей способностью к умственной деятельности, а именно: общим интеллектом, свойством некоторой психической системы, которая не тождественна ментальному опыту». Именно определение этой психической системы и изучение особенностей ее функционирования у разных индивидов — вот главная задача при изучении интеллекта.

Итак, рассмотрим модели интеллекта.

Модели интеллекта.

Если провести приблизительную классификацию различных подходов к проблеме интеллекта, то можно выявить два основания классификации:

1) Культура – нейрофизиология (внешняя среда — наследственность);

2) Психометрика – обыденное знание.

Основным подходом к исследованию интеллекта сегодня является психометрический подход в его факторном варианте.

Факторные модели интеллекта.

Условно все факторные модели интеллекта можно разбить на четыре основные группы по двум биполярным признакам:

1) что является источником модели – умозрение или эмпирические данные,

2) как строится модель интеллекта – от отдельных свойств к целому или от целого к отдельным свойствам (таблица 1).

Таблица 1. Классификация факторных моделей интеллекта

Тип модели

Априорные

Апостериорные

Пространственные одноуровневые

Дж. Гилфорд

Л. Терстоун

Иерархические

Ф. Вернон, Д. Векслер

Ч. Спирмен

Модель может строиться на некоторых априорных теоретических посылках, а затем проверяться (верифицироваться) в эмпирическом исследовании. Типичным примером такого рода является модель интеллекта Гилфорда.

Чаще автор проводит объемное экспериментальное исследование, а затем теоретически интерпретирует его результаты, как делают многочисленные авторы тестов структуры интеллекта. Конечно, это не исключает наличие у автора идей, предваряющих эмпирическую работу. Примером может служить модель Ч. Спирмена.

Типичными вариантами многомерной модели, в которой предполагается множество первичных интеллектуальных факторов, являются модели Дж. Гилфорда (априорная), Л. Терстоуна (апостериорная) и, из отечественных авторов, – В. Д. Шадрикова (априорная). Эти модели можно назвать пространственными, одноуровневыми, поскольку каждый фактор может интерпретироваться в качестве одного из независимых измерений факторного пространства.

Наконец, иерархические модели (Ч. Спирмена, Ф. Вернона, П. Хамфрейс) являются многоуровневыми. Факторы размещаются на разных уровнях общности: на верхнем уровне – фактор общей умственной энергии, на втором уровне – его производные и т. д. Факторы взаимозависимы: уровень развития общего фактора связан с уровнем развития частных факторов.

Модель Ч. Спирмена.

Ч. Спирмен занимался проблемами профессиональных способностей (математических, литературных и прочих). При обработке данных тестирования он обнаружил, что результаты выполнения многих тестов, направленных на диагностику особенностей мышления, памяти, внимания, восприятия, тесно связаны: как правило, лица, успешно выполняющие тесты на мышление, столь же успешно справляются и с тестами на прочие познавательные способности, и наоборот, испытуемые, показывающие низкий результат, плохо справляются с большинством тестов. Спирмен предположил, что успех любой интеллектуальной работы определяют: 1) некий общий фактор, общая способность, 2) фактор, специфический для данной деятельности. Следовательно, при выполнении тестов успех решения зависит от уровня развития у испытуемого общей способности (генерального 0-фактора) и соответствующей специальной способности (S-фактора). В своих рассуждениях Ч. Спирмен использовал политическую метафору. Множество способностей он представлял как множество людей – членов общества. В обществе способностей может царить анархия – способности никак не связаны и не скоординированы друг с другом. Может господствовать «олигархия» – успешность деятельности детерминируют несколько основных способностей (как затем полагал оппонент Спирмена – Л. Терстоун). Наконец, в царстве способностей может править «монарх» – G-фактор, которому подчинены S-факторы.

G-фактор определяется как общая «умственная энергия», которой в равной мере наделены люди, но которая в той или иной степени влияет на успех выполнения каждой конкретной деятельности.

Исследования соотношений общих и специфических факторов при решении различных задач позволили Спирмену установить, что роль G-фактора максимальна при решении сложных математических задач и задач на понятийное мышление и минимальна при выполнении сенсомоторных действий.

Дальнейшее развитие двухфакторной теории в работах Ч. Спирмена привело к созданию иерархической модели: помимо факторов «G» и «S» он выделил критериальный уровень механических, арифметических и лингвистических (вербальных) способностей. Эти способности (Спирмен их назвал «групповыми факторами интеллекта») заняли промежуточное положение в иерархии факторов интеллекта по уровню их обобщенности.

Впоследствии многие авторы пытались интерпретировать G-фактор в традиционных психологических терминах. На роль общего фактора мог претендовать психический процесс, проявляющийся в любом виде психической активности: главными претендентами были внимание и мотивация.

Модель Л. Терстоуна.

В работах оппонентов Ч. Спирмена отрицалось наличие общей основы интеллектуальных действий. Они полагали, что определенный интеллектуальный акт является результатом взаимодействия множества отдельных факторов. Главным пропагандистом этой точки зрения был Л. Терстоун, который предложил метод многофакторного анализа матриц корреляций. Этот метод позволяет выделить несколько независимых «латентных» факторов, определяющих взаимосвязи результатов выполнения различных тестов той или иной группой испытуемых.

Первоначально Терстоун выделил 12 факторов, из которых наиболее часто в исследованиях воспроизводились 7:

V. Словесное понимание – тестируется заданиями на понимание текста, словесные аналогии, понятийное мышление, интерпретацию пословиц и т. д.

W. Речевая беглость – измеряется тестами на нахождение рифмы, называние слов, принадлежащих к определенной категории.

N. Числовой фактор – тестируется заданиями на скорость и точность арифметических вычислений.

S. Пространственный фактор – делится на два подфактора. Первый определяет успешность и скорость восприятия пространственных отношений (узнавание плоских геометрических фигур). Второй связан с мысленным манипулированием зрительными представлениями в трехмерном пространстве.

М. Ассоциативная память – измеряется тестами на механическое запоминание словесных ассоциативных пар.

Р. Скорость восприятия – определяется по быстрому и точному восприятию деталей, сходств и различий в изображениях. Разделяют вербальный и «образный» подфакторы.

I. Индуктивный фактор – тестируется заданиями на нахождение правила и на завершение последовательности. Установлен наименее точно.

Факторы, обнаруженные Терстоуном, как показали данные дальнейших исследований, оказались зависимыми. «Первичные умственные способности» положительно коррелируют друг с другом, что говорит в пользу существования единого G-фактора.

Однако в многочисленных исследованиях открывались и открываются все новые и новые «первичные умственные способности».

На основе многофакторной теории интеллекта и ее модификаций разработаны многочисленные тесты структуры способностей.

Модель Дж. Гилфорда.

Дж. Гилфорд предложил модель «структуры интеллекта (SI)», систематизируя результаты своих исследований в области общих способностей. Однако эта модель не является результатом факторизации первичных экспериментально полученных корреляционных матриц, а относится к априорным моделям, поскольку основывается лишь на теоретических допущениях. По своей структуре модель является необихевиористской, основанной на схеме: стимул – латентная операция – реакция. Место стимула в модели Гилфорда занимает «содержание», под «операцией» подразумевается умственный процесс, под «реакцией» – результат применения операции к материалу. Факторы в модели независимы. Таким образом, модель является трехмерной, шкалы интеллекта в модели – шкалы наименований. Операцию Гилфорд трактует как психический процесс: познание, память, дивергентное мышление, конвергентное мышление, оценивание.

Содержание задачи определяется особенностями материала или информации, с которой производится операция: изображение, символы (буквы, числа), семантика (слова), поведение (сведения о личностных особенностях людей и причинах поведения).

Результаты – форма, в которой испытуемый дает ответ: элемент, классы, отношения, системы, типы преобразований и выводы.

Каждый фактор в модели Гилфорда получается в результате сочетаний категорий трех измерений интеллекта. Категории сочетаются механически. Названия факторов условны. Всего в классификационной схеме Гилфорда 120 факторов.

Он считает, что в настоящее время идентифицировано более 100 факторов, т. е. подобраны соответствующие тесты для их диагностики. Концепция Дж. Гилфорда широко используется в США, особенно в работе педагогов с одаренными детьми и подростками. На ее основе созданы программы обучения, которые позволяют рационально планировать образовательный процесс и направлять его на развитие способностей.

Главным достижением Дж. Гилфорда многие исследователи считают разделение дивергентного и конвергентного мышления. Дивергентное мышление связано с порождением множества решений на основе однозначных данных и, по предположению Гилфорда, является основанием творчества. Конвергентное мышление направлено на поиск единственно верного результата и диагностируется традиционными тестами интеллекта. Недостатком модели Гилфорда является несоответствие результатам большинства факторно-аналитических исследований. Придуманный Гилфордом алгоритм «субъективного вращения» факторов, «втискивающий» данные в «прокрустово ложе» его модели, подвергается критике почти всеми исследователями интеллекта.

Модель Р.Б. Кэттелла.

Предложенная Р. Кэттеллом модель может быть лишь условно отнесена к группе иерархических априорных моделей. Он выделяет три вида интеллектуальных способностей: общие, парциальные и факторы операции.

Два фактора Кэттелл назвал «связанным» интеллектом и «свободным» (или «текучим») интеллектом. Фактор «связанного интеллекта» определяется совокупностью знаний и интеллектуальных навыков личности, приобретенных в ходе социализации с раннего детства до конца жизни и является мерой овладения культурой того общества, к которому принадлежит индивид.

Фактор связанного интеллекта тесно положительно коррелирует с вербальным и арифметическим факторами, проявляется при решении тестов, требующих обученности.

Фактор «свободного» интеллекта положительно коррелирует с фактором «связанного» интеллекта, так как «свободный» интеллект определяет первичное накопление знаний. С точки зрения Кэттелла, «свободный» интеллект абсолютно независим от степени приобщенности к культуре. Его уровень определяется общим развитием «третичных» ассоциативных зон коры больших полушарий головного мозга, и проявляется он при решении перцептивных задач, когда от испытуемого требуется найти отношения различных элементов в изображении.

Парциальные факторы определяются уровнем развития отдельных сенсорных и моторных зон коры больших полушарий. Сам Кэттелл выделил лишь один парциальный фактор – визуализации, – который проявляется при операциях со зрительными образами. Наименее ясно понятие «факторов-операций»: Кэттелл определяет их как отдельные приобретенные навыки для решения конкретных задач, т. е. как аналог S-факторов по Спирмену, входящих в структуру «связанного» интеллекта и включающих операции, нужные для выполнения новых тестовых заданий. Результаты исследований развития (точнее – инволюции) познавательных способностей в онтогенезе, на первый взгляд, соответствуют модели Кэттелла.

Действительно, к 50-60-летнему возрасту у людей ухудшается способность к обучению, падает скорость переработки новой информации, уменьшается объем кратковременной памяти и т. д. Между тем интеллектуальные профессиональные умения сохраняются до глубокой старости.

Но результаты факторной аналитической проверки модели Кэттелла показали, что она недостаточно обоснована.

Показательно в этом смысле исследование Е. Е. Кузьминой и Н. И. Милитанской. Они выявили высокую корреляцию уровня «свободного интеллекта» по тесту Кэттелла с результатами выполнения батареи тестов общих умственных способностей, с помощью которой диагностируются словесное мышление (фактор V по Терстоуну), числовые способности (N), абстрактно-логическое мышление (R), пространственное мышление (S) и техническое мышление.

По мнению авторов, фактор «свободного интеллекта» по Р. Кэттеллу соответствует фактору «G» Спирмена, а первичные факторы Л. Терстоуна соответствуют факторам-операциям модели Кэттелла.

Можно предположить, что в ходе структурного исследования невозможно полностью отделить «свободный» интеллект от «связанного», и они при тестировании сливаются в единый генеральный спирменовский фактор. Однако при генетическом возрастном исследовании эти подфакторы можно развести.

Уровень же развития парциальных факторов в большей мере определяется опытом взаимодействия индивида с окружающим миром. Однако и в их составе возможно выделить как «свободный», так и «связанный» компоненты.

Само различие парциальных факторов определяется не модальностью (слуховой, зрительной, тактильной и пр.), а видом материала (пространственный, физический, числовой, языковой и т. д.) задания, что в конечном счете подтверждает мысль о большей зависимости парциальных факторов от уровня приобщенности к культуре (от когнитивного опыта личности).

Однако Кэттелл попытался сконструировать тест, свободный от влияния культуры, на весьма специфическом пространственно-геометрическом материале Кэттелл разработал три варианта этого теста:

1) для детей 4-8 лет и умственно отсталых взрослых;

2) две параллельные формы (А и В) для детей 8-12 лет и взрослых, не имеющих высшего образования;

3) две параллельные формы (А и В) для учащихся старших классов, студентов и взрослых с высшим образованием.

Первый вариант теста включает 8 субтестов: 4 «свободных от влияния культуры» и 4 диагностирующих «связанный интеллект». На тест отводится 22 минуты. Второй и третий варианты теста состоят из 4 различных субтестов, задания в которых отличаются уровнем трудности. Время выполнения всех заданий 12,5 мин. Тест применяется в двух вариантах: с ограничением и без ограничения времени выполнения задания. Все задачи в субтестах упорядочены по уровню сложности: от простого к сложному. Предполагается только одно правильное решение, которое надо выбрать из предлагаемого множества ответов. Ответы заносятся на специальный бланк. Тест состоит из двух эквивалентных частей (по 4 субтеста). Первый вариант теста используется лишь при индивидуальном тестировании. Второй и третий варианты можно применять в группе.

Другие иерархические модели (Ф.Вернон, Д.Векслер, С.Барт).

Большинство иерархических моделей, хотя они и опираются на эмпирические исследования, довольно умозрительны, поскольку данные эмпирических работ интерпретируются весьма произвольно.

Факторы в иерархических моделях помещаются на разных «этажах» иерархии, определяемых степенью обобщенности фактора.

Модель Ф. Вернона.

Типичной и наиболее популярной в литературе является модель Ф. Вернона.

V : ED – вербально-образовательный фактор, отражает проявления знаний и навыков, приобретенных в основном в школе.

К : М – практико-технический фактор.

На вершине иерархии располагается генеральный фактор по Спирмену. На следующем уровне находятся два основных «групповых» фактора: вербально-образовательные и практико-технические способности. На третьем уровне находятся специальные способности: техническое мышление, арифметическая способность и т.д., и, внизу иерархического дерева помещаются более частные субфакторы.

Несмотря на свою привлекательность, эта модель не выдерживает экспериментальной проверки: различия в вербальном интеллекте в большей мере определяются наследственностью, чем средой. При повторном тестировании успешность решения невербальных тестов в среднем повышается более значимо, чем успешность решения вербальных.

При факторизации тестов, созданных на основе иерархической модели, выделяется спирменовский G-фактор и его же 3 групповых: вербальный, пространственный и числовой. Можно привести еще ряд замечаний, но иерархическая модель получила широкое распространение благодаря тестам, которые были созданы на ее основе.

Модель Д. Векслера.

В отличие от модели Вернона, модель Векслера включает в себя лишь три уровня: 1) уровень общего интеллекта; 2) уровень «групповых» факторов, а именно: невербального интеллекта и вербального интеллекта и 3) уровень специфических факторов, соответствующих отдельным субтестам.

Д. Векслер определил интеллект как способность индивида к целесообразному поведению, рациональному мышлению и эффективному взаимодействию с окружающим миром. Он показал, что успешность решения интеллектуальных тестов зависит как от интеллектуальных параметров, так и от приобщенности к культуре, любознательности, двигательной активности и т. д.

Векслер считал, что вербальный интеллект отражает приобретенные индивидом способности, а невербальный – его природные психофизиологические возможности.

Результаты психогенетических исследований свидетельствуют об обратном: преимущественно обусловлены наследственностью оценки по вербальной части шкалы Векслера, а социальными факторами обусловлена успешность выполнения невербальных тестов, а также субтеста «Понятливость».

Модель С. Барта.

Функциональная модель структуры интеллекта С. Барта включает в себя 5 уровней. Критерием выделения уровня является сложность когнитивного процесса:

1) уровень общего интеллекта, 2) уровень концептуальных отношений, 3) уровень ассоциаций, 4) уровень восприятия, 5) уровень ощущений.

Иерархическая модель, по мнению многих авторов, является не столько теорией, сколько способом борьбы с изобилием специфических факторов, то и дело рождающихся при факторно-аналитических исследованиях.

Монометрический подход.

Наиболее ярким и последовательным представителем одномерного подхода к интеллекту был выдающийся психолог Г. Ю. Айзенк. С точки зрения Айзенка, можно говорить о различных типах концепции интеллекта: биологической, психометрической и социальной, соответствующих разным структурным уровням интеллекта.

В содержание понятия «биологический интеллект» включаются особенности функционирования структур головного мозга, отвечающие за познавательную активность. Они определяют индивидуальные отличия интеллекта и связывают их с наследственностью. Основными показателями биологического интеллекта являются характеристики усредненных вызванных потенциалов (УВП), электроэнцефалограммы (ЭЭГ), время реакции (ВР), кожно-гальваническая реакция (КГР).

«Психометрического интеллекта» измеряется тестами IQ. По мнению Айзенка, психометрический интеллект определяется на 70 % влиянием генотипа, а на 30 % — средовыми факторами (культура, воспитание, образование, социоэкономический статус).

Различия в уровне социального интеллекта определяются не только IQ, но и другими параметрами индивидуальной психики. Согласно Айзенку, социальный интеллект определяется как способность индивида использовать психометрический интеллект в целях адаптации к требованиям общества.

Айзенк не пытается построить модель физиологической системы, свойством которой являлся бы интеллект. Он рассматривает те или иные физиологические показатели, сопоставляя их с данными тестирования IQ, и тем самым придает им статус интеллектуальных показателей.

Основная проблема, которую решает Айзенк, – отношение скорости переработки информации и когнитивной дифференцированности. Айзенк сводит факторы сложности и скорости воедино на основании того, что корреляция результатов простых тестов при ограничении времени и решения и таких же тестов без ограничения времени близка к единице.

Опираясь на результаты своих исследований, Айзенк высказывает мнение о существовании трех основных параметров, характеризующих IQ, среди которых скорость, настойчивость (число попыток решить трудную задачу) и число ошибок. В качестве единицы измерения интеллекта он предлагает использовать логарифм от времени, затрачиваемого испытуемым на выполнение заданий уровня трудности, при котором решаются все задачи теста.

Основным параметром, который Айзенк предлагает рассматривать как индикатор уровня интеллекта, становится индивидуальная скорость переработки информации.

Айзенк считает наиболее приемлемым показателем измерения интеллекта время реакции выбора из множества альтернатив. Уровень интеллекта характеризуется не просто скоростью мыслительных процессов, а и способностью работать с множеством альтернатив.

Л.Т. Ямпольский попытался разрешить дилемму «сложности» и «скорости». Он предположил, что скорость решения заданий теста, а также число решенных заданий зависят от их сложности. Л.Т. Ямпольский разработал тест для анализа логико-комбинаторного мышления на определение степени семейного родства.

Главный результат этого исследования состоит в том, что выявился не один фактор «сложности», а два — по числу уровней сложности тестовых задач.

Подведем предварительный итог результатам исследований представителей монометрического подхода. Выявлено наличие по крайней мере двух факторов, определяющих успешность выполнения теста независимо от содержания теста: фактор «скоростного интеллекта» и фактор «когнитивной сложности» (или предельных когнитивных возможностей). Причем последний, возможно, делится на ряд подфакторов, соответствующих определенным, объективно существующим уровням сложности задач.

Когнитивные модели интеллекта.

Авторы когнитивных моделей интеллекта подразумевают под термином «интеллект» не свойство психики, а некую систему познавательных процессов, обеспечивающих решение задач. Очень редко исследователи когнитивной ориентации выходят на проблемы индивидуальных различий и прибегают к данным измерительной психологии.

Модель Р.Стернберга.

Наибольшую известность в конце 80-х–начале 90-х годов получила концепция интеллекта Роберта Стернберга. Так называемая «иерархическая модель интеллекта» должна была объяснить отношения между: интеллектом и ментальными процессами, регулирующими поведение; интеллектом и личным опытом индивида; интеллектом и адаптивным поведением. Интеллект обеспечивает переработку информации. Модель Стернберга относится к числу скорее общепсихологических, нежели дифференциально-психологических концепций. Ученый объясняет различия в интеллектуальной продуктивности различиями когнитивных структур индивидов.

Стернберг выделяет три типа компонентов интеллекта, отвечающих за переработку информации:

I. Метакомпоненты — процессы управления, которые регулируют конкретные процессы переработки информации. К их числу относятся: 1) признание существования проблемы; 2) осознание проблемы и отбор процессов, пригодных для ее решения; 3) выбор стратегии; 4) выбор ментальной репрезентации; 5) распределение «умственных ресурсов»; 6) контроль за ходом решения проблем; 7) оценка эффективности решения.

II. Исполнительные компоненты — процессы более низкого уровня иерархии. В частности, в так называемый процесс «индуктивного мышления» входят кодирование, выявление отношений, приведение в соответствие, применение сравнения, обоснование, ответ. У. Найсер, критикуя позицию Стернберга, утверждает, что количество исполнительских компонент может быть бесконечным, а их особенности определяются особенностями задач. По крайней мере, эта часть концепции Стернберга наименее детализирована и обоснована.

III. Компоненты приобретения знаний необходимы для того, чтобы субъект научился делать то, что делают метакомпоненты и исполнительные компоненты. Стернберг относит к их числу: 1) избирательное кодирование; 2) избирательное комбинирование; 3) избирательное сравнение.

В ходе решения задачи компоненты работают согласованно: метакомпоненты регулируют функционирование исполнительных компонент и «познавательных», а те в свою очередь обеспечивают обратную связь для метакомпонент.

Наиболее детально и обоснованно в концепции Р. Стернберга описан уровень метакомпонент. Он полагает, что основная трудность при решении задач состоит не в самом решении, а в правильном понимании сути задачи.

К сфере взаимодействия интеллекта с окружающим миром относятся такие проявления, как практический и социальный интеллект. По мнению Стернберга, интеллект служит целям обеспечения отношений индивида с внешней средой. Он выделяет три типа таких отношений: адаптацию, внутренний выбор и конструирование. В адаптивной функции интеллекта Стернберг видит причину критериальных различий в его структуре. В частности, высокая ценность времени, признанная западной культурой, объясняет, с его точки зрения, почему тесты интеллекта включают лимит времени и выявляют временные параметры. Такие типы отношений индивида со средой, как внутренний выбор и конструирование (формирование), скорее декларируются, чем объясняются в концепции Стернберга.

Следует остановиться и на других исследованиях Стернберга, посвященных проблемам интеллекта. В 1981 году он предложил 150 экспертам-психологам и 500 неспециалистам перечислить свойства человека, а также виды человеческой деятельности, в которых проявляются «интеллект», «отсутствие интеллекта», «шкальный интеллект», «интеллект в повседневной жизни». Затем испытуемые оценивали по 7-балльной шкале, насколько эти особенности присущи «идеально умному человеку». Данные были обработаны с помощью корреляционного и факторного анализов.

В группе неспециалистов выделились три фактора: 1) способность к решению проблем практического характера; 2) «вербальные способности»; 3) «социальная компетентность». В корреляционной матрице, полученной на основе данных экспертов, можно выделить три фактора: 1) «вербальные способности»; 2) способность к решению задач; 3) практический интеллект.

Одно из наиболее известных исследований Стернберга посвящено взаимоотношениям интеллекта, мудрости и креативности (общей творческой способности). С точки зрения Стернберга, эти понятия являются «прототипическими», основными для характеристики ума человека.

Очередной ступенью развития концепции Стернберга стала теория «ментального управления» или «государственного управления в структуре интеллекта». Система управления может быть переведена на язык описания интеллектуального поведения отдельного индивида.

Стернберг выступает главным оппонентом концепций «hard way» (жесткий путь), как их обозначил Вернон. Стернберг критикует Айзенка за попытку свести интеллект к нейрофизиологическим показателям. С его точки зрения, корреляционный подход, основанный на соотнесении параметров когнитивных задач с оценками школьных достижений и данными тестирования интеллекта, также не оправдывает себя.

Другие когнитивные модели.

Одним из часто упоминаемых вариантов «обыденного подхода» к интеллекту является модель X. Гарднера, давнего оппонента Р. Стернберга.

Гарднер критикует «hard way» и трактует интеллект очень широко. Он считает, что можно говорить о множестве видов человеческого интеллекта. Главным методом изучения человеческого интеллекта, на его взгляд, является не эксперимент, не измерение и даже не опрос на предмет выявления «обыденных моделей», а наблюдение за естественным поведением индивидов в ходе лонгитюдного исследования. А тесты, интервью и прочие инструментальные методы пригодны лишь для измерения когнитивных навыков, мотивации и общей активности личности.

Гарднер выделяет в качестве основных компонентов интеллекта, помимо традиционных (по Терстоуну): музыкальные способности, мотивацию, инициативу, сенсомоторные способности и т.д. В одной из последних своих работ он рассматривает 7 видов интеллекта:

1. Лингвистический интеллект. Характеризуется способностью использовать естественный язык для передачи информации, а также стимулирования и возбуждения (поэт, писатель, редактор, журналист).

2. Музыкальный интеллект. Определяет способность исполнять, сочинять музыку и/или получать от нее удовольствие (исполнитель, композитор, музыкальный критик).

3. Логико-математический интеллект. Определяет способность исследовать, классифицировать категории и предметы, выявлять отношения между символами и понятиями путем манипулирования ими (математик, ученый).

4. Пространственный интеллект – способность видеть, воспринимать и манипулировать объектами в уме, воспринимать и создавать зрительно-пространственные композиции (архитектор, инженер, хирург).

5. Телесно-кинестетический интеллект – это способность использовать двигательные навыки в спорте, исполнительском искусстве, ручном труде (танцовщик, спортсмен, механик).

6. Межличностный интеллект. Обеспечивает способность понимать других людей и налаживать с ними отношения (учитель, психолог, продавец).

7. Внутриличностный интеллект. Представляет способность понимать себя, свои чувства, стремления (психолог, поэт).

  1. Основные модели внимания в когнитивной психологии

Когнитивная психология – направление, возникшее в зарубежной (главным образом – в американской) психологии в начале 60-х годов XX века на стыке гештальтпсихологии, необихевиоризма, структурной лингвистики. До сих пор это одно из ведущих направлений зарубежной психологии. Главная область исследований – общая психология познавательных процессов. Идеи, положенные в основу их исследований, состоят в следующем.

Поведение человека детерминировано знаниями. Знания – результат процесса познания – представляют собой внутренние репрезентации объектов, событий, других людей и т.д. Таким образом, знание – это информированность человека о мире. Человек – активный преобразователь информации. Его аналог в современной науке и технике – компьютер. Последнее положение когнитивной психологии получило обозначение – «компьютерная метафора» — и вызывает наибольшее количество возражений со стороны исследователей когнитивных процессов, принадлежащим к другим направлениям и подходам.

Представители когнитивно-информационного подхода исходят из возможности точного количественного описания процесса познания как процесса переработки информации. Процесс познания рассматривается как сложный многоуровневый и поэтапный, в контексте которого отдельные познавательные процессы (внимание, память, мышление и др.) занимают определённое место и выполняют определённые функции.

В когнитивной психологии к настоящему моменту предложено разными исследователями несколько моделей (теорий), описывающих и объясняющих внимание. Начало его исследования в рамках данного подхода связывают с выходом нашумевшей тогда книги британского психолога Дональда Бродбента «Восприятие и коммуникация» (1958). Однако несколькими годами раньше (1953) инженер-электронщик Колин Черри предложил свой метод изучения слухового внимания – метод дихотического прослушивания (метод затенения) и фактически стал основоположником нового подхода к исследованию внимания. Он сделал акцент на идее, высказанной ещё У. Джемсом, — об ограниченном объёме и избирательности нашего сознания. Так появились модели фильтрации, селекции (отбора) поступающей извне и обрабатываемой человеком информации, объясняющие избирательность её восприятия. Существует «узкое место» в структуре переработки информации, но разные модели предполагают разное его местонахождение. Поэтому среди моделей селекции можно выделить три группы: 1) модели ранней селекции (модель с фильтрацией Д. Бродбента); 2) модели поздней селекции (модель супругов А. и Д. Дейч и модель уместности Д. Нормана); 3) компромиссная модель ранней селекции (модель делителя А. Трейсман).

Были осуществлены десятки экспериментов для подтверждения вышеназванных теоретических моделей внимания, однако преимущество какой-либо из них и до сегодняшнего дня не доказано. Более того, эти эксперименты обнаружили массу фактов, не поддающихся объяснению с помощью моделей селекции. Чтобы разрешить эту проблему, предлагались модели с целым каскадом фильтров. Это не добавило ясности в понимание сущности внимания и послужило причиной отказа от идеи фильтра и появления других взглядов на сущность внимания. Это подход Ульрика Найссера, призвавшего посмотреть на внимание как на позитивный (конструктивный) процесс творческого апперцептивного синтеза информации) и подход Даниэля Канемана, предположившего вместо постулирования «узких мест» в процессе обработки информации, наличие общего ограничения на способность человека выполнять умственную работу. Таким образом, к моделям селекции добавились модели У. Найссера – творческого апперцептивного синтеза информации и модель Д. Канемана – модель внутреннего, умственного усилия (или ресурсная, ёмкостная модель внимания: для умственного усилия необходимо распределение ресурсов).

В последние годы в модели внимания в рамках данного подхода включаются процессы автоматической и управляемой обработки информации (Аткинсон, Шифрин, Шнейдер).

Рассмотрим подробнее названные выше основные модели внимания, предложенные в рамках когнитивно-информационного подхода.

Модель ранней селекции (Д. Бродбент)

Первым в зарубежной психологии целостную теорию внимания разработал британский исследователь Д. Бродбент. Эта теория основывалась на идее о том, что обработка информации ограничена пропускной способностью канала (т.е. нервной системы). В первом варианте своей модели Д. Бродбент утверждал, что селекция (внимание) ведётся на основе физических характеристик стимула, и переключение внимания не связано с содержанием (смыслом) сообщения. При этом отбор информации осуществляется сразу, на её входе, т.е. на ранних этапах её переработки. Фильтр работает по принципу «всё или ничего», т.е. если какая-то информация отбирается, вся остальная, действовавшая на сенсорные каналы одновременно с отобранной, полностью «отбрасывается», игнорируется. Дальнейшая обработка информации происходит только после того, как на неё будет направлено внимание, и она будет передан через избирательный фильтр в «канал с ограниченной пропускной способностью». Так как в систему переработки информации входит больше информации, чем может быть переработано каналом с ограниченной пропускной способностью, Бродбент считал, что для исключения перегрузки системы избирательный канал можно переключить на какой-либо другой сенсорный канал. Для экспериментальных исследований с целью эмпирического подтверждения своей теории Бродбент использовал методику дихотического прослушивания. Блок-схема внимания как ранней селекции информации, предложенная Д. Бродбентом, может быть изображена следующим образом (см. рисунок 1).

Рисунок 1 — Блок-схема внимания как ранней селекции информации

Таким образом, модель Бродбента была первой структурированной моделью внимания в рамках селективного подхода к его исследованию. Основная идея этого подхода состояла в том, что в структуре обработки информации есть «узкое место» (воронка, фильтр). Основной предмет дискуссии структурных селективных моделей – это местонахождение фильтра (на каком этапе переработки информации) и по каким признакам осуществляется отбор (селекция) информации. Основанием для этой дискуссии послужили результаты экспериментов, поставившие под сомнение идею Бродбента о том, что информация отбирается окончательно на входе только по физическим признакам. Так, в экспериментах Грея, Веддерберна, Меррея и др. было обнаружено, что при раздельном предъявлении слов фразы на оба уха (например, на левое предъявляли – мышь, сыр; на правое – ела), испытуемые слышали полностью фразу («Мышь ела сыр»), т.е. они группировали слова по смыслу. Оказывалось, что сигналы, поступающие по иррелевантному каналу, не только полностью не игнорируются, но и семантически обрабатываются. Встала задача разработать новую или усовершенствовать старую теорию внимания. Последнее сделала Анна Трейсман; именно поэтому её теорию иногда называют компромиссной теорией ранней селекции.

Компромиссная модель ранней селекции (модель «делителя» А. Трейсман)

А. Трейсман усовершенствовала методику дихотического прослушивания (или избирательного слушания), что позволило ей усовершенствовать модель Бродбента для объяснения тех фактов, которые последняя в первоначальном своём виде не могла объяснить. А. Трейсман предположила, что нерелевантные сообщения не блокируются полностью, а ослабляются на какое-то время. Прежде чем анализируются характеристики сигнала, нужно принять решение о том, что это необходимо делать. Для этого нужен некоторый предварительный просмотр материала. На первом из этих просмотров сигнал оценивается по общим физическим признакам. Начальный просмотр осуществляется посредством делителя или «перцептивного фильтра» (аттеньютора) – устройства, регулирующего интенсивность сообщения. Он выполняет роль посредника между сигналом и его вербальной обработкой. Значение опознаваемой информации осуществляется с помощью индивидуального словаря, состоящего из значимых слов. Последние обозначаются в когнитивной психологии следующими терминами, составляющими синонимический ряд: детекторы, логогены, нейронные единицы. Они приводятся в действие информацией, пропускаемой «перцептивным фильтром». Даже самая слабая струя информации может активизировать логоген, если он должным образом сформирован и подготовлен (например, логоген собственного имени). Осознанное понимание становится возможным на самых высоких уровнях переработки информации. Процесс обработки и отбора информации осуществляется как иерархия последовательно выполняемых тестов и как многоуровневый процесс. Решение на каждом этапе принимается на основе разных признаков (критериев). Тестирование по принципу смены критериев можно представить схематически следующим образом (модель «дерева») (см. рисунок 2).

Рисунок 2 — Схема отбора информации по принципу смены критериев

Информация при отборе информации полностью не отбрасывается, а затеняется и может усилиться.

Таким образом, модель А. Трейсман во многом напоминает модель Бродбента, но при этом она настолько усовершенствована, что может объяснить данные, полученные Греем, Веддерберном, Мерреем. В 1971 году в своей книге «Решение и стресс» Д. Бродбент согласился с коррекцией своей модели Анной Трейсман и сам внёс в свою первоначальную модель некоторые изменения. Ограничение потока перерабатываемой информации, — утверждал он, — может происходить в двух различных звеньях системы переработки информации. Периферический фильтр осуществляет градуальную селекцию по физическим (стимульным) признакам. Центральный фильтр (вводится Бродбентом дополнительно) осуществляет отбор по семантическим (смысловым, категориальным) признакам; именно он играет ведущую роль в организации ответных реакций.

Модели поздней селекции (Д. Нормана и супругов Дойч)

Модель, альтернативная модели ранней селекции, была предложена супругами А. и Д. Дойч (или Дейч) и затем пересмотрена Норманном. Одним из ключевых понятий их модели является понятие уместности информации, благодаря чему она была названа «моделью уместности». Основная идея этой модели состоит в том, что все поступающие на органы чувств (сенсорные регистры) сигналы предварительно анализируются, а затем только отбирается информация для её дальнейшей обработки. Иначе говоря, фильтрация информации происходит на более позднем, чем считали сторонники идеи ранней селекции, этапе переработки информации. Отличие этой модели от модели А.Трейсман состоит в том, что, по мнению её авторов, определение существенности того, или иного набора стимулов происходит на этапе выбора реакции или предшествует ему. Иначе говоря, большое количество несущественных стимулов должно быть обработано с участием долговременной памяти, прежде чем будет принято решение об отборе нужной информации. Осуществляется «параллельная обработка» всех сенсорных входных сигналов. Ограниченность возможностей системы проявляется только после того, как все входящие сенсорные сигналы будут некоторым образом обработаны. Предпочтение отдаётся сообщениям существенным или уместным. Уместными Д. Норман считает те сигналы, которые важны для достижения цели, стоящей перед системой. Физические сигналы, проходя сенсорную систему и механизмы анализа стимулов, возбуждают свою презентацию в системе хранения информации (Д.П.). Анализ ранее встречавшегося материала, ожидание, правила – это основания для определения уместной информации. Опознаются все сигналы (даже те, которые поступают по неконтролируемому сигналу), но человек не в состоянии обработать информацию, поступающую по неконтролируемому каналу после её опознания.

Таким образом, и в модели Бродбента, и в модели Нормана — супругов Дойч признаётся ограниченность способности к обработке поступающей информации. Однако они расходятся в мнении, где именно расположен фильтр, который отбрасывает часть информации, а другую её часть пропускает дальше. Расположение фильтра (внимания) в представленных выше сравниваемых моделях в обобщённом виде можно представить графически следующим образом (см. рисунок 3).

Рисунок 3 — Расположение фильтра (внимания) в модели Бродбента

и модели Нормана-супругов Дойч

Основное возражение Д. Бродбента и его сторонников против модели поздней селекции состояло в том, что мозг не может работать так неэкономично, как представляется в модели «уместности» Нормана – супругов Дойч.

Модели внимания как селекции информации в дальнейшем в когнитивной психологии осмысливались и проверялись экспериментально разными исследователями. При этом всегда оказывалось, что в одном случае выявленные факты можно было объяснить с точки зрения одной модели, а в другом – с точки зрения второй или третьей. Иначе говоря, ни одна из рассматриваемых моделей внимания не доказала до сих пор своей преимущественной объяснительной ценности по отношению ко всем другим. Среди множества экспериментов можно выделить, в частности, эксперименты Джонстона и его коллег. Стремясь точнее определить различие между моделями А. Трейсман и Нормана-Дойчей, они предложили более сложную модель, предполагавшую, что отбор слуховой информации ведётся на нескольких этапах. Но самое важное в их гипотезе – это идея о том, что отбор информации происходит настолько рано, насколько это возможно, то есть человек может раньше обрабатывать больше информации, если это от него потребуется решаемой задачей.

Таким образом, вопрос о природе внимания оставался нерешенным в рамках селективного подхода в когнитивной психологии, что привело в конечном итоге к появлению представлений о внимании, резко отличавшихся от моделей селекции и критиковавших их. Наиболее известными оппонентами авторов моделей селекции являются У. Найссер и Д. Канеман. Рассмотрим их взгляды на внимание далее.

Внимание как творческий апперцептивный синтез информации (У. Найссер)

У. Найссер резко критикует идею фильтра, используемую в рамках селективного подхода для описания и объяснения внимания. С его точки зрения, она больше запутывает, чем проясняет сущность внимания. Такой взгляд на систему переработки информации заимствован из теории связи, где пропускная способность, необходимая для обработки потока сигналов, определяется буквально физическими ограничениями этой системы. Нельзя, с точки зрения У. Найссера, полагать, что мозг работает аналогичным образом. Мозг содержит миллионы нейронов, невообразимо тонко связанных между собой. «Кто может сказать, сколь велик может быть предел, налагаемый подобным “механизмом”?», — спрашивает У. Найссер. Он убеждён, что в большинстве случаев мы сможем, напрактиковавшись, справляться с задачами, моделируемыми методом дихотического прослушивания. С его точки зрения, внимание – это конструктивный процесс, значение которого прежде всего в том, что оно не отбрасывает часть новой информации, а участвует в её синтезировании, включении в имеющуюся уже.

Процесс приёма и переработки информации осуществляется одновременно на уровне предвнимания и фокального внимания. На уровне предвнимания отслеживается и перерабатывается всё, что находится за пределами основного потока текущей активности. Предвнимание обеспечивает грубый анализ поступающей извне информации. Оно выполняет функции: 1) слежение за изменениями в поле активности – процессы бдительности; 2) выделение «фигуры из фона». Фокальное внимание осуществляет тонкий анализ информации и протекает с участием когнитивных карт (или схем). Это ориентировочные схемы, включающие в себя репрезентации внешнего мира и место «Я» в этом мире. Некоторые из них – врождённые, но большинство возникают и постоянно модифицируются под воздействием нового опыта взаимодействия с внешним миром. Внимание – это направленность основного потока нашей активности по переработке информации на ограниченную часть наличного входа. Ограничение определяется соответствующей когнитивной картой, выполняющей функцию предвосхищения принимаемой информации. Включённое в восприятие, внимание позволяет выбрать то, что мы хотим видеть (слышать и т.д.), предвосхищая структурированную информацию, которая будет при этом получена. Внимание – необходимая составляющая перцептивного цикла (см. рисунок 4).

Рисунок 4 — Перцептивный цикл

Таким образом, У. Найссер принципиально иначе трактует сущность внимания и его место в переработке информации, чем авторы и сторонники селективного подхода.

Внимание как умственное усилие (ёмкостная модель Д.Канемана, ресурсные теории).

Другой попыткой преодолеть ограничения моделей селекции в объяснении сущности внимания является теория внимания, предложенная Даниэлем Канеманом. Вместо постулирования «узких мест» в процессе обработки информации, он предположил, что существует ограничение на способность человека выполнять умственную работу. Внимание – это внутреннее усилие, для которого необходимы ресурсы. Последние могут быть увеличены за счёт активации под влиянием требования решить возникшую задачу. Акт внимания (то есть умственное усилие) зависит не столько от желаний и интенций субъекта, сколько от объективной сложности задачи. При этом с возрастанием сложности задачи количество ресурсов растёт гораздо медленнее, чем сложность задачи. Для восполнения ресурсов и их увеличения служит активация, но количество выделенных ресурсов постепенно отстаёт от растущей сложности задачи, в результате чего возникают ошибки. При всех условиях часть ресурсов остаётся в резерве для обеспечения решения неожиданных экстренных задач. «Ресурсоёмкость» каждой задачи меняется по ходу её решения.

Распределение ресурсов в модели Д. Канемана определяется следующими факторами: 1) долговременной готовностью, отражающей законы непроизвольного внимания (например, выделять ресурсы на обработку любого нового сигнала; на всякий внезапно перемещающейся объект; на всякий разговор, где упоминается имя собственное); 2) временными намерениями (например, слушать голос в правом наушнике; искать рыжего человека со шрамом); 3) оценкой требований; очевидно, здесь действует правило, что если два действия требуют для своей реализации больше ресурсов, чем имеется, одно из них прекращается; 4) влияниями возбуждения (беспокойство, страх, гнев, половое возбуждение и воздействие препаратов и т. д.).

Согласно Д.Канеману, некоторые виды информационной обработки могут инициироваться при поступлении входной информации, а другие требуют дополнительного входного сигнала в виде усилия внимания.

В последнее десятилетие к сторонникам позитивной трактовки внимания присоединились Д. Бродбент, А. Трейсман. В своих исследованиях они делают акцент не на изучении фильтрации информации, а нпасс а изучении процесса переработки информации, выделяя в нём уровни: «пассивной обработки» (на уровне предвнимания – по У. Найссеру) и «активной обработки», в ходе которой выдвигаются гипотезы и проверяются на ограниченном подмножестве данных. Нетрудно заметить, что это представление – результат влияния идей У. Найссера.

Идеи Д. Канемана также находят своих сторонников, разрабатывающих так называемые ресурсные теории внимания. Основная трудность, которую они пытаются преодолеть на этом пути – определение объёма и состава когнитивных ресурсов в процессе внимания.

Значение исследований внимания в рамках когнитивно-информационного подхода

В рамках когнитивной психологии был реализован принципиально новый подход к описанию и объяснению внимания. Был значительно расширены арсенал методических, терминологических средств и сфера исследования внимания. Это позволило продвинуться в решении ряда практических и теоретических проблем, связанных с психологией внимания. В частности, было убедительно показано, что неправомерно отождествление внимания и сознания (настойчиво утверждавшееся в классической психологии) — существуют когнитивные автоматизмы, выполняющие важную роль в познавательной сфере человека. Однако при этом есть ряд основополагающих для этого подхода содержательных моментов, с которыми трудно согласиться. Это следующие:

  1. Так называемая «компьютерная метафора» в описании процесса познания человека. Процесс познания человека не тождественен процессу переработки информации компьютером, сколь сложным ни был бы последний.

  2. Разноречивость результатов экспериментальных исследований, не добавляющих ясности в понимание сущности внимания.

  3. Игнорирование активности человека как субъекта познания.

  4. Редукционизм и субъективизм в понимании природы человека, игнорирование его общественно-исторической природы и сведение его сущности к функции переработке информации.

В целом же, многочисленные теоретические и экспериментальные исследования внимания в рамках когнитивно-информационного подхода представляют собой новый, оригинальный взгляд на внимание, имеющий проблемы, но одновременно открывающий новые перспективы в изучении внимания.

Список использованной литературы:

1. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Издательство «Питер», 1999. – 368 с.

2. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. – СПб.: Питер, 2006. – 589 с.

3. Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Томск, 1997. – 392 с.

4. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. – М., 1982.

5. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. – М.: Тривола, 1999. – 336 с.

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2003. – 720 с.

Начальный период Великой Отечественной войны

Курсовая работа

Начальный период Великой Отечественной войны

Содержание

Введение

Актуальность темы. В последние годы интерес российской и зарубежной научной общественности к событиям Великой Отечественной войны значительно возрос в связи с празднованием 65-летия победы в ВОВ. Кроме того, это обусловлено снятием цензурных барьеров перед историками, изучающими войну, и расширением источниковой базы, что позволило по-иному взглянуть на многие ключевые события тех лет.

Интерес общественности и ученых к проблематике темы курсовой работы наметился в переломные для истории нашей страны перестроечные годы и не исчерпан до сих пор.

Основная исследовательская задача данной работы — рассмотрение основных моментов в политических предпосылках ВОВ, оснащении, формировании кадров, обстановке первых дней войны,   выявлении причин военных поражений на первом этапе войны (1941-1942 годы) Советской (Красной) Армии. Армии, которая несмотря ни на что смогла выстоять в тяжелейших поражениях первого периода войны и победить в дальнейшем.

Безусловно Великая Отечественная война — тема настолько обширная, что окончание ее исследования, не смотря на усилия множества отечественных и зарубежных историков, до сих пор скрывается в туманной дали будущего. Сейчас, спустя 65 лет с окончания этой войны, существует огромное множество работ посвященных ВОВ и связанным с ней темам.

Объем этих работ, равно как и источников по ВОВ и Второй Мировой войне в целом, настолько велик, что автор курсовой работы испытывает сильные сомнения в том, что его работа привнесла какой-либо существенный научный вклад в изучение истории ВОВ. Скорее она может претендовать на обзорное изложение ситуации по изучаемой теме.

1. Политические предпосылки начала Великой Отечественной войны

В июне 1941 г. многое указывало на то, что Германия развернула подготовку к войне против Советского Союза. К границе подтягивались немецкие дивизии. О подготовке войны стало известно из донесений разведки. В частности, советский разведчик Рихард Зорге сообщил даже точный день вторжения и количество дивизий противника, которые будут заняты в операции [9, с. 7].

После прихода Гитлера к власти Германия стала главным и наиболее опасным противником СССР. Предполагалось, что она может выступить против СССР в союзе с реакционными правительствами Финляндии, Румынии, Венгрии, Италии и, возможно, Турции [13, с. 203].

В этих тяжёлых условиях советское руководство стремилось не дать ни малейшего повода для начала войны. Оно даже разрешило «археологам» из Германии разыскивать «могилы солдат, погибших в годы Первой мировой войны». Под этим предлогом немецкие офицеры открыто изучали местность, намечали пути будущего вторжения.

13 июня 1941 г. было опубликовано знаменитое официальное заявление ТАСС. В нём опровергались «слухи о близости войны между СССР и Германией». Такие слухи распространяют «поджигатели войны», которые хотят поссорить две страны, говорилось в заявлении.

На самом деле Германия «также неукоснительно, как и Советский Союз, соблюдает пакт о ненападении». Немецкая печать обошла это заявление полным молчанием. Министр пропаганды Германии Йозеф Геббельс записал в своём дневнике: «Сообщение ТАСС – проявление страха. Сталина охватывает дрожь перед грядущими событиями» [8].

Оценивая вероятные планы развязывания фашистской Германией войны против СССР, Генеральный штаб полагал, что на первом этапе войны гитлеровское верховное командование скорее всего попытается сосредоточить свои основные усилия на юго-западном стратегическом направлении с ближайшей стратегической целью овладеть Украиной и Донецким бассейном, с тем чтобы в последующем прорваться на Кавказ и тем самым лишить нашу страну важнейших экономических районов — захватить украинский хлеб, донецкий уголь, металлургию юга, а затем и кавказскую нефть.

Не исключалась возможность развертывания главных сил немецко-фашистской армии и севернее Полесья для нанесения удара из Восточной Пруссии и Центральной Польши в сторону «смоленских ворот» с дальнейшим развитием наступления на Москву. В обоих вариантах предусматривалась возможность одновременного с немецко-фашистской армией перехода в наступление финской и румынской армий.

Предполагалось, что война неизбежно примет длительный, напряженный характер, а достижение победы в ней будет в решающей мере зависеть от способности тыла питать фронт материальными и людскими ресурсами более продолжительное время, чем на это будет способен противник.

Превосходство советского государственного и общественного строя, его огромные потенциальные возможности, морально-политическое единство советского общества, его сплоченность вокруг Коммунистической партии и готовность советских людей к беззаветной борьбе за свое социалистическое Отечество — все это давало Коммунистической партии, правительству и советскому командованию право рассчитывать на победоносное ведение войны.

Наряду с этим политические и военные руководители Советского Союза сознавали, что на ход войны огромное влияние окажут результаты начальных операций. Вопросам планирования этих операций придавалось особое значение [13, с. 204].

Накануне войны оборона западных границ Советского Союза, простиравшихся от Баренцева до Черного моря, осуществлялась войсками пяти приграничных военных округов: Ленинградского, Прибалтийского Особого, Западного Особого, Киевского Особого и Одесского.

С началом боевых действий Ленинградский военный округ, Прибалтийский, Западный и Киевский Особые военные округа соответственно преобразовывались в Северный, Северо-Западный, Западный и Юго-Западный фронты, а Одесский военный округ выделял 9-ю армию. Позднее здесь предполагалось развернуть Южный фронт [7, с. 53].

Советское правительство предусматривало в случае нападения фашистской Германии на СССР подготовить Вооруженные Силы к нанесению по врагу мощного ответного удара с целью отражения агрессии и перенесения боевых действий на его территорию. Исходя из оценки обстановки, которая могла сложиться к началу войны, Генеральный штаб. Когда в сентябре 1940 г. этот план был доложен Политбюро ЦК ВКП(б), И. В. Сталин высказал мысль о том, что вероятный противник постарается сосредоточить основные усилия на юго-западе. Генштаб переработал первоначально составленный оперативный план и наметил новый, который предусматривал сосредоточение наших главных усилий на юго-западном направлении [13, с. 204].

Выполнение задач, намеченных планом, предусматривалось осуществить только в форме ответного удара после стратегического развертывания главных сил Красной Армии.

Однако на рассвете 22 июня, в один из самых длинных дней в году, Германия начала войну против Советского Союза.

В 3 часа 30 минут части Красной армии были атакованы немецкими войсками на всём протяжении границы. В ранний предрассветный час 22 июня 1941 года ночные наряды и дозоры пограничников, которые охраняли западный государственный рубеж Советской страны, заметили странное небесное явление.

Тысячи германских орудий и минометов, скрытно сосредоточенных в последние дни у границы, открыли огонь по нашей пограничной полосе. Всегда настороженно-тихая линия государственного рубежа сразу превратилась в ревущую, огненную линию фронта… [6, с. 12].

2. Основные этапы начала Великой отечественной войны

2.1. Официальное объявление войны

Спустя час после начала вторжения посол Германии в Советском Союзе граф фон Шуленбург вручил В. Молотову меморандум. В нём говорилось, что советское правительство хотело «нанести удар в спину Германии», и потому «фюрер отдал вермахту приказ воспрепятствовать этой угрозе всеми силами и средствами». «Это что, объявление войны?» — спросил Молотов. Шуленбург развёл руками. «Чем мы это заслужили?!» — горько воскликнул Молотов [8].

Утром 22 июня московское радио передавало обычные воскресные передачи и мирную музыку. О начале войны советские граждане узнали лишь в полдень, когда по радио выступил Вячеслав Молотов. Он сообщил: «Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну.

Войну Советскому Союзу в июне 1941-го объявили помимо Германии (22 июня) и Италии (22 июня) также Румыния (22 июня), Финляндия (26 июня) и Венгрия (27 июня). К ним присоединились марионеточные правительства Словакии и Хорватии. Япония и Испания, формально сохраняя нейтралитет, самым тесным образом сотрудничали с Германией. Союзниками Германии также были правительства Болгарии и вишистской Франции.

Помимо стран, объявивших войну Советскому Союзу в июне 1941-го, в войне участвовали соединения, части и подразделения, укомплектованные гражданами Испании, Франции, Бельгии, Нидерландов, Дании, Норвегии, Чехии, Югославии (Сербии), Албании, Люксембурга, Швеции, Польши [12].

2.2. Соотношение технических и людских ресурсов на начало войны

Фашистская Германия, развязав вторую мировую войну, с самого начала в массовом масштабе применяла авиацию, танки и во многом усовершенствованные формы ведения наступательных боевых действий. Это в решающей степени повлияло на характер первых операций немецко-фашистской армии, придало им новые черты.

Три мощные группы германских армий двинулись на восток.

1) На севере фельдмаршал Лееб направлял удар своих войск через Прибалтику на Ленинград.

2) На юге фельдмаршал Рунштедт нацеливал свои войска на Киев.

3) Но самая сильная группировка войск противника развертывала свои операции в середине этого огромного фронта, там, где, начинаясь у пограничного города Бреста, широкая лента асфальтированного шоссе уходит в восточном направлении – через столицу Белоруссии Минск, через древний русский город Смоленск, через Вязьму и Можайск к сердцу нашей Родины – Москве.

За четверо суток немецкие подвижные соединения, действуя на узких фронтах, прорвались в глубину до 250 км и достигли Западной Двины. Армейские корпуса находились в 100 – 150 км позади танковых.

Таблица 1

Баланс использования людских ресурсов, призванных на начало ВОВ1

СССР

Германия

К началу войны состояло по списку

В армии и на флоте

— на 01.09.39 г.

2 028,4

3 214,0

— на 22.06.41 г.

4 826,9

8 500,0

В формированиях других ведомств, состоявших на довольствии в Наркомате обороны

74,9

Из 34 476 700 человек в годы войны в Красную Армию было призвано 29 574 900 человек, а на 22 июня 1941 года кадровый состав составлял 4 826 900 человек. Эта цифра равна всему населению Дании, Нидерландов, Норвегии, Швеции и Финляндии вместе взятым [12].

С началом Великой Отечественной войны Красная Армия и Военно-Морской Флот под решающим воздействием неблагоприятно сложившихся условий ведения боевых действий вынуждены были перейти к стратегической обороне на всем фронте.

Но если фашистская Германия, развязывая войну против Польши и ее западных союзников, уже в первых операциях достигала решающих или конечных целей, то на советско-германском фронте она в первоначальных наступательных боевых действиях так и не решила стратегических задач, намеченных планом «Барбаросса» [1; 2; 4].

Немецко-фашистские войска получили отпор еще в приграничных сражениях, и, хотя контрудары наших войск далеко не всегда были удачными, сила этого отпора непрерывно нарастала.

Наше Верховное Главнокомандование сумело вывести из-под внезапного удара немецко-фашистских полчищ основную массу войск и в июле добилось временной стабилизации фронта на значительном его протяжении [13, с. 257].

3. Оборонительные операции советских войск в приграничных районах

С рассветом 22 июня 1941 г. немецко-фашистская армия перешла в наступление на пространстве от Балтийского моря до Карпат.

В первый же день войны противник ввел в сражение 117 дивизий. В начале июля с переходом в наступление ударных группировок противника с румынской и финской территории количество войск врага увеличилось до 171 дивизии. Свыше 20 немецко-фашистских дивизий, предназначавшихся для усиления групп армий, находилось в резерве [13, с. 258].

В первый день внезапный удар невиданной силы приняли на себя пограничные отряды и еще не успевшие развернуться на оборонительных рубежах соединения армий прикрытия, расположенные вблизи границы. На левом фланге 8-й армии Северо-Западного фронта на одну 125-ю стрелковую дивизию, которая действовала в полосе шириной до 40 км, обрушились основные силы 4-й немецкой танковой группы.

По трем стрелковым дивизиям 11-й армии того же фронта (188, 126 и 128-й), успевшим развернуть на 100-километровом участке лишь пять полков, нанесли удар войска всего левого крыла группы армий «Центр» и две правофланговые дивизии 16-й армии группы армий «Север». Воспользовавшись огромным преимуществом в силах и средствах, немецко-фашистские войска сравнительно быстро преодолели приграничные укрепления и на направлениях главных ударов прорвались в глубину нашей обороны. Наиболее неблагоприятно сложилась обстановка на стыке Северо-Западного и Западного фронтов. Передовые части 4-й танковой группы противника вышли к реке Дубисса в 35 км северо-западнее Каунаса, а 3-й танковой группы — форсировали Неман в 60 км южнее города.

В тяжелое положение попала 4-я армия Западного фронта, прикрывавшая брестско-кобринское направление. На четыре стрелковые дивизии этой армии пришелся удар десяти дивизий правого крыла группы армий «Центр», поддержанных массированным огнем артиллерии и крупных сил авиации. Не выдержав натиска превосходящих сил врага, две дивизии (42-я и 6-я), оборонявшиеся в центре армии, отступили из района Бреста на восток. В крепости остались отдельные подразделения и группы из состава этих соединений. Танковые части 2-й танковой группы устремились в образовавшуюся брешь и к исходу дня, продвинувшись на 50—60 км, заняли Кобрин. Создавалась угроза охвата главных сил Западного фронта с юга [10, т.2, с. 16-20].

В полосе Юго-Западного фронта главный удар противника был нанесен южнее Владимира-Волынского в стык 5-й и 6-й армий. И здесь немецко-фашистским войскам удалось вклиниться в нашу оборону на глубину до 20 км,

Таким образом, на всех основных направлениях слабые части прикрытия, несмотря на мужество и героизм личного состава, были вынуждены под давлением превосходящих сил противника с тяжелыми боями отступать.

В первый день войны особенно тяжелые неудачи постигли наши Военно-Воздушные Силы. Авиационные части и подразделения, не получившие заранее четких указаний о приведении самолетов в боевую готовность, были лишены возможности своевременно подняться в воздух и нанести, как это предусматривалось, немедленный ответный массированный удар по авиации и группировкам сухопутных войск противника.

Под воздействием вражеской авиации она потеряла около 1 200 самолетов, в том числе Западный округ – 738 [13, с. 259]. Ограниченное количество зенитных средств, которыми располагали наши соединения, не позволяло эффективно бороться с воздушным противником. Организация отпора врагу осложнялась частым нарушением управления войсками, а подчас и его полной потерей. Отсутствие постоянной связи с соединениями и подчиненными штабами лишало командиров и штабы оперативного и стратегического звена возможности получать регулярную информацию о реальном ходе событий и порождало трудности в осуществлении контроля за развитием боевых действий. Это нередко приводило к принятию решений, не отвечавших складывавшейся обстановке.

В течение первого дня войны Генеральный штаб из-за нарушения связи в звене от дивизии до фронта не имел достаточно полной и достоверной информации о развивающихся событиях. Как свидетельствует Маршал Советского Союза Г. К. Жуков, бывший в ту пору начальником Генерального штаба, Генштаб не представлял тогда всей сложности создавшегося положения. Находясь в штабе Юго-Западного фронта, начальник Генерального штаба получил следующую информацию от своего заместителя генерала Н. Ф. Ватутина:

«К исходу 22 июня, несмотря на предпринятые энергичные меры, Генштаб так и не смог получить от штабов фронтов, армий и ВВС точных данных о наших войсках и о противнике. Сведения о глубине проникновения противника на нашу территорию довольно противоречивые. Отсутствуют точные данные о потерях в авиации и наземных войсках. Известно лишь, что авиация Западного фронта понесла очень большие потери. Генштаб и Нарком не могут связаться с командующими фронтами генерал-полковником Ф. И. Кузнецовым и генералом армии Д. Г. Павловым, которые, не доложив наркому, уехали куда-то в войска. Штабы этих фронтов не знают, где в данный момент находятся их командующие [13, с. 260].

По данным авиационной разведки, бои идут в районах наших укрепленных рубежей и частично в 15—20 километрах в глубине нашей территории. Попытка штабов фронтов связаться непосредственно с войсками успеха не имела, так как с большинством армий и отдельных корпусов не было ни проводной, ни радиосвязи» [3, с. 240].

Вечером 22 июня (в 21 час 15 мин.), оценивая сложившуюся обстановку, советское Главное Командование приняло решение перейти на главных направлениях к наступательным действиям с целью разгрома ударных группировок врага и перенесения боевых действий на его территорию.

Войска Северо-Западного и Западного фронтов должны были силами общевойсковых армий, механизированных корпусов (по два корпуса в каждом фронте) и фронтовой авиации при поддержке авиации дальнего действия нанести сосредоточенные удары из районов Каунаса и Гродно в направлении города Сувалки, окружить и уничтожить сувалкскую группировку противника и к исходу 24 июня овладеть районом города Сувалки.

Войска Юго-Западного фронта получили задачу силами двух общевойсковых армий, не менее пяти механизированных корпусов и всей авиации фронта при поддержке авиации дальнего действия нанести удары по сходящимся направлениям на Люблин, окружить и уничтожить группировку противника, наступавшую на фронте Владимир-Волынский, Крыстынополь, и к исходу 24 июня овладеть районом Люблина.

Армиям Северного и Южного фронтов ставились оборонительные задачи — прикрыть государственную границу в своих полосах и не допустить вторжения противника на нашу территорию.

Советское Главное Командование, принимая вечером 22 июня решение о наступательных действиях, не имело возможности учесть тяжелое положение, в котором оказались к этому времени войска приграничных военных округов (фронтов). Многие из привлекаемых к операции соединений, и прежде всего механизированные корпуса, находились на значительном удалении от исходных районов для наступления и не могли в короткий срок сосредоточиться на намеченных рубежах и одновременно нанести массированные удары по врагу. К тому же большинство механизированных корпусов было укомплектовано людьми не полностью и имело весьма ограниченное количество боевой техники [13, с.261]. Положение усугублялось еще и тем, что авиация, понесшая большие потери в первый день войны, и малочисленные части ПВО не могли надежно прикрыть свои войска от ударов вражеских бомбардировщиков. Некоторые соединения, выдвигавшиеся на рубежи развертывания для наступления, подверглись массированным ударам вражеской авиации и понесли значительные потери еще до вступления в сражение. Артиллерия механизированных корпусов и общевойсковых соединений, испытывавшая острый недостаток в средствах тяги, не сумела своевременно сосредоточиться на избранных направлениях, а из-за нарушения работы органов тыла и недостатка транспортных средств танковые соединения подчас оставались без боеприпасов и горючего.

Общевойсковые соединения, которые во взаимодействии с мехкорпусами должны были участвовать в контрнаступлении, вступали в боевые действия, как правило, разрозненно. Выдвигаясь из глубины, они опаздывали с выходом на намеченные рубежи развертывания и под воздействием противника вынуждены были поспешно переходить к обороне на не приспособленной для этой цели местности [13, с. 262].

Все это, в конечном счете, привело к тому, что наступательные действия советских войск, развернувшиеся в полосе Северо-Западного и Западного фронтов 23-25 июня, вылились в недостаточно согласованные между собой контрудары механизированных соединений.

Оперативно-стратегический результат контрударов Северо-Западного и Западного фронтов, несмотря на самоотверженные действия войск, был незначителен, а понесенные потери велики.

Более ощутимыми для противника явились контрудары войск Юго-Западного фронта, начатые 24 июня. Для ликвидации прорыва 1-й танковой группы на стыке 5-й и 6-й армий командующий фронтом генерал М. П. Кирпонос привлек 8, 9, 15, 19 и 22-й механизированные корпуса. Правда, к моменту получения директивы Ставки они были рассредоточены во всей полосе фронта. До намеченных рубежей развертывания многим из них пришлось совершать марши от 100 до 400 км. Поэтому ввод корпусов в сражение осуществлялся последовательно и мощного одновременного контрудара не получилось. Тем не менее с 26 июня в районе Луцк, Дубно, Броды на широком фронте развернулось самое крупное в начальном периоде войны танковое сражение. Напряженные бои с переменным успехом продолжались до 29 июня. И хотя механизированным корпусам не удалось выполнить задачу по окружению и разгрому главных сил 1-й танковой группы, они на целую неделю задержали ее продвижение, нанесли ей значительный урон, а главное — замысел врага окружить основные силы Юго-Западного фронта в львовском выступе и осуществить стремительный прорыв к Киеву был сорван.

Вот как оценивает это сражение бывший командующий 3-й немецкой танковой группой Г. Гот: «Тяжелее всех пришлось группе армий «Юг». Войска противника, оборонявшиеся перед соединениями северного крыла, были отброшены от границы, но они быстро оправились от неожиданного удара и контратаками своих резервов и располагавшихся в глубине танковых частей остановили продвижение немецких войск. Оперативный прорыв 1-й танковой группы, приданной 6-й армии, до 28 июня достигнут не был. Большим препятствием на пути наступления немецких частей были мощные контрудары противника, наносимые из района южнее Припятских болот, по войскам, продвигавшимся вдоль шоссе Луцк-Ровно-Житомир. Эти контратаки заставили крупные силы 1-й танковой группы изменить направление своего наступления и вместо продвижения на Киев повернуть на север и ввязаться в бои местного значения» [10, с. 31].

Таким образом, контрудары советских войск в первые дни войны сыграли заметную роль в срыве первоначальных замыслов противника. Однако они не изменили существенным образом оперативно-стратегической обстановки.

Несколько позже серьезно осложнились условия боевых действий на северо-западном и западном направлениях.

Войска Северо-Западного фронта, отступая от границы, не сумели своевременно организовать устойчивую оборону по правому берегу Западной Двины. В начале июля неукомплектованные до штатной численности, технически слабо оснащенные соединения 27-й армии, выдвинутые на прикрытие направления Даугавпилс, Псков, под ударами 4-й танковой группы откатились назад и позволили ей захватить плацдарм на правом берегу Западной Двины у Даугавпилса. 8-я армия в это время развернула упорные бои на подступах к Риге. Остальные соединения фронта вели сдерживающие бои на полоцком и витебском направлениях.

В еще более сложном положении оказались войска Западного фронта. Здесь в конце июня развернулось одно из тяжелейших сражений начального периода войны. Соединениям 3-й и 2-й танковых групп противника удалось с севера и юга обойти войска Западного фронта, дравшиеся в белостокском выступе, и 28 июня соединиться в районе Минска. Пути отхода частям 3-й и 10-й армий были отрезаны. Кроме них в окружении оказались три дивизии 13-й армии и две дивизии фронтового подчинения. Всего в кольцо окружения попало одиннадцать сравнительно боеспособных дивизий и остатки еще нескольких соединений Западного фронта. На долю окруженных выпала тяжелая задача: они должны были своими действиями сковать как можно больше немецко-фашистских войск и выиграть тем самым время, необходимое Главному Командованию для подтягивания резервов из глубины страны. До 8 июля гитлеровское командование вынуждено было держать в районе Минска и западнее его основные силы полевых армий группы армий «Центр» (до 30 дивизий). Это значительно облегчило нашему Главному Командованию восстановление стратегического фронта на западном направлении [20, с. 24-25].

Войска, попавшие в окружение, дрались оврагом в исключительно сложной обстановке. Отрезанные от тыловых баз, они были лишены возможности пополнять запасы боеприпасов, горючего, продовольствия. Окруженные соединения находились под постоянным воздействием вражеской авиации и ударов наземных войск с различных направлений. При этом враг превосходил по своим силам эти соединения. После того как окруженная группировка была рассечена на части, боевые действия приняли очаговый характер. Многие батальоны и полки впоследствии пробились на соединение с главными силами, много бойцов и командиров перешли к партизанским действиям в тылу врага, но немало пало в этих тяжелых боях смертью храбрых или попало в плен [13, с. 264].

В конце июня резко обострилась ситуация в полосе действий Юго-Западного фронта. После упорных боев в районе Луцк, Ровно, Броды противник, перегруппировав войска группы армий «Юг» и введя в сражение свежие силы, сломил сопротивление войск фронта на стыке 5-й и 6-й армий и предпринял сильный удар на житомирском направлении. Почти одновременно, 1 июля, с территории Румынии перешли в наступление немецко-фашистские и румынские войска. Нанося главный удар против правого крыла Южного фронта, они 3 июля захватили плацдармы на левом берегу Прута между Липканами и Яссами. Возникла угроза отсечения Южного фронта и охвата с обоих флангов сил Юго-Западного фронта.

С конца июня развернулись боевые действия на Крайнем Севере. 29 июня немецкая армия «Норвегия» начала наступление на мурманском направлении. 30 июня финские войска атаковали наши позиции на ухтинском направлении, а 1 июля немецко-фашистские и финские войска нанесли удар из района Куолаярви в сторону Кандалакши.

Неблагоприятно для нашего флота складывалась в первые дни войны обстановка и на морских театрах военных действий. Советские Военно-Морские Силы к началу войны имели более высокую боевую готовность, чем другие виды вооруженных сил. В первый день войны Черноморский флот успешно отразил массированный воздушный налет немецко-фашистской авиации на свою главную базу — Севастополь, да так, что в последующие дни она опасалась повторения налетов. Гитлеровская авиация ограничилась лишь постановкой мин у входа в базу. Но в трудной ситуации оказался Балтийский флот. Главная угроза ему надвигалась с суши. Уже в первый день войны авангардные части немецко-фашистских войск, наступавшие вдоль побережья, вышли на подступы к передовой базе Балтийского флота Либава (Лиепая). Вскоре под угрозой захвата с суши оказалась еще одна база — Рига, а затем и главная морская база Балтийского флота — Таллин. Хотя подступы к этим базам с суши не были заблаговременно подготовлены к обороне, воины армии и флота упорно их защищали, но на долгое время удержать за собой не смогли.

Таким образом, в приграничных районах Красная Армия, а на морских границах Военно-Морской Флот оказали противнику героическое сопротивление, однако из-за внезапности нанесения первого удара и большого превосходства немецко-фашистской армии в силах и средствах наши войска не смогли удержать ее в приграничной полосе и ликвидировать глубокие прорывы танковых частей. Соединения нашей армии и флота сражались с врагом в исключительно трудном положении, когда часто недоставало боеприпасов и горючего и давали себя знать перебои в управлении войсками. Сотни тысяч воинов армии и флота боролись с врагом буквально до последней капли крови. История назвала поименно уже многие тысячи из них [13, с. 265].

Примечательно, что не только отдельные бойцы и командиры, но и целые подразделения, части, соединения в трагические первые дни войны, попадая в окружение или под удар превосходящих сил с фронта, встречали врага стойко, мужественно и умело.

11 дней героически оборонялась в опорном пункте 13-я пограничная застава лейтенанта А. В. Лопатина 90-го Владимир-Волынского пограничного отряда. И лишь только тогда, когда все ее защитники погибли, враг занял опорный пункт.

На Балтийском побережье части 67-й дивизии генерала Н. А. Дедаева и подразделения Либавской военно-морской базы под командованием капитана 1 ранга М. С. Клеванского сорвали попытку гитлеровцев с ходу взять Либаву (Лиепая).

Малочисленный гарнизон Брестской крепости, попав в окружение, не щадя своих сил, стойко оборонялся и своим героическим сопротивлением в течение месяца сковывал значительные силы врага.

В центре полосы действий 6-й армии, под Рава-Русской, 41-я стрелковая дивизия, командиром которой был генерал Г. Н. Микушев, с первых часов войны организованно встретила удар врага.

Массовый героизм советских воинов в борьбе с фашистскими у захватчиками был ярчайшим проявлением ее подлинно народного характера. Однако и поныне среди западных историков находятся такие, которые пытаются опорочить героические действия нашей армии, представить в ложном свете наших воинов. Один из фальсификаторов истории западногерманский социолог Себастьян Хаффнер, клевеща на советский народ, его Вооруженные Силы, пытается доказать, что якобы у советских войск в первые месяцы войны был «низкий боевой дух» и что «многие русские офицеры и солдаты не хотели воевать». Эти лживые утверждения полностью опровергаются боевой практикой начального периода войны. Им противоречат и высказывания многих высокопоставленных генералов немецко-фашистской армии, которым на собственном опыте пришлось испытать силу сопротивления советских войск [13, с. 266].

Так, гитлеровский генерал Бутлар говорил, что «в результате упорного сопротивления русских уже в первые дни боев немецкие войска понесли такие потери в людях и технике, которые были значительно выше потерь, известных им по опыту кампаний в Польше и на Западе. Стало совершенно очевидным, — продолжал Бутлар, — что способ ведения боевых действий и боевой дух противника, равно как и географические условия данной страны, были совсем непохожими на те, с которыми немцы встретились в предыдущих «молниеносных войнах», приведших к успехам, изумившим весь мир» [9, с. 266].

4. Основные события и мероприятия в начальном периоде ВОВ

4.1. Военные и экономические мероприятия

За сутки до нападения фашистской Германии на Советский Союз, 21 июня, советское руководство приняло решение о создании на базе западных пограничных округов военных фронтовых объединений. Согласно этому решению, в первый же день войны – Прибалтийский, Западный и Киевский особые военные округа преобразовались соответственно в Северо-западный, Западный и Юго-западный фронт. 24 июня Ленинградский военный округ преобразовался в Северный фронт, а 25 июня создается Южный фронт, объединивший часть сил Юго-западного фронта и 9-ю армию, выделенную из Одесского военного округа. Одновременно создавался резерв Главного командования – армии второй линии обороны под единым руководством.

В день нападения фашистской Германии на СССР, 22 июня, было принято решение о военном положении, согласно которому в районах страны, где оно объявлялось, все функции государственной власти в отношении обороны, обеспечения общественного порядка и государственной безопасности передавались военным властям. В тот же день был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о мобилизации военнообязанных 1905-1918 годов рождения на территории всех военных округов, кроме Среднеазиатского, Забайкальского и Дальневосточного. Первым днем мобилизации объявлялось 23 июня, что позволяло сразу же дать необходимое пополнение тем дивизиям, в которых был некомплект в личном составе, и довести их численность до штатов военного времени, а также давало возможность начать формирование новых военных соединений, необходимых для усиления действующей армии.

Угрожающая обстановка первых дней войны потребовала создания специального руководящего военного органа, достаточно централизованного и гибкого, чтобы успешно осуществлять стратегическое руководство военными действиями. Таким чрезвычайным органом высшего военного управления стала Ставка Главного командования, образованная 23 июня под председательством народного комиссара обороны С.К. Тимошенко. На Ставку было возложено не только стратегическое руководство действиями войск, но и разработка замыслов и планов важнейших операций, организация дальнейшего развертывания и совершенствования армии и флота в условиях начавшейся войны.

Одним из наиболее крупных мероприятий в деле централизации политического, государственного и военного руководства, обусловленных требованиями военного времени, явилось создание еще одного чрезвычайного органа управления страной – Государственного комитета обороны (ГКО) под председательством И.В. Сталина. Этот орган образовался ввиду создавшегося чрезвычайного положения – в целях мобилизации сил всех народов СССР для проведения отпора врагу к перестройки всей экономики страны на военный лад [15; 16].

В руках ГКО сосредотачивалась вся полнота власти в государстве, причем все государственные органы, все граждане были обязаны беспрекословно выполнять все его решения и распоряжения. На ГКО возлагалось все партийное и советское руководство в государстве, в его руках сосредоточилась вся полнота власти на период военного времени, его постановления имели силу закона. Для оперативного решения ряда вопросов, и прежде всего вопросов, связанных с организацией и развитием военного производства, был учрежден специальный институт уполномоченных ГКО.

Одновременно были осуществлены конкретные мероприятия по перестройке народного хозяйства на военные рельсы, нашедшие свое отражение в мобилизационных и народнохозяйственных планах [17].

Руководство государства сумел быстро разобраться в обстановке, создавшейся в результате тяжелых неудач Красной Армии в начале войны, разработал всеобъемлющую программу мобилизации сил страны на отпор врагу и осуществил целый комплекс первоочередных политических, экономических и военных мероприятий по ее реализации. Основные события и мероприятия в начальном периоде Великой Отечественной войны представлены в таблице 2.

Таблица 2

Основные события и мероприятия в начальном периоде ВОВ

Военные мероприятия

1.Введение в действие плана прикрытия государственной границы и развертывание боевых действий Советских Вооруженных Сил на всем стратегическом фронте:

— попытка советского командования в первые дни войны перехватить стратегическую инициативу у противника путем организации наступления на ряде направлений;

— первые встречные танковые сражения на шяуляйском направлении, в районе Броды, Ровно, Луцк;

— переход Советских Вооруженных Сил к активной стратегической обороне на всем советско-германском фронте (проведение первых стратегических оборонительных операций на важнейших направлениях, удары советской авиации по аэродромам, вражеским группировкам, удары военно-морских сил Северного, Балтийского и Черноморского флотов по конвоям и отдельным военно-морским базам противника);

— создание оборонительных группировок, выдвижение стратегических резервов на наиболее опасные направления, строительство тыловых оборонительных рубежей на важнейших стратегических направлениях и прикрытие военно-морских баз.

2. Создание и перестройка органов стратегического руководства и организационной структуры войск:

— создание Верховного Главнокомандования, главнокомандований стратегических направлений, командований некоторых родов войск (ВВС, артиллерии);
— совершенствование организационной структуры Генерального штаба, центрального аппарата НКО;
— изменение организационной структуры сухопутных войск и авиации.

3. Завершение отмобилизования войск:

— объявление открытой мобилизации по 14 военным округам;
— завершение отмобилизования частей и соединений по мобпланам (к 1.7.41 г.) и начало формирования новых 96 соединений в соответствии с решением ГКО;
— создание новых стратегических резервов и формирование народного ополчения в Ленинграде, Москве и других городах.

Экономические мероприятия

1. Перестройка советской экономики на обеспечение потребностей войны:

— мобилизация производственных мощностей промышленности, материальных ресурсов сельского хозяйства, а также рабочей силы на обеспечение военного производства, нужд армии и флота;

— утверждение мобилизационного народнохозяйствен-ного плана на III квартал 1941 г. и создание комиссии для разработки военно-хозяйственного плана на IV квартал 1941 г. и на 1942 г.

2. Перебазирование материальных средств и населения из угрожаемых районов на восток:

— постановление ЦК ВКП(б) и СНК СССР об эвакуации населения, промышленных предприятий, материальных ценностей из прифронтовой полосы;

— создание Совета по эвакуации при СНК СССР;

— постановление СНК СССР «Об охране предприятий и учреждений и создании истребительных батальонов».

3.Начало перестройки госаппарата для обеспечения мобилизации всех сил и средств государства на нужды войны:

— создание новых наркоматов по военному производству;
— создание при СНК СССР совета по распределению рабочей силы;

— расширение прав народных комиссаров СССР в условиях военного времени.

Эта программа была изложена в директиве СНК СССР и ЦК ВКП (б) от 29 июня партийным и советским организациям прифронтовых областей [15].

4.2. Превращение страны в военный лагерь

23 июня 1941 года был введен мобилизационный план по производству боеприпасов, а Госплану СССР давалось указание подготовить общий мобилизационный народнохозяйственный план на третий квартал 1941 года, основы которого были разработаны еще до войны. С 24 июня на железных дорогах страны вводился особый график, обеспечивавший первоочередное и скорейшее продвижение воинских эшелонов. Пассажирские перевозки были максимально сокращены. 25 июня принимается решение об увеличении выпуска средних и тяжелых танков, а 27 июня – об ускоренном строительстве новых авиационных заводов. 30 июня Политбюро ЦК партии и Совнарком СССР утвердили представленный Госпланом проект «Общего мобилизационного народнохозяйственного плана на третий квартал 1941 года», охватившего все сферы народного хозяйства. Планом предусматривалось увеличение производства военной продукции по сравнению с довоенным уровнем на 20%. Заводы и фабрики, выпускавшие до войны гражданскую продукцию, переключались на производство боевой техники, вооружения, боеприпасов, горючего для танков и самолетов, специальных тканей для парашютов, обмундирования, снаряжения и других предметов военного снабжения. Имевшиеся ресурсы продовольствия, направлялись прежде всего для обеспечения армии и населения, занятого в военной промышленности. Максимум денежных средств направлялся на военно-промышленное строительство.

В целях быстрой мобилизации всех сил страны для нужд фронта была перестроена работа государственного аппарата. С образованием ГКО все вопросы перестройки народного хозяйства на военный лад перешли в его руки. Права народных комиссаров на военное время были значительно расширены. Создаются новые наркоматы – танковой промышленности, минометного вооружения, а также новые комитеты и управления.

В развертывании военного производства важное значение имело централизованное перераспределение трудовых, ресурсов страны. В связи с мобилизацией в Красную Армию к 1 июля 5,3 млн. человек, а также из-за оккупации части советских территорий врагом численность рабочих и служащих в народном хозяйстве СССР заметно уменьшилась. Чтобы обеспечить рабочими руками военную промышленность, уже в июне 1941 года был образован Комитет по распределению рабочей силы, который привлек в военную промышленность и связанные с ней отрасли рабочих из легкой и пищевой промышленности, коммунального хозяйства, управленческого аппарата.

Для работы на заводах, транспорте, стройках мобилизовалось городское и сельское население. Был увеличен рабочий день, отменялись очередные и дополнительные отпуска, вводились обязательные сверхурочные работы.

Для руководства эвакуацией создается Совет по эвакуации, а 27 июня 1941 года ЦК ВКП(б) и Совнарком СССР вынесли постановление, в котором перечислялись материальные ценности, вывозимые в первую очередь. 4 июля ГКО отдает директиву по вопросам хозяйственной политики в условиях вынужденной эвакуации производительных сил, в которой давалась установка специальной комиссии разработать новый план всемерного развития военного производства, имея в виду использование ресурсов и предприятий, существовавших на Волге, в Западной Сибири и на Урале, а также ресурсов и предприятий, вывозимых в указанные районы в порядке эвакуации. Все эти мероприятия, осуществленные в первые дни войны, стали важнейшей составной частью общей программы советского руководства по превращению страны в единый военный лагерь, по организации всенародного отпора немецко-фашистским захватчикам.

4.3. Формирование народного ополчения

Председатель ГКО призвал весь народ сплотиться перед лицом смертельной опасности и мобилизовать все силы на разгром врага. Сражаться до последней капли крови. При вынужденном отходе вывозить на восток оборудование заводов и фабрик, все ценное имущество, горючее, запасы продовольствия. Не оставлять врагу ни килограмма хлеба, ни литра бензина. Все, что невозможно вывезти, приказывалось уничтожить. Создавать на оккупированной территории партизанские отряды и подпольные группы, уничтожать оккупантов всеми средствами. К тому времени по инициативе москвичей и ленинградцев уже началось формирование народного ополчения. Сталин призвал и жителей других районов страны организовывать отряды ополченцев.

4 июля ГКО принял постановление, определившее порядок формирования, вооружения и оснащения ополченских дивизий Москвы и правовое положение ополченцев. Было решено сформировать 25 ополченских дивизий и создать в каждом районе столицы запасной полк для подготовки пополнений. Снабжение транспортом, снаряжением, котелками и шанцевым инструментом производилось за счет ресурсов города и области, а также путем изготовления всего необходимого на местных предприятиях. Боевая подготовка ополченцев, обеспечение их оружием, боеприпасами и вещевым довольствием возлагались на штаб Московского военного округа. За ополченцами сохранялась средняя заработная плата на все время нахождения в ополчении. В случае смерти или инвалидности ополченца его семья пользовалась правом получения пенсии наравне с призванными в состав Красной Армии.

В московском и ленинградском ополчениях командирами частей и подразделений назначали, как правило, кадровых военных, которых было немало в этих гарнизонах, а в Поволжье, на Урале и в Сибири источником командно-политических кадров являлись партийно-советский актив и комсостав запаса, еще не призванный в армию. Довольно остро стоял вопрос об оснащении ополченцев оружием и военным снаряжением, запасы которого со складов НКО направлялись в первую очередь в воинские части, уходившие на фронт.

Снабжение ополченцев производилось за счет предельной мобилизации местных ресурсов. Использовались оружие и имущество добровольных оборонных организаций, военных кабинетов школ и вузов. Все, что можно, изготовлялось на местных предприятиях. Ополчение прифронтовых городов почти без подготовки было вынуждено вступить в бой, понеся при этом серьезные потери. Ополченцы в первых же сражениях проявили мужество, стойкость и самоотверженность, но очень часто им не хватало оружия, а также военных навыков. Дивизии народного ополчения внесли свой вклад в будущую победу, многие из них были переформированы и стали регулярными частями Красной Армии, прошли славный боевой путь от стен Москвы до Германии.

Ополчение тыловых городов ждала другая участь. Рабочие и служащие Поволжья, Урала, Сибири, записавшись в ополчение, продолжали трудиться на предприятиях, а в свободное от работы время проходили военную подготовку. Поэтому когда пришла их очередь идти в армию, они уже владели основами военного дела. Всего по стране насчитывалось более миллиона ополченцев.

Существовал еще один вид добровольческих народных формирований – истребительные батальоны, в которые вступило 328 тыс. человек. Штатные подразделения НКВД не могли взять под охрану все важнейшие народнохозяйственные объекты: заводы, фабрики, железные дороги, мосты, электростанции, линии связи и здания госучреждений. Действенную помощь в этом деле оказали сформированные из добровольцев истребительные батальоны.

Таким образом, уже в первые дни и недели войны Руководство государства, разработав всеобъемлющую программу мобилизации всех сил на отпор врагу, закладывала надежный фундамент для преодоления временных трудностей начального периода войны, ни на минуту не теряя веры в конечную победу над гитлеровской Германией.

5. Причины военных поражений на первом этапе войны (1941-1942 годы)

Почему же нападение фашистской Германии на СССР стало столь неожиданным для военного и политического руководства страны, что повлекло за собой катастрофические потери и отступление войск Красной Армии в 1941-1942 годах, на первом этапе войны? Одна из главных причин случившегося заключается в том, что фашистская Германия оказалась более подготовленной к войне. Ее экономика была полностью мобилизована. Германия захватила на Западе громадные запасы металла, строительного сырья и вооружения. Гитлеровцы имели преимущество в численности войск, отмобилизованных и заблаговременно развернутых у западных границ СССР, в автоматическом оружии, а наличие большого числа автомашин и механизированной техники значительно повышало мобильность военных подразделении. На трагический для войск Красной Армии исход первых военных операций существенное влияние оказал опыт войны, полученный немецко-фашистскими войсками в 1939-1941 году на западном театре военных действий [11, с. 9].

Боеспособность же Красной Армии в огромной мере была ослаблена необоснованными репрессиями военных кадров в предвоенные годы. В связи с этим командный состав Красной Армии по своей профессиональной подготовке был отброшен фактически на уровень конца гражданской войны. Огромное число опытных и образованных советских военачальников, мысливших категориями современной войны, было расстреляно по ложным обвинениям. Из-за этого уровень боевой подготовки войск резко снизился, и его уже невозможно было повысить за короткий срок. Результаты неудачной для СССР кровопролитной войны с Финляндией стали главным симптомом складывающейся угрожающей ситуации. Плачевное состояние Красной Армии, и, прежде всего её командных кадров, было прекрасно известно политическому и военному руководству фашистской Германии. В условиях начавшейся Великой Отечественной войны процесс укрепления советского офицерского корпуса осложнялся еще и тем, что многие командиры среднего и даже высшего звена, не справившиеся со своими обязанностями в первый период тяжелого отступления и поражений Красной Армии, предавались суду военного трибунала и приговаривались к расстрелу. Те же командиры, которые попадали в плен к противнику, без всякого разбора объявлялись предателями и врагами народа.

В 1935-1939 гг. более 48 тыс. командиров и политработников было уволено из Красной Армии, а значительная их часть арестована. Около 11 тыс., в том числе будущий маршал Советского Союза Рокоссовский, который провел в тюрьме почти три года по абсурдному обвинению в шпионаже в пользу Польши, вернулись в войска, но накануне и в первые дни войны арестовали еще одну группу высших советских военных руководителей, в том числе бывшего начальника Генерального штаба, заместителя наркома обороны, Героя Советского Союза Мерецкова, помощника начальника Генштаба, дважды Героя Советского Союза, отличившегося в боях в Испании и на Халхин-Голе Я.В. Смушкевича, начальника управления Военно-воздушных сил, Героя Советского Союза П.В. Рычагова, начальника управления противовоздушной обороны, участника боев на Хасане и Халхин-Голе, Героя Советского Союза Г.М. Штерна, командующего войсками Прибалтийского военного округа К.Д. Локтионова, начальника разведки И.И. Проскурова. В живых остался один Мерецков, всех остальных расстреляли в октябре 1941 г. К лету 1941 г. около 75% командиров и 70% политработников находились в своих должностях менее одного года. За такой короткий срок они не могли полностью освоиться с новыми обязанностями и успешно выполнять их. Выдвинутые на смену репрессированным новые кадры нередко были смелыми, энергичными и способными, но по уровню подготовки и опыту предыдущей службы они не могли успешно руководить вверенными им частями.

Высшее военное командование часто не имело систематического военного и общего образования. Достигнув высоких должностей и званий, они нередко сохраняли привычки своей солдатской молодости – управляли подчиненными при помощи мата, а иногда и зуботычин (этим, по свидетельству Н.С. Хрущева, грешили, например, командовавшие фронтами маршал С.М. Буденный, генералы А.И. Еременко и В.Н. Гордов). Кое-кто страдал запоями, как командовавший Северным фронтом генерал М.М. Попов. Оба наркома обороны довоенного времени: близкий к Сталину известнейший политический деятель К.Е. Ворошилов и сменивший его в 1940 г. С.К. Тимошенко, лихой рубака-кавалерист времен Гражданской войны, – имели лишь начальное образование. Доля людей с высшим образованием в командном составе Красной Армии составляла в 1940г. всего 2,9%. Отсутствие образования и опыта современной войны некоторые военачальники возмещали большой самоуверенностью. Так, командующий Западным Особым Военным Округом (будущим Западным фронтом) генерал Павлов до войны утверждал, что один «советский танковый корпус способен решить задачу уничтожения одной-двух танковых и четырех-пяти пехотных дивизий». Начальник Генерального штаба Мерецков на совещании в Кремле 13 января 1941 г. говорил: «Наша дивизия значительно сильнее дивизии немецко-фашистской»: «во встречном бою она, безусловно, разобьет немецкую дивизию. В обороне же одна наша дивизия отразит удар двух-трех дивизий противника» [19].

Германия имела существенный перевес над силами приграничных округов – в 1,4 раза. Техническое оснащение Красной Армии уступало немецкой. Немецкие самолеты и танки имели радиосвязь и далеко превосходили основную массу советских самолетов и танков по скорости, вооружению и маневренности. Новые образцы танков и самолетов, созданные в СССР накануне войны, не уступали немецким, но их было мало. В приграничных округах имелось только 1475 новых танков и 1540 боевых самолетов новых типов, причем лишь часть экипажей освоила управление ими. Немецкие войска передвигались в основном на автотранспорте и управлялись по радио, тогда как советские войска часто двигались пешим порядком или на конной тяге. Радиостанций у них было мало, а проводная связь оказалась ненадежной. Большинство бойцов Красной Армии было вооружено винтовками (да и тех порой не хватало), а немецкие солдаты – автоматами, В Красной Армии было мало зенитной и противотанковой артиллерии; бойцам приходилось идти против танков с бутылками с зажигательной смесью, которые за рубежом почему-то называли «коктейль Молотова».

Огромное значение имел тот факт, что немецкая армия обладала двухлетним опытом современной войны, а Красная Армия такого опыта не имела. Немецкое командование уже провело целый ряд успешных операций в Европе; немецкие штабы получили большую практику руководства войсками и взаимодействия друг с другом; немецкие летчики, танкисты, артиллеристы, специалисты всех родов войск получили хорошую подготовку и были обстреляны в боях. Напротив, руководители Красной Армии участвовали только в Гражданской войне и сравнительно небольших по своим масштабам локальных военных конфликтах в Испании, на Халхин-Голе и в Финляндии.

Еще один комплекс причин, повлиявший на катастрофическую для Красной Армии ситуацию начала войны, заключался в том, что советское военное и особенно политическое руководство допустило серьезнейший просчет в оценке военно-политической обстановки накануне германского вторжения. Так, план обороны СССР исходил из ошибочного предположения Сталина о том, что на случай войны главный удар Германии будет направлен не на минском направлении против Москвы, а на юге, против Украины с целью дальнейшего продвижения к нефтеносному Кавказу. Поэтому основная группировка войск Красной Армии находилась на юго-западном направлении, в то время как оно рассматривалось германским командованием на первых порах как второстепенное. Слабость и несоответствие вооружения и организации войск Красной Армии в условиях современной войны, столь явно обнаружившиеся в ходе советско-финляндского конфликта, привели советское руководство к решению о необходимости их перевооружения и реорганизации.

Но этот процесс затянулся и не был завершен до нападения немецко-фашистских войск. Дело в том, что подобная крупномасштабная реорганизация без учета реальных возможностей обеспечения войск оружием и боевой техникой, а также хорошо подготовленными командными кадрами, оказалась невозможной. Например, в марте 1941 года было принято решение о создании 20 механизированных корпусов, расформированных в 1939 году в результате ошибочного решения тогдашнего руководства наркомата обороны. Для этого требовалось около 32 тысяч танков, из них – 16,6 тысяч новых. Однако промышленность не могла поставить такое количество техники за столь сжатые сроки, в особенности новейших конструкций.

Руководители наркомата обороны, выдвинувшиеся на высокие посты после 1938 года, не всегда могли правильно оценить преимущество представляемых им на рассмотрение новых образцов оружия и принять их на вооружение. Так, считалось, что автоматы не имеют никакого значения для ведения современных боевых действий, в результате чего на вооружении Красной Армии по-прежнему оставалась трехлинейная винтовка (правда, модернизированная) образца 1891 года. Не были оценены вовремя боевые возможности реактивного оружия. Лишь в июне 1941 года, уже после нападения на СССР, было принято решение о запуске в серийное производство знаменитых в дальнейшем «катюш».

Руководство страны не имело твердого мнения о новейших советских танках КВ и Т-34. Они, правда, уже были в войсках, но их промышленное производство из-за нерешительности руководства наркомата обороны задерживалось. По этой же причине сократилось производство пушечной артиллерии, новых пулеметов, мало производилось противотанковых и зенитных орудий. Не были оценены боевые преимущества 45-ти и 76-миллиметровых артиллерийских орудий. Ни один вопрос, касавшийся вопросов вооружения Красной Армии и снабжения ее боевой техникой, не решался без личного согласия Сталина, а оно очень часто зависело от его настроения, капризов и невысокой компетенции в проблемах оценки качества современного вооружения [11, с. 57-58].

Очень много зависело от командно-бюрократических методов руководства экономикой страны, сложившихся на протяжении 30-х годов. Многие серьезные вопросы развития промышленности и сельского хозяйства решались субъективистски, без научного анализа и обоснования. Сталинские репрессии не обошли и руководителей промышленности и сельского хозяйства, ведущих конструкторов новой боевой техники. Авиационная промышленность переживала в предвоенные годы крупную реконструкцию, но она осуществлялась медленно, установленные сроки часто нарушались. Хотя производство самолетов в 1940 году возросло почти на 20% , армия получала в основном лишь устаревшие образцы, новые пока собирались вручную в конструкторских бюро в единичных, экспериментальных образцах. До начала войны правительство так и не приняло мобилизационные планы развертывания промышленности в военное время, всю работу по планированию перестройки экономики на военный лад и саму эту перестройку пришлось осуществлять уже в условиях войны.

Значительные силы и средства, имевшиеся в пограничных округах СССР для отражения фашистской агрессии, не были своевременно приведены в боевую готовность. Лишь незначительная часть дивизий была отмобилизована по штатам военного времени, войска западных пограничных округов были рассредоточены на обширной территории – до 4500 км по фронту и на 400 км в глубину. Достаточно мощная система укрепленных районов, построенная в 30-х годах на старой государственной границе СССР, после территориального расширения страны на запад в 1939-1940 годах оказалась в глубоком тылу войск Красной Армии. Поэтому укрепленные районы были законсервированы, и с них снималось практически все вооружение. В условиях господства тогдашней советской военной доктрины, предусматривавшей в случае возникновения войны вести ее «малой кровью» и исключительно на территории агрессора, укрепленные районы на новой государственной границе не строились, и большая часть боеспособных войск Красной Армии была придвинута непосредственно к границам. Именно они в первые дни фашистского нападения, несмотря на героическое сопротивление, оказались в окружении и были уничтожены.

Пагубную роль сыграло личное запрещение Сталина приводить войска западных пограничных округов в боевую готовность, несмотря на неоднократные требования наркомата обороны, проинформированного пограничниками о концентрации сил врага, уже готового к броску на восток. Сталин был маниакально уверен, что руководство гитлеровской Германии не решится в ближайшее время нарушить договор о ненападении, хотя сроки такого нападения неоднократно поступали по каналам разведки.

Исходя из этих ошибочных предположений, Сталин запретил военному руководству страны предпринимать любые действия, которые Гитлер мог бы использовать в качестве повода для развязывания войны с СССР.

Ничем нельзя оправдать трагедию первого периода Великой Отечественной войны, однако, выясняя причины ее, следует видеть главную – это режим личной власти Сталина, слепо поддерживаемый его ближайшим окружением, его репрессивная политика и некомпетентные решения во внешнеполитической и военной областях.

На его совести лежат сотни тысяч жизней советских солдат и офицеров, честно отдавших свои жизни на полях пограничных сражений в первые часы и дни кровавой Отечественной войны советского народа против немецко-фашистских захватчиков [21].

Заключение

Несмотря на то, что фашистская Германия оказалась более подготовленной к войне и ее экономика была полностью мобилизована, а решающая роль в достижении крупных результатов германской армии в ходе начальных операций принадлежала первому внезапному удару, в который вкладывалась вся мощь воздушных и наземных сил, выделенных для ведения этих операций и заранее сосредоточенных на избранных направлениях, анализ источников и литературы показал следующее:

1) Основой ударных группировок немецко-фашистской армии являлись танковые войска и авиация. Их массированное и целеустремленное применение на направлениях главных ударов приводило к быстрому прорыву фронта обороны, его дроблению или глубокому рассечению, к образованию широких брешей, заполнить которые оборонявшейся стороне не всегда удавалось. Боевые действия с самого начала войны принимали высокоманевренный характер.

2) Стремительность развития начальных наступательных операций в широких полосах, достигавших иногда более тысячи километров по фронту, приводила к тому, что боевые действия шли одновременно и в приграничных районах, и в оперативной глубине, удаленной от границы на сотни километров. Сплошной фронт в ходе начальных операций исчезал. Чтобы восстановить его, советской стороне приходилось отводить свои войска на значительную глубину и там на заранее подготовленных или поспешно создаваемых оборонительных рубежах, используя резервы, выдвигаемые из глубины страны, оказывать организованное противодействие наступавшим войскам.

3) Возможность вести активную стратегическую оборону на начальном этапе оказалась под силу только Советскому Союзу, обладавшему и большой территорией, и огромным военно-экономическим потенциалом, и, главное, морально-политической стойкостью народа и его Вооруженных Сил.

4) Сопротивление, оказанное немецко-фашистской армии на советско-германском франте, и потери, понесенные ею в ходе начальных операций, сорвали стратегические расчеты гитлеровского командования. Вместо беспрепятственного продвижения в глубь советской территории, как это предусматривалось планом «Барбаросса», немецко-фашистские войска вынуждены были на важнейших направлениях отражать сильные удары наших войск.

5) Идея молниеносного разгрома Советского Союза рушилась. Война превращалась в затяжную; привходящие факторы, игравшие первостепенную роль в начальных операциях, теряли свое значение [13, с. 239]. Список использованных источников и литературы

1. Источники

1. Директива № 21. План «Барбаросса» — http://gpw.tellur.ru/page.html?r=eve.

2. Директива по сосредоточению войск (план «Барбаросса») http://gpw.tellur.ru/page.html?r=eve.

3. Жуков Воспоминания и размышления — http://gpw.tellur.ru/

4. Специальные указания к Директиве № 21 (план «Барбаросса») http://gpw.tellur.ru/page.html?r=eve.

5. Указания ОКВ от 6 сентября 1940 г. http://gpw.tellur.ru/page.html?r=eve

2. Литература

6. Баграмян И.Х. Так начиналась война, — М., Воениздат, 1977.

7. Великая отечественная война 1941-1945 гг. Краткая история, — М.: Воениздат, 1985.

8. Вишлёв О.В. Договор с Германией — цели СССР: Пытался ли Сталин спровоцировать мировую войну?http://gpw.tellur.ru/page.html?r=eve

9. Мировая война 1939-1945: Сборник статей – М.: Иностранная литература, 1957.

10. История Великой отечественной войны Советского Союза в 1941-1945 гг.

11. Карель П. Восточный фронт. Гитлер идёт на восток. 1941-1943, кн. I – М.: Эксмо. 2009.

12. Кривошеев Г.Ф. Анализ сил и потерь на советско-германском фронте / Доклад на заседании Ассоциации историков Второй мировой войны 29.12.1998 г. — http://gpw.tellur.ru/page.html?r=facts&s=losses

13. Начальный период войны (По опыту первых кампаний и операций второй мировой войны). / Под общей редакцией генерала армии С. П. Иванова. — М.: Воениздат, 1974. — 357 с.

14. Невежин В.А. Так что же сказал Сталин 5 мая 1941 г.? Историография вопроса.http://gpw.tellur.ru/page.html?r=eve

15.  Никифоров Ю.А. Советское военно-стратегическое планирование накануне Великой Отечественной войны в современной историографии. (Статья первая) http://gpw.tellur.ru/page.html?r=eve

16. Никифоров Ю.А. «Соображения…» Генерального штаба Красной Армии от 15 мая 1941 г.: проблемы интерпретации. (Статья вторая) http://gpw.tellur.ru/page.html?r=eve

17. Никифоров Ю.А. Подготовка СССР упреждающего удара по Германии: границы дискуссии. (Статья третья) — http://gpw.tellur.ru/page.html?r=eve

18. Проэктор Д. М. Блицкриг в Европе: Война на Западе. — M.: ACT, 2004.

19. Семидетко В.А. Истоки поражения в Белоруссии: Западный особый военный округ к 22 июня 1941 г. («ВИЖ». 1989. № 4.) http://gpw.tellur.ru/page.html?r=eve

20.Смирнов В.П. Краткая история Второй мировой войны — М.: Весь Мир, 2009.

21. Соколов В.В., Стегний П.В. Советская дипломатия в период битвы под Москвой (1941 г.).http://gpw.tellur.ru/

1Таблица составлена на основе материалов Военно-мемориального центра МО РФ — http://gpw.tellur.ru/page.html?r=facts&s=balans.

Правовая сфера жизни общества

Содержание

Введение 4

Сущность права: традиционный и либеральный подходы 5

Взаимоотношения права и политической власти 9

Важной особенностью сферы права является его теснейшая связь с политическим устройством общества и его главным институтом – государством. Без государства институт права не сможет функционировать в нормальном ритме, так как государство является гарантом права. 9

Государство существовало не всегда. Оно – результат исторического развития общества, его закономерной дифференциации на различные социальные группы, результат прогрессирующего развития производительных сил, сопровождающегося выделением различных видов труда и образованием института собственности. Усложнение общества требовало особого органа, который осуществлял бы регулирование и управление многообразными функциями общественного целого. Для реализации этих функций требовались административно-чиновничий аппарат, законодательство, суды, армия и т.д. 9

К основным признакам государства относят наличие публичной власти, определенной территории, узаконенного права, суверенитета. По своему назначению государство выполняет внутренние и внешние функции. Внешние функции связаны с реализацией внешней политики, установление экономических, военных, научных и культурных связей. [4, с. 607-608] К внутренним функциям относятся хозяйственно-экономическая, культурно-воспитательная, охранительная и регулирующая функции. 9

Государство – это система органов общества, которая обеспечивает организованную внутреннюю правовую жизнь народа как единого целого, защищает права своих граждан, осуществляет нормальное функционирование институтов власти – законодательной, исполнительной и судебной, контролирует свою территорию, защищает свой народ перед внешней угрозой, гарантирует выполнение обязательств перед другими государствами, сохраняет природную среду и культурные ценности, способствуя выживанию общества и его прогрессу. [4, с. 609] 10

Современное правовое состояние российского общества 12

Заключение 16

Список использованной литературы 17

Введение

Данная работа посвящена теме «Правовая сфера жизни общества». Общество нуждается в успешно функционирующей правовой базе, поэтому изучение данной проблемы является актуальным. Необходимо обращать должное внимание на правовое состояние, выявляя потребности общества при определенных условиях, не ущемляя в правах, либо наделяя полномочиями те или иные слои общества.

Современное цивилизованное общество находится в правовом состоянии. И это не удивительно, так как без правовой сферы не образовались бы нынешние государства, общество было бы анархичным, не поддающимся какому-либо влиянию и не признающим авторитетов.

В нашей стране нередко полагают, что с помощью права можно решить многие проблемы, не понимая, что правовой институт относится всего лишь к регулятивной сфере общественной жизни. Поэтому необходимо влиять на правовое сознание общества.

Цель моей работы заключается в изучении правовой сферы общества в рамках социальной философии.

В связи с поставленной целью необходимо решить ряд задач:

1) выяснить сущность и природу права;

2) рассмотреть взаимоотношения права и политической власти;

3) охарактеризовать современное правовое состояние российского общества

Работа состоит из введения, основной части и заключения.

Сущность права: традиционный и либеральный подходы

Право как особая система юридических норм и связанных с ними правовых отношений возникает в истории общества в силу тех же причин и условий, что и государство. Экономическая и социальная жизнь любого общества требует определенной упорядоченности деятельности людей, участвующих в производстве, распределении и потреблении материальных благ. Она достигается с помощью социальных норм. В первобытном обществе это были обычаи, слитые с религиозными и нравственными требованиями. Социальное расслоение общества, появление в нем разных социальных слоев и групп с различными, несовпадающими интересами привел к тому, что родовые обычаи уже не могли выполнять роль универсального регулятора. Качественно новые социально-экономические условия требовали новых общеобязательных норм, установленных и охраняемых государством. [7]

В современной науке право имеет три источника: обычай, юридический прецедент и нормативный акт. Под обычаем понимается устойчивая социальная норма, принимаемая социальной группой в рамках определенных традиций; он выполнял роль социальных норм, регулировал общественные отношения. На поздних стадиях первобытнообщинного строя и при переходе к государственной организации нормы первобытных обычаев закреплялись возникающими государственными структурами, превращались в публично осознаваемые нормы права.

Юридический прецедент получил свое развитие с возникновением государства, когда необходимо было обеспечить максимальную свободу каждого члена общества в рамках закона. Это судебное или административное решение по конкретному делу, закрепленное в правовых актах, которое становится основой для разбирательства аналогичных дел и имеет обязательную правовую силу.

Нормативный акт появляется посредством создания его государством, требует активной правотворческой деятельности, способствует теоретическому

развитию права, является двигателем законодательства, позволяя чутко

реагировать на изменения в социальных отношениях. [3, с. 478-479]

При всей очевидности функций и роли права в обществе его сущность, природа и содержание продолжают оставаться предметом дискуссии. В настоящее время обсуждаются в основном два подхода к пониманию сущности права: традиционный, или «запретительный», и либеральный, опирающийся на идею «естественных», неотчуждаемых прав и свобод личности.

Традиционный подход фактически отождествляет право с законом. Право представляется системой общеобязательных норм (правил) поведения людей, устанавливаемых и поддерживаемых государством. В принципе это «нормальная» трактовка права, когда оно воспринимается как некий свод запретов и карательных санкций за их нарушение. Суть такого понимания права можно выразить принципом: «запрещено все, что не разрешено».

Совсем иной подход к пониманию сущности права выражает либеральная концепция, которая возникла во второй половине XVIII в. в рамках просветительской философии и связана с именами И. Канта, Ш. Монтескье, Ж.-Ж. Руссо, Ч. Беккариа и др. Она исходит из убеждения, что в праве первичны не запреты и репрессии, не ограничения человека, а наоборот, его права и свободы. Основой права, его первоначалом признаются естественные права и свободы человека, которые должны соблюдаться категорически, независимо даже от целесообразных требований момента. [5, с. 438]

Данная концепция возникла на почве борьбы буржуазно-просветительской мысли с деспотизмом феодально-абсолютистских государств, где право отождествлялось с волей правителя. И уже в условиях капитализма возникает потребность в гарантиях защиты от произвола государства, так как от человека требуются такие качества как инициативность, предприимчивость, самостоятельность, ответственность за себя, а не за общину. Поэтому необходимо было принудительно ограничить государственную власть. Высшим принципом новой философии права выступает признание независимости

каждого индивида, его полной самостоятельности и ответственности за свою

судьбу, действует лозунг: «разрешено все, что не запрещено». [5, с. 439-440]

Исторически право значительно древнее закона: у древних народов, когда еще не было государства, имели место естественные нормы правового поведения, но, конечно, никто не издавал законов. Право и законы формировались постепенно непосредственно из обычаев в виде освященного временем установления. То, что мы ныне называем правом и законом, в глубокой древности практически отождествлялись с обычаями или волей вождя рода. Это не имело ничего общего с подлинным правом и законом периода сложившейся государственности. По своей сути право и закон связаны субъективно с чувством порядка и сознание долга, т.е. с нравственными принципами. Уже Аристотель, определявший право как норму политической справедливости, видел в господстве права основной признак разумной формы правления, отличающей ее от деспотии. [4, с. 600]

Социальный же институт права обязан своим происхождением процессам разделения труда и развитию товарного производства. Именно они, являясь выражением и способом роста производительных сил общества, ставят самостоятельных индивидов в положение всеобщей зависимости друг от друга, которая носит анонимный характер, т.е. производителя не волнует, кто купит его товар, а потребителю не менее безразлично, кто его произвел. Но такое положение не гарантирует соблюдение интересов отдельного человека, который должен быть уверен в обмене его ценности на эквивалент. Поэтому общество пыталось составить «баланс» интересов отдельных лиц, которые будут действовать по одним и тем же правилам. [5, с. 440-441]

Важной особенностью исторического развития права является его классовый характер. Кастово-сословно-классовая дифференциация населения в определенные исторические эпохи оказалась неизбежной. В марксистском понимании классовость права была объявлена его сущностью. По Марксу и Энгельсу, право есть воля господствующего класса, возведенная в закон. В

правовой системе классово организованного общества преобладают интересы

господствующего права, но интересы других также учитываются. [5, с. 442]

Для того, чтобы обеспечить нормальное функционирование общества и

жизнь индивида как личности, необходим принудительный закон: принудительная обязанность является одним из существенных отличий правовой нормы от нравственной. Система правовых отношений должна распространяться не только в пределах данного общества, но и во всех существующие общества. Закон – это общепризнанное и безличное, т.е. не зависящее от личных мнений и желаний, определение права. У него есть отличительные признаки, такие, как публичность, конкретность, реальная применяемость.

Право – необходимое условие осуществления свободы свободных граждан в обществе. Но если человек хочет быть свободным, он должен ограничить свою свободу фактом свободы других, а это и есть правовое отношение. Право является выражением идеи свободы, идеи законопорядка в жизни общества.

В каждом государстве издаются и действуют юридические нормы, представляющие собой веления власти и имеющие целью поддержание справедливого общественного порядка. Эти законы предписывают, что можно делать и от чего надо воздержаться. Свод законов – это «библия свободы народа»: без законов не бывает порядка. Как говорил Цицерон, мы должны быть рабами законов, чтобы стать свободными. [4, с. 601-602]

Взаимоотношения права и политической властиВажной особенностью сферы права является его теснейшая связь с политическим устройством общества и его главным институтом – государством. Без государства институт права не сможет функционировать в нормальном ритме, так как государство является гарантом права.

Государство существовало не всегда. Оно – результат исторического развития общества, его закономерной дифференциации на различные социальные группы, результат прогрессирующего развития производительных сил, сопровождающегося выделением различных видов труда и образованием института собственности. Усложнение общества требовало особого органа, который осуществлял бы регулирование и управление многообразными функциями общественного целого. Для реализации этих функций требовались административно-чиновничий аппарат, законодательство, суды, армия и т.д.

К основным признакам государства относят наличие публичной власти, определенной территории, узаконенного права, суверенитета. По своему назначению государство выполняет внутренние и внешние функции. Внешние функции связаны с реализацией внешней политики, установление экономических, военных, научных и культурных связей. [4, с. 607-608] К внутренним функциям относятся хозяйственно-экономическая, культурно-воспитательная, охранительная и регулирующая функции.

Государство – это система органов общества, которая обеспечивает организованную внутреннюю правовую жизнь народа как единого целого, защищает права своих граждан, осуществляет нормальное функционирование институтов власти – законодательной, исполнительной и судебной, контролирует свою территорию, защищает свой народ перед внешней угрозой, гарантирует выполнение обязательств перед другими государствами, сохраняет природную среду и культурные ценности, способствуя выживанию общества и его прогрессу. [4, с. 609]

В каждом обществе на определенном этапе его развития неизбежно возникают политические отношения, складываются и функционируют политические организации, партии, формируются политические идеи и

теории. [4, с. 611]

Политическая власть – это система социально-политических отношений, выражающих возможность, способность и право кого-либо решающим образом влиять на действия и поведения других людей и их групп, т.е. подчинять их, опираясь на свою волю и авторитет, правовые и моральные нормы, угрозу применения силы и наказания в случае неповиновения. Субъектом власти является человек или группа людей, подготавливающая и разрабатывающая определенные политические проекты и решения, воздействующая на процессы их принятия и осуществления в политической власти. В этой роли выступают не только люди, но и государства, правительства, парламенты и другие корпоративные образования.

Объектом власти являются те лица или органы, на которые направлено действие вышестоящего политического субъекта. Иерархия власти предполагает, что объект власти является таковым по отношению к вышестоящему властному органу, но по отношению к нижестоящему он выступает как субъект власти. [2, с. 168-169]

Легальность власти – это ее законность, понимаемая как действие через закон и в соответствии с ним, т.е. ее юридическая нормативная узаконенность. Антиподом легальной власти является нелегальная, т.е. незаконная, неузаконенная власть. [2, с. 170]

Разделение властей – это политико-правовая доктрина и конституционный принцип, лежащий в основе организации власти демократического государства. Сама идея разделения властей возникла давно из понимания угрозы неразделенной власти. Еще Цицерон говорил том, чтобы небольшая группа людей или один диктатор не захватил всю полноту власти в обществе, чтобы влияние самых сильных не склонило в свою сторону всех избранных в государственные органы, необходимо, чтобы их состав был не единым, а разделенным, т.е. чтобы одна часть контролировала другую.

С теоретической концепцией разделения властей связаны имена двух выдающихся мыслителей XVII – первой половины XVIII вв. – Джона Локка и Шарля Монтескье. Локк доказывал необходимость разделения власти на три ветви: законодательную, исполнительную и федеративную. В его понимании законодательная власть имеет право указывать, как должна быть применена сила государства для сохранения сообщества и его членов. Законодательная власть должна была передаваться тем, кто сами или с другими властями создают законы, исполнительная власть – контролировать исполнение законов, а федеративная – отвечать за вопросы войны и мира, участие в коалициях и союзах, внешней политики. По мнению Локка, верховная власть одна, а именно законодательная, которой все остальные подчиняются и должны

подчиняться. [2, с. 172]

Монтескье внес коррективы в концепцию Локка о разделении властей. Он говорил, что есть три рода власти: власть законодательная, власть исполнительная, ведающая вопросами международного права, и власть исполнительная, ведающая вопросами права гражданского. Первая власть призвана создавать законы, вторая – ведет внешние сношения и обеспечивает безопасность, третья – карает преступников и разрешает столкновения между частными лицами, которую иначе можно назвать судебной. Монтескье считал, что исполнительная власть должна находиться в руках монарха, независимо от законодателей, предложил двухпалатную модель парламента, где выборная нижняя палата и представляющая аристократов верхняя палата. Главное в его концепции то, что власть должна принадлежать различным органам государства, сосредоточение власти в руках одного органа недопустимо.

Опыт современных государств доказывает универсальный характер принципа разделения властей, способного действовать в разных политических и социальных условиях – в президентской республике, в парламентских монархиях и республиках, в странах со смешанной формой правления, в развивающихся странах. [2, с. 173-174]

В правовое сознание общества включают систему общеобязательных социальных норм, правил, установленных в законах, и систему взглядов людей (и социальных групп) на право, оценку ими существующих в государстве норм права как справедливых или несправедливых, а также оценку поведения граждан как правомерного или неправомерного. [1, с. 102]

Право как система государственных установлений должно основываться на законе, выражающем интересы большинства членов общества, а закон обязателен для всех: для обычных граждан, для работников госаппарата, для всех учреждений, для высших властвующих лиц. [1, с. 104]

Таким образом, право выполняет функцию регулятора отношений между людьми в обществе, юридически оформляя сложившиеся экономические и политические отношения, а правосознание направлено на подчинение поведения человека нормам, которые отражают социальную природу права. Право и нравственность тесно связаны между собой: право в самом себе имеет и нравственный смысл, правосознание всегда ориентировалось на нравственные оценки, истоки же нравственного начала — в совести человека. [1, с. 107]

Современное правовое состояние российского общества

Для того чтобы дать характеристику современного правового состояния российского общества сначала рассмотрим сущностные характеристики правового государства. Правовое государство — это организация политической власти, создающая условия для наиболее полного обеспечения прав и свобод человека и гражданина, а также для наиболее последовательного связывания с помощью права государственной власти в целях недопущения злоупотреблений. [6]

Одним из главных принципов правового состояния государства является безусловное соблюдение неотъемлемых прав и свобод личности, которые выше любого закона и нормативно-принудительного акта государства. Государство и чиновничий аппарат должны быть поставлены в рамки правовых законов по принципу верховенства закона. [5, с. 445-446]

Следующим по значению является принцип последовательного связывания с помощью права политической власти, формирование для государственных структур правового ограничения. Этот принцип заключается в том, что государственную власть ограничивают сами права и свободы человека и гражданина, т.е. реальное осуществление самого главного принципа. Среди правоограничивающих мер особое место занимает проблема разделения властей, главным требованием которой заключается в обеспечение законности и устранения злоупотреблений властью со стороны какой-либо социальной группы, учреждений или отдельного лица путем разделения власти на законодательную, исполнительную и судебную. [6]

Процесс становления правовой государственности занимает длительное историческое время. Он совершается вместе с формированием гражданского общества и требует целенаправленных усилий. Правовое государство не вводится единовременным актом и не может стать результатом чистого законодательства. Необходимо коренным образом преобразовать социально-экономическую и политическую системы, сократить разрыв между богатыми и бедными слоями населения, минимизировать безработицу, обеспечить выполнение социальных программ, т.е. устранить возможные причины развития преступности и нарушений законности.

Россия в современный период находится в состоянии кризиса, что обостряет те трудности и препятствия, которые стоят на пути к движению к правовому государству. Среди них особое беспокойство у общественности вызывает положение в области прав человека, коррупция, расцвет бюрократизма, рост преступности и т.д.

Бывший Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации С.А. Ковалев в своем докладе о процессе формирования правового государства в России сказал следующее: «Ни о какой федеральной программе, ни о каком прогрессе в области прав человека не приходится говорить, если между властью и обществом по-прежнему будет стоять стеной отчужденная от общества бюрократия, озабоченная лишь удержанием в своих руках рычагов власти. Россия никогда не станет ни правовой, ни демократической, если власть по-прежнему останется неким таинством, а не понятным для каждого рабочим механизмом решения общих задач». [6]

Правовое общество подразумевает, что государство и личность рассматриваются как равные партнеры, но у нас взаимная ответственность только на бумаге. На деле граждане также начинают безответственно относиться к выполнению своих обязанностей: отказываются от гражданской ответственности, от участия в выборах и референдумах, уклоняются от военной службы, от уплаты налогов, от оплаты за квартиру и за проезд на общественном транспорте и т.д.

Для того чтобы вернуть доверие народа, власть должна доказать свою состоятельность, пойти на кардинальные перемены. Речь идет, прежде всего, о существенном сокращении громоздкого государственного аппарата, который слабо контролируем, и возложении на чиновников реальной ответственности за осуществление их функциональных обязанностей; о расширении сферы гласности в деятельности президентских структур и исполнительной власти; о трансформировании «суперпрезидентской» республики в нормальную президентскую республику, в которой президент возглавлял бы правительство и в случае неудачи вместе с ним бы уходил в отставку; об «оживлении» института импичмента; о расширении полномочий парламента; о максимальном учете опыта становления правового государства в других странах и т.п. [6]

Для нашей ситуации актуально осознание различия между формой и содержанием правового государства. К форме правового государства можно отнести наличие демократического права, субъективных усилий агентов власти и нарождающихся носителей гражданских отношений. Содержанием правового государства выступает развитое рыночное пространство, гражданский процесс и осуществление управления посредством правовых механизмов.

Очевидно, что в содержательном плане Россия к правовому государству подойдет не скоро. Поэтому в начальной стадии реформирования политической системы можно говорить только о правовой форме. Во-первых, необходимо создать такое правовое пространство, которое позволило бы при сохранении демократической формы политики развивать рыночное содержание. Вопрос этот для нашей страны будет долго открытым, а к правотворчеству будут предъявляться все более строгие требования. Нынешняя Конституция в основном декларирует права и обязанности субъектов правового пространства, являясь пока, по сути дела, законом о выборах и формах осуществления высшей власти.

Во-вторых, существует потребность в правовой ориентации политической элиты. До тех пор пока не заработают правовые институты, необходимы сверхусилия высших субъектов власти, направленные на сохранение начал правовой организации. В настоящее время функции гаранта конституционного права взял на себя Президент Российской Федерации. В то же время он является руководителем исполнительной власти, которая испытывает серьезные трудности в управлении страной. Проблемы исполнительной власти создают предпосылки для абсолютизации власти, сохранения моментов тоталитарной политики. [6]

В-третьих, без гражданского общества нельзя создать правовых отношений. Гражданский контроль, гражданская экспертиза, гражданское участие являются необходимыми формами движения к правовому государству. Для развития гражданских отношений требуется наличие свобод, осуществление прав человека, развитие рыночной инфраструктуры.

В целом можно говорить о том, что в России в 90-е гг. появились, формальные предпосылки для движения к правовому государству. К этим предпосылкам относятся элементы демократического политического пространства, идеология части правящей элиты, ее субъективные усилия по демократизации политической науки, гласность, свобода слова, совести, печати, собраний и т.д. Можно говорить о возникновении содержательных предпосылок правового государства в виде института частной собственности и элементов рыночных отношений. В то же время содержательные основания недостаточны для упрочения правовых отношений.

Какие шаги можно предпринять для развития правовых отношений? Во-первых, демократия требует более высокого уровня осознания всего процесса реформирования. Во-вторых, движение к правовому государству не может не носить комплексного характера. В-третьих, политическая система России требует не только внутренних воздействий, но, очевидно, более активной политики всего мирового сообщества в соответствии с сегодняшними реалиями и тенденциями развития информационного общества. [6]

Заключение

Сущность права выражается традиционным и либеральным подходом. Традиционный подход связывает право с законом, либеральный же отстаивает идею естественных прав и свобод личности. Социальный институт права обязан своим происхождением процессам разделения труда и развития товарного производства.

Важной особенностью сферы права является его теснейшая связь с политическим устройством общества, прежде всего с его главным институтом – государством. В рамках правовой сферы отношения людей выстраиваются через определенные социальные институты, созданные государством для функционирования правовых отношений.

Для характеристики современного правового состояния российского общества, необходимо рассмотреть правовое государство. Правовое государство имеет особенности, такие как соблюдение неотъемлемых прав и свобод личности, последовательное связывание с помощью права политической власти, формирование для государственных структур правового ограничения. Современное российского общества еще не скоро подойдет к правовому состоянию, такт как имеется много причин, которые мешают становлению правового государства.

Список использованной литературы

1. Алексеев П.В. Социальная философия: Учебное пособие. — М.: ООО «ТК Велби», 2003 — 256 с.

2. Ирхин Ю.В., Золотов В.Д., Зотова Л.В. Политология: Учебник. – М.: Юрист, 2002. – 511 с.

3. Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджан К.Х. Философия: Учебник. – М.: ИНФА-М, 2003. – 519 с.

4. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-е изд. – М.: Гардарики, 2003. – 736 с.

5. Философия: Учебник для вузов / под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 584 с.

6. http://articles.excelion.ru/science/history/world/07034188.html

7. http://enbv.narod.ru/text/pravo/theory/gos_i_pr/st/09.html

Красная Книга. Причины уменьшения численности представителей флоры и фауны

Содержание.

Введение.

Причины уменьшения численности представителей флоры и фауны.

Структура Красной книги Ярославской области.

Особо охраняемые природные территории Ярославской области.

Список использованной литературы.

Введение

Кра́сная кни́га — аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Красные книги бывают различного уровня — международные, национальные и региональные.

Первая организационная задача охраны редких и находящихся под угрозой исчезновения видов — их инвентаризация и учёт, как в глобальном масштабе, так и в отдельных странах. Без этого нельзя приступать ни к теоретической разработке проблемы, ни к практическим рекомендациям по спасению отдельных видов. Задача не простая, и ещё 30—35 лет назад предпринимались первые попытки составить сначала региональные, а затем мировые сводки редких и исчезающих видов зверей и птиц. Однако сведения были или слишком лаконичны и содержали лишь перечень редких видов, или, напротив, очень громоздки, поскольку включали все имеющиеся данные по биологии и излагали историческую картину сокращения их ареалов.

Причины уменьшения численности представителей флоры и фауны.

Экологи предупреждают: сокращение биоразнообразия природы приведет к тому, что место вымерших видов займут более живучие представители флоры и фауны. В принципе, ничего страшного в этом нет, кроме того, что именно эти «живунчики», как правило, являются переносчиками инфекционных заболеваний, опасных для человека.

Основную угрозу биоразнообразию, как ни странно, представляет вовсе не промышленная деятельность человечества, а… обычное обывательское мышление. Еще Джеральд Даррелл писал, что большинство людей, услышав о том, что еще один вид животных находится на грани полного уничтожения, равнодушно пожмут плечами и скажут нечто вроде: «Ну да, это, конечно, нехорошо, однако какая лично мне от этого вида польза?». На самом деле такие рассуждения ошибочны.

Давно известно, что ни одно живое существо не существует на Земле просто так. Все организмы связаны друг с другом трофическими отношениями, то есть, попросту говоря, одни едят других и являются пищей для третьих. Эти отношения настолько сложны и разнообразны, что до сих пор ученые не могут построить их полную модель.

Поэтому, если в какой-либо экосистеме исчезает один вид, сразу же начинают размножаться те, кем он питался, и сокращать свою численность те, кто питался им. Это хорошо известно на печальном примере кампании против хищников, которая проводилась в СССР в 40-50 годы прошлого века. Тогда уничтожение во многих районах хищных млекопитающих и птиц привело к быстрому росту численности мышевидных грызунов. Те же, ошалев от счастья, набросились на посевы и продовольственные склады. В итоге людям, чтобы самим не умереть от голода, пришлось принимать меры по восстановлению численности хищников.

Еще хуже получается, когда человек по своему невежеству сметает с лица Земли не только отдельные «неугодные» ему виды, но и целые экосистемы. Например, вырубает леса. Получающиеся при этом новые ландшафты заселяются другими видами, среди которых встречается немало тех, кто способен причинить человеку много неприятностей. В том числе заразить опасными болезнями.

В последнем номере журнале Nature была опубликована статья, содержащая результаты многолетних исследований группы американских ученых под руководством доктора Кисинг. В ней, в частности, приводится несколько примеров сообществ животного мира, снижение биоразнообразия которых сказалось на увеличении заболеваемости вирусными инфекциями среди людей.

Любопытно, что экологи отметили прямую взаимосвязь между сокращением количества видов птиц отряда воробьиных в США и увеличением заболеваемости людей лихорадкой Западного Нила. По их мнению, это связано с тем, что несколько видов воробьиных, которые питались личинками комаров (комары — переносчики данного заболевания), резко сократили свою численность. Произошло это, видимо, из-за загрязнения окружающей среды промышленными отходами. В результате комаров стало просто некому есть.

Освободившиеся места обитания наводнили более устойчивые виды воробьиных, которые, однако, не проявляют гастрономического интереса к данным опасным личинкам. Получается, что новые «вселенцы» и сами пользы не приносят, и не дают малочисленным помощникам людей восстановить численность предшественников, поскольку быстрее размножаются и меньше реагируют на выделяемые фабриками токсины.

Аналогичная тенденция прослеживается в случае заболеваемости боррелиозом. Причиной этого становится вырубка лесов и распространение в созданной таким образом благоприятной среде обитания белоногих хомячков, на которых нападают клещи — носители этих смертоносных бактерий. Кроме того, такие хищники, как койот и лисица, стараются избегать подобных вырубок, поэтому неудивительно, что хомячки переселяются туда толпами, ведь там они чувствуют себя в безопасности.

Не исключено, что последние эпидемии птичьего гриппа тоже напрямую связаны с сокращением численности хищных птиц. Дело в том, что большинство пернатых хищников плохо переносят загрязнение воздуха, в результате чего в городах и пригородах их теперь увидишь не часто. А их потенциальные жертвы, в том числе дикие утки и гуси, наоборот, тяготеют к городам, поскольку там есть дополнительная возможность подкормиться, да и к тому же куда более безопасно. В результате носителей опасного вируса никто не истребляет и они спокойно передают его не только своим собратьям, но и другим видам животных.

Впрочем, биологи пока не в состоянии ответить на вопрос, почему животные, являющиеся переносчиками инфекций, более живучи, чем другие виды. Однако существует предположение, что все дело в особенностях самих возбудителей заболеваний. Эти паразиты предпочитают селиться в тех видах, которым свойственна, во-первых, склонность к быстрому размножению, а во-вторых — большая устойчивость к изменениям окружающей среды.

Любой паразит заинтересован в том, чтобы его хозяин не умер до того, как сам он размножится и наплодит побольше детишек, чтобы его потомкам было кого заражать. А вот малоустойчивый и медленно размножающийся организм для любителей пожить за чужой счет интереса не представляет. Так что, уничтожая подобные виды, человек как бы освобождает место для родственных им существ, представляющих для него большую опасность. А истребляя хищников, контролирующих численность переносчиков инфекционных заболеваний, роет себе яму такой глубины, из которой уже никогда не выберется.

Так что, если люди не хотят в ближайшее время столкнуться с невиданными прежде эпидемиями, им следует уделять больше внимания сохранению биологического разнообразия на планете. Иначе природа решит этот вопрос по-своему, уничтожив вид, который не дает жить всем другим.
Структура Красной книги Ярославской области.

Настоящее издание состоит из трех основных частей: Царство «Грибы», Царство «Растения» и Царство «Животные». В каждой из них материал располагается в определенном порядке согласно филогенетическим классификационным системам этих царств. При этом указываются не все высшие систематические категории, а только наиболее употребительные. Подобный подход применяется для государственных и региональных Красных книг.

Информация о каждом виде дана отдельным очерком, структура которого соответствует принятым рубрикам Красных книг СССР и России. Очерки написаны на основе публикаций, неопубликованных личных наблюдений авторов, корреспонденций специалистов и любителей природы, изучения гербариев, коллекций, полевых исследований. В Красную книгу Ярославской области включены все виды грибов, растений и животных, занесенные в Красные книги СССР и РФ, обитающие или произрастающие на территории Ярославской области.

Очерки о грибах и растениях расположены по отделам, а внутри них — по семействам, наиболее часто применяемым систематическим единицам в микологии и ботанике.

Высшие таксономические единицы, по которым расположены очерки о животных, — классы, внутри них — отряды, общепринятые систематические единицы в зоологии.

Названия таксонов и номенклатура Красной книги Ярославской области ориентированы на сводки: С. К. Черепанов «Сосудистые растения России и сопредельных государств» (1995), «Флора СССР» (1934–1960), «Флора Европейской части СССР» (1974–1989), «Аннотированный каталог круглоротых и рыб континентальных вод России» под ред. Ю. С. Решетникова (1998), Н. Б. Ананьева и др. «Земноводные и пресмыкающиеся. Энциклопедия природы России» (1998), Л. С. Степанян «Конспект орнитологической фауны СССР» (1990), В. М. Константинов и др. «Зоология позвоночных» (2000).

Расположены очерки о грибах согласно системе, принятой в «Словаре грибов Айнсворта и Бисби» (Hawksworth et al., 1995); о растениях — по системе А. Энглера («Syllabus des Pflanzenfamilien», 1954, 1964), принятой в большинстве отечественных и зарубежных гербариев; о животных — по системам, принятым в указанных выше изданиях.

Начинается очерк с названия вида на русском и латинском языках. После названия по-латыни указывается автор вида, т. е. ученый, впервые описавший его. Согласно правилам Международного ботанического кодекса фамилии известных ученых даются в общепринятом сокращении (см. Алфавитный указатель авторов названий грибов и растений). Зоологическая номенклатура независима от ботанической, и зоологический кодекс требует полного написания фамилии автора и указания года описания таксона.

В рубрике «Статус» каждый вид (подвид) отнесен к одной из категорий, принятых в Красных книгах Российской Федерации, но характеризуют состояние вида только на территории Ярославской области.

За основу статуса таксонов Красной книги области взяты категории, рекомендуемые Красной книгой России. Традиционно сложилось так, что для растений и животных трактовка некоторых категорий различается.

Для грибов и растений использована классификация по редкости их таксонов (видов и подвидов) и популяций, принятая в изданном в 1988 г. томе «Красная книга РСФСР. Растения». Она выглядит следующим образом.

По-видимому, исчезнувшие виды (подвиды) (категория 0).

Виды (подвиды), находящиеся под угрозой исчезновения (категория 1). Таксоны, сохранение которых маловероятно, если факторы, вызвавшие сокращение их численности, будут продолжать действовать.

К этой категории относятся таксоны, численность особей которых уменьшилась до критического уровня или число местонахождений которых сильно сократилось.

Уязвимые виды (подвиды) (категория 2). Таксоны, которым, по-видимому, в ближайшем будущем грозит перемещение в категорию находящихся под угрозой исчезновения, если факторы, вызвавшие сокращение их численности, будут продолжать действовать. К этой категории относятся таксоны, у которых численность особей всех или большей части популяций уменьшается вследствие чрезмерного использования, значительных нарушений местообитаний или других изменений среды.

Редкие виды (подвиды) (категория 3). Таксоны, представленные небольшими популяциями, которые в настоящее время не находятся под угрозой исчезновения и не являются уязвимыми, но рискуют оказаться таковыми. Эти таксоны обычно распространены на ограниченной территории или имеют узкую экологическую амплитуду, либо рассеянно распространены на значительной территории.

Малоизученные виды (категория 4). Таксоны, которые, очевидно, относятся к одной из предыдущих категорий, но достаточных сведений об их состоянии в настоящее время нет.

Для животных использована классификация, принятая в издании «Красная книга России. Животные» ( 2001).

Вероятно исчезнувшие виды (категория 0). Таксоны и популяции, известные ранее на территории региона и нахождение которых в природе не подтверждено (для беспозвоночных — в последние 100 лет, для позвоночных — в последние 50 лет).

Виды, находящиеся под угрозой исчезновения (категория 1). Таксоны и популяции, численность особей которых уменьшилась до критического уровня таким образом, что в ближайшее время они могут исчезнуть.

Сокращающиеся в численности виды (категория 2). Таксоны и популяции с неуклонно сокращающейся численностью, которые могут в короткие сроки попасть в категорию «Исчезающие».

Редкие виды (категория 3). Таксоны и популяции, которые имеют малую численность и распространены на ограниченной территории (или акватории) или спорадически распространены на значительных территориях (или акваториях).

Малоизученные виды (категория 4). Таксоны и популяции, которые, вероятно, относятся к одной из предыдущих категорий, но достаточных сведений об их состоянии в природе в настоящее время нет, либо они не в полной мере соответствуют критериям всех остальных категорий.

Восстановленные и восстанавливающиеся виды (категория 5). Таксоны и популяции, численность и распространение которых начали восстанавливаться и приближаться к состоянию, когда не будут нуждаться

в срочных мерах по сохранению и восстановлению.

В рубрике «Ранг охраны» используются ранги: «международный» — для видов, включенных в Красную книгу МСОП и рекомендованных для охраны в документах Международных конвенций, «государственный» — для видов, включенных в Красную книгу Российской Федерации, «местный» — для видов, впервые включенных в Красную книгу Ярославской области.

В рубрике «Распространение» даются сведения о распространении вида на территории муниципальных округов согласно современному административно-территориальному делению Ярославской области. Приводятся ссылки на опубликованные источники, в которых содержатся данные о распространении вида. В очерках о растениях не цитируются определители растений Ярославской области, имеющие сведения о распространении всех видов в регионе. Распространение грибов, растений и животных представлено на картосхемах, где пункты или территории обнаружения указаны точкой или штриховкой. Данные о распространении редких и исчезающих видов грибов и животных не столь обширны в сравнении с данными о растениях, поэтому в тексте чаще указаны конкретные места находок.

Кроме того, в этой рубрике дается краткая характеристика ареала вида на территории России и общего распространения. Общее распространение всех видов растений указывается по «Флоре СССР» и «Флоре Европейской части СССР». Для грибов и многих крупных таксонов животных нет подобных полных изданий, поэтому даются ссылки на литературные источники для сведений об общем распространении видов.

В рубрике «Численность» для видов грибов и растений использованы показатели «обильно», «довольно обильно», «рассеянно», «единично». Для видов животных даются более точные данные о численности в хронологическом порядке. Эта необходимость вызвана тем, что постоянно учитывались только промысловые виды животных, а для редких и исчезающих видов сведения отрывочны и во многих случаях полные данные обобщены впервые. В этой же рубрике указываются тенденция изменений численности и причины, ее вызывающие.

В рубрике «Встречаемость» приведена оценка частоты обнаружения вида словами «часто», «изредка», «спорадически», «очень редко».

В рубрике «Основные определительные признаки» приводятся краткая характеристика таксона и цветной рисунок, дающий общее представление о грибе, растении или животном. Для некоторых видов растений приводятся детальные изображения отдельных органов, важных для определения (детали цветка, плода). Для бабочек дается дополнительно изображение испода (нижней стороны крыльев), в случае полового диморфизма приводится изображение крыла самца и самки.

В рубрике «Экология и биология» даются сведения о типичных и характерных местах произрастания или обитания вида. Для растений указана экологическая группа по отношению к условиям увлажнения, принадлежность к гелофитной группе и жизненная форма.

Различают несколько экологических групп растений по их отношению к условиям увлажнения. Гидрофиты — водные растения. Гигрофиты — растения хорошо увлажненных местообитаний с высокой влажностью воздуха. Ксерофиты — растения сухих местообитаний, способные переносить значительный недостаток влаги в почве и воздухе. Мезофиты — растения, произрастающие в местах со средней (достаточной) увлажненностью почвы; разновидность мезофитов — психрофиты — обитатели холодных и сырых почв.

Гелофитная группа по И. Д. Богдановской-Гиенэф отражает приспособленность растений к болотным условиям. Различают облигатные гелофиты — встречаются исключительно на болотах; облигатно-факультативные гелофиты — приурочены к болотам в части своего ареала; факультативные— не приурочены к болотам.

При указании жизненных форм растений за основу приняты выделяемые И. Г. Серебряковым отделы, типы и группы. Отдел А. Древесные растения, включает типы: деревья, кустарники и кустарнички. Отдел Б. Полудревесные растения, включает типы: полукустарники и полукустарнички. Отдел В. Наземные травы, включает типы: поли- и монокарпические травы. Среди поликарпических трав выделяют 8 групп

жизненных форм: стержнекорневые, кистекорневые, короткокорневищные, длиннокорневищные, дерновинные, клубнеобразующие (клубневые), луковичные и наземноползучие растения. Отдел Г. Водные травы, включает типы: земноводные травы, плавающие и подводные травы.

В этой же рубрике указываются некоторые биологические особенности: для грибов — сроки спороношения, для растений — сроки цветения, для животных — особенности поведения, сроки размножения и другие.

В рубрике «Лимитирующие факторы» сделана попытка охарактеризовать как естественные, так и антропогенные факторы, приведшие к сокращению численности таксона, нарушению его местообитаний, а также создающие потенциальную угрозу существованию редких видов.

Важнейшая рубрика «Принятые меры охраны» содержит сведения о принятых и необходимых мерах охраны видов, занесенных в Красную книгу. Авторы отмечают постановления Совета Министров и решения местных областных властей, касающиеся охраны грибов, растений и животных. В этой же рубрике указаны ООПТ, где встречаются те или иные виды. Здесь же приводятся сведения о культивировании видов растений в ботаническом саду ЯГПУ им. К. Д. Ушинского и дендросаде г. Переславля-Залесского Ярославской области.

В рубрике «Рекомендации по сохранению вида в естественных условиях» приведены основные мероприятия по практической организации охраны объекта на территории области.

В рубрике «Источники информации» в хронологическом порядке приводятся публикации, в которых назван данный вид для Ярославской области, а также цитируемые источники при описании видов. Кроме этих данных, использовались материалы различных гербариев и коллекций. Здесь же приведены ссылки на личные сообщения исследователей, если они не опубликованы в указанных работах.

Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды, по тем или иным причинам не вошедшие в Красную книгу Ярославской области, приведены в Приложении (см. Список таксонов, нуждающихся в постоянном контроле и наблюдении). На виды данного списка не распространяются юридические положения, касающиеся таксонов Красной книги, однако эти виды требуют повышенного внимания со стороны работников научных учреждений и природоохранных служб. В список Приложения вошли виды, ситуация с которыми в настоящее время не столь тревожна, как с видами Красной книги, однако они могут стать реальными кандидатами на включение в последующие издания Красной книги Ярославской области вследствие ухудшения условий их обитания или стойкой долговременной тенденции снижения их численности. Распространение видов, включенных в Приложение, их численность, динамика на территории области должны находиться под постоянным контролем всех ответственных и заинтересованных учреждений и ведомств.

Коллектив, участвовавший в создании Красной книги Ярославской области, выражает надежду, что ее выход в свет будет стимулировать развитие исследований видов флоры, фауны и грибов, нуждающихся в мерах охраны, а также совершенствование форм и методов этой работы.

Особо охраняемые природные территории Ярославской области

Дарвинский государственный природный заповедник был создан по решению Совета Народных Комиссаров 18 июля 1945 г. Дата его создания поражает — только что закончилась. Вторая мировая война, страна лежала в руинах, необходимо было восстанавливать промышленность, сельское хозяйство. Тем не менее, руководители страны понимали и важность природоохранной деятельности. Многое в то время совершалось на энтузиазме людей.

В первое время заповедник решал следующие основные задачи: выяснение влияния рукотворного моря (Рыбинского водохранилища) на все элементы уникальной природы Молого-Шекснинского междуречья, подготовка рекомендаций, которые необходимо учитывать при сооружении каскада гидроэлектростанций на реках Волге и Каме. Со временем задачи заповедной территории корректировались, расширялись, обновлялись. Теперь к ним прибавились и экологическое просвещение населения, и сохранение и восстановление численности популяций редких и исчезающих видов животных и растений, и многие другие. В ноябре 2002 г. Дарвинский заповедник получил статус международного биосферного резервата ЮНЕСКО (иными словами, биосферного заповедника), здесь решается задача сохранения типичного для средней полосы России ландшафта.

Дарвинский государственный заповедник расположен на побережье Рыбинского водохранилища, на стыке Ярославской, Вологодской и Тверской областей. Он имеет федеральный статус. Земля и ее недра, воды, растительный и животный мир, находящиеся на территории заповедника, полностью и навсегда изъяты из хозяйственного использования. Они предоставлены в его пользование на правах, предусмотренных соответствующими федеральными законами.

Современная площадь заповедника 112.673 га, из которых 67 тыс. га приходятся на долю суши, а остальные — на прибрежные воды. Площадь же охранной зоны составляет 27.028 га.

Охраняемый ландшафт заповедника представляет собой плоскую, слабо расчлененную низменную равнину (102-107 м над уровнем моря) с небольшими возвышениями — гривами. Значительные площади заповедника занимают массивы нетронутых болот.

Для сохранения заповедного природного комплекса важно, чтобы нетронутыми оставались и болота за пределами заповедника, то есть на территории всего полуострова Молого-Шекснинской низины. Нельзя допускать промышленных торфоразработок на болотах полуострова и их мелиорации.

В заповеднике имеется 4 основных отдела:

Отдел охраны, который состоит из четырёх лесничеств (Центрального, Горловского, Захаринского, Мороцкого).

Научный отдел, в котором располагается штат сотрудников, проводящих научные исследования в рамках единой программы сети заповедников Российской Федерации.

Отдел экологического просвещения, который образован в конце 1999 г. В последние годы его деятельность становится все более активной.

Отдел обеспечения основной деятельности. Он решает, в основном, хозяйственные задачи.

Кроме того, в заповеднике имеются Музей природы с диорамами и экспозицией о заповеднике, а также дендрологическая коллекция, класс экологического просвещения, экологическая тропа.

Растительный и животный мир заповедника богат и разнообразен. Удивителен и неповторим облик, который доминирующие растения придают сообществам северного леса: это сосновые боры-зеленомошники, ельники, боры-беломошники. Широко распространенные болотные экосистемы изобилуют ягодниками: клюквой, морошкой, голубикой. На территории заповедника произрастают редкие виды растений, занесенных в Красную книгу: венерин башмачок (башмачок настоящий), ятрышник шлемоносный, офрис насекомоносная и др.

Дарвинский заповедник играет огромную роль в сохранении рыбопродуктивности всего Рыбинского моря. Многочисленные мелководные заливы — главные нерестилища и места нагула промыслового стада рыб водохранилища. Для сохранения его высокой рыбопродуктивности необходим режим особой охраны не только территорий, относящихся к заповеднику, но и всей прибрежной зоны полуострова.

В период миграций в зоне мелководий по побережью заповедника концентрируются водоплавающие птицы: белолобый гусь и гусь-гуменник, нырковые утки (хохлатая чернеть, морская чернеть, гоголь, крохаль, луток и др.), на весеннем и осеннем пролетах останавливаются лебеди.

Заповедник стал очагом сохранения редких, занесенных в Красную книгу РФ птиц: чернозобой гагары, беркута, орлана-белохвоста, скопы, большого подорлика, филина, белой куропатки.

Плотность некоторых редких птиц здесь довольна высока. Так, плотность скопы в заповеднике самая высокая в Европе (а по некоторым источникам — и в мире); высочайшей является плотность орлана-белохвоста; высокая плотность в заповеднике у белой куропатки, которая в связи с повсеместным сокращением численности в 1997 г. занесена в Красную книгу РФ. Эти данные позволяют сделать вывод об уникальности Дарвинского заповедника в отношении концентрации редких видов птиц.

Во второй половине 90 гг. прошлого века в европейской части России стала резко сокращаться численность целого ряда охотничье-промысловых зверей. Дарвинский заповедник стал очагом поддержания высокой численности некоторых из них: медведей, лосей, кабанов, лис. На территории заповедника нашли надёжное убежище от преследования и уничтожения бобр, рысь.

За годы функционирования заповедника научные сотрудники проделали огромную исследовательскую, природоохранную и просветительскую работу. Благодаря их деятельности Дарвинский государственный заповедник стал настоящим очагом обитания многих растений и животных, в том числе и редких. Все это делает ландшафт Молого-Шекснинской низины уникальным уголком природы.

Природные заказники на территории Ярославской области, их виды и роль. В нашей области насчитывается около 40 заказников. Регулирование хозяйственной деятельности на территории заказников осуществляется в непосредственной зависимости от поставленных перед ними целей. Так, обычным является запрещение распашки земель, выпаса скота, рубки леса, любого строительства. В связи со спецификой заказника на его территории могут быть запрещены (постоянно или временно) охота, разжигание костров и устройство туристических лагерей, натаскивание собак, предназначенных для охоты.

На территории области имеются как биологические (зоологические и ботанические), так и ландшафтные, гидрологические, а также комплексные заказники.

Биологические заказники создавались и создаются с целью охраны и воспроизводства ресурсов растительного и животного мира, восстановления численности редких и ценных видов, в том числе исчезающих и промысловых.

Ландшафтные заказники предназначены для сохранения уникальных или, напротив, типичных природных ландшафтов.

Гидрологические заказники организуются для восстановления речных, болотных, озерных экологических систем.

Наиболее распространены в области заказники зоологические (их 21), которые создавались с целью охраны диких животных и воспроизводства промысловых охотничьих видов. Их делят накомплексные (общевидовые), в которых охраняются все проживающие на территории заказника виды животных, и специализированные.

Комплексных зоологических заказников в настоящее время насчитывают по области 15. Это могут быть зоны нерестилищ и зимовальных ям рыб, обитания бобров, выдр, выхухоли (Гаврилов-Ямский заказник) или места расположения колоний муравьев, гнезд шмелей, одиночных пчел (энтомологический заказник в Угличском районе).

Специализированные зоологические заказники нашей области направлены на воспроизводство таких животных, как выхухоль и бобер, поэтому их называют боброво-выхухолевыми, выхухолевыми или бобровыми. Таких заказников 5: Сотинский зоологический боброво-выхухолевый в Даниловском районе, Левашовский зоологический бобровый в Некрасовском районе, Ермаковский и Талицкий зоологические бобровые заказники в Пошехонском районе, Устьевский зоологический выхухолевый заказник в Ростовском районе.

Среди гидрологических заказников наиболее известны заказники-болота: Карачуново болото в Большесельском районе, Половецко-Купанское в Переславском районе, Сахатское в Ростовском районе и другие. Всего их в нашей области насчитывается 10. Такие заказники созданы для охраны мест формирования речного стока: из этих болот берут начало многие малые реки. Кроме того, в связи с труднодоступностью здесь уцелели и охраняются редкие и исчезающие виды растений, которые создали реликтовые болотные растительные сообщества.

По подсчетам ученых Ярославского государственного педагогического университета им. Ушинского, Ярославского государственного университета им. Демидова, Научно-исследовательского Института внутренних вод Российской Академии наук, которые проводились в рамках создания Красной книги Ярославской области, только редких растений на этих болотах насчитывается более 20 видов. Кроме того, они являются местом произрастания таких ягодных растений, как клюква, морошка, голубика, брусника.

Наименее распространены в нашей области комплексные ландшафтные заказники. Самым известным из них является созданный в 90-х годах прошедшего века природно-исторический заказник в устье р. Лахость. Он представляет собой уникальный фрагмент природного ландшафта древнего освоения, в который входит целый комплекс селищ, сохранившаяся мельничная запруда, места обитания бобров, выдр, выхухоли, нерестилища многих видов рыб в русле реки.

Государственный природно-исторический парк «Озеро Плещеево». Национальных парков, основной целью которых является сохранение дикой уникальной природы, на территории нашей области нет. Но одним из первых в России (в 1988 г.) был создан природно-исторический парк Переславский, расположенный на берегах Плещеева озера. В отличие от национальных, природно-исторические парки имеют своей основной целью сохранить уникальные памятники отечественной истории на фоне типичных ландшафтов.

Площадь Переславского природно-исторического парка около 12 тыс. га. Он является образцом разнообразных форм взаимодействия русского народа с природой. На берегах рек и в заболоченных котловинах бывших озер были найдены стоянки и жилища древних племен, живших в эпоху, начиная с каменного и заканчивая железным веками. Это следы древнейшего прошлого нашей малой родины.

Наглядно отображена на Переславской земле и более поздняя история: здесь имеются и монастыри с землями их бывших вотчин, и ловецкие слободы по берегам озера, и древние водные пути. Да и сам город Переславль-Залесский, бывший центр феодального княжества, представляет немалый исторический интерес. Таким образом, многовековая история освоения и развития нашего края отражается в уцелевших уголках культурного ландшафта парка.

Создание парка преследовало следующие основные цели: восстановление природных ландшафтов, имеющих важное рекреационное значение; сохранение архитектурных и пейзажных особенностей Переславской земли; ознакомление туристов с культурой, традициями и повседневной жизнью русского народа.

История и судьба озера Плещеева удивительна. Расположенное на пересечении древних торговых путей, оно получило широкую известность в старые времена. Водный путь из озера в реку Волгу имел большое торговое значение еще 500-600 лет тому назад. А в 1698 г. по этому пути был проведен один из кораблей, построенный Петром I для своей флотилии.

Переславский район является местом, где «встречаются» 2 природные зоны — зона южной тайги (хвойного леса) и зона смешанных лесов. Именно поэтому так богат и разнообразен растительный и животный мир в окрестностях парка. Сосновые боры и ельники здесь соседствуют с дубовыми и липовыми рощами, луга чередуются с кустарниками и перелесками, поэтому природные объекты в сочетании с древними монастырскими стенами создают уникальный пейзаж.

Благодаря обитающей в озере «царской рыбке» — ряпушке — Плещеево озеро стало одним из первых на Руси водоемов, где регулировались правила рыболовства, направленные на сохранение рыбного стада. Ряпушка сейчас занесена в Красную книгу Ярославской области.

Парк является местом отдыха и туризма и, в то же время, местом жительства множества людей, где ведется сельское хозяйство, расположены промышленные предприятия. Поэтому достижение основных целей, поставленных перед этой охраняемой территорией, осуществляется с помощью функционального зонирования. Это означает объединение территорий, на которых осуществляется какой-либо вид деятельности, в определенную зону. Так, в парке имеются сельскохозяйственная, лесная, заповедная, рекреационно-туристическая зоны, и для каждой из них допускаются и ограничиваются те или иные виды хозяйственной деятельности. Работники парка проводят огромную просветительскую, природоохранную деятельность.

Памятники природы, расположенные в Ярославской области, их виды и роль. Основное отличие памятников природы от других особо охраняемых территорий заключается в том, что они не способны координально улучшить экологическую ситуацию, но являются уникальными объектами, которые связаны с историческим прошлым края, области, региона.

На территории земли ярославской памятниками природы объявлены самые разнообразные объекты. Всего в области поставлено под охрану более 120 памятников природы, в том числе геологические, гидрологические, ландшафтные, комплексные. Наиболее важными из них являются исторические парки.

Чаще всего, исторические парки — бывшие дворянские усадьбы или дачи. Наиболее известными из них являются Карабиха — усадьба русского поэта Н.А Некрасов, парк в с. Новинском Некоузского района — усадьба драматурга А.В. Сухово-Кобылина, парк в пос. Борок Некоузского района — усадьба революционера Н.А. Морозова.

Среди геологических памятников природы наиболее важными являются крупные обнажения земных слоев. Очень часто они раскрываются в ходе хозяйственной деятельности человека. Так, после затопления Рыбинского водохранилища произошел размыв берегов, в результате которого недалеко от села Глебово образовалось почти восьмикилометровое обнажение юрских и меловых слоев палеозойской эры. Здесь находят окаменелости вымерших морских организмов (аммонитов, белемнитов — «чертовых пальцев»).

В Рыбинском же районе (на правом берегу р. Волга) широко известно Тихвинское обнажение триасовых слоев. Здесь находят остатки гигантских древовидных плаунов, а также древних земноводных, чешую рыб того периода.

Еще одним из известных геологических памятников является Крестовский карьер на южной окраине Ярославля. Здесь в результате строительства гаражей были вскрыты пески и песчаники мелового периода с уникальным комплексом морской фауны.

Памятниками природы объявлены некоторые валуны — свидетели ледникового периода. Одним из самых известных является синий камень («Синь камень») в Переславском районе. По преданию, переходящему из поколения в поколение, если прикоснуться к камню и загадать желание, то оно обязательно сбудется. Каждое лето к Синь-камню съезжаются туристы, чтобы своими глазами увидеть это чудо природы.

Состояние многих геологических памятников природы сегодня вызывает тревогу. Большинство из них стали объектом наживы для любителей «охоты» за окаменелостями. Ежегодно эти памятники подвергаются немилосердному разрушению, на их территории проводят несанкционированные раскопки, что может привести к необратимым последствиям. Ведь места находок окаменелостей ископаемых животных и растений имеют не только особое научное значение. Геологические памятники придают самому ландшафту особый колорит, особое значение, даже какой-то «космический» смысл.

Ярославские ученые-экологи выступают за то, чтобы перевести геологические обнажения в категорию палеонтологических заказников. Тогда они будут иметь более высокий статус охраны, и их сохранность станет более надёжной.

В области насчитывается более 25 гидрологических памятников. К их числу относятся реки Трубеж, Лахость, Сара, Ишня, Сить, Улейма, Черемуха и другие. В долинах этих рек сохранились редкие по красоте ландшафты, в руслах рек имеются нерестилища, зимовальные ямы и нагульные площадки многих видов ценных пород рыб, в том числе леща, судака, плотвы. Долины этих рек являются излюбленными местами отдыха населения, поэтому по этим рекам проходят традиционные туристические водные маршруты.

К гидрологическим памятникам природы относятся и некоторые озера области, например, своеобразная система проточных мелководных озер Великое, Истробол, Шачебол, расположенная на территории древней поймы реки Волги. Уникальным памятником природы является озеро Сомино, которое представляет собой довольно глубокий водоем, возникший, по мнению ученых, на месте огромной растаявшей глыбы льда. Считают, что возраст этого озера не менее 13-15 тыс. лет. Все озера — памятники природы ярославщины — являются местами скопления и гнездования редких и охраняемых видов птиц, в том числе водоплавающих. Живописны и побережья озер, которые придают ландшафту особую прелесть.

В целом можно отметить, что процесс выявления памятников природы на сегодняшний день в нашей области еще не закончен. Он очень длительный и трудоемкий: в нём могут принимать участие не только ученые, но и представители местной администрации, студенты биологических специальностей, а также школьники, занимающиеся в экологических и краеведческих кружках.

Список использованной литературы.

  1. Красная книга Ярославской области / Под ред. Л. В. Воронина. Ярославль: Издательство Александра Рутмана, 2004.

  2. Экология: Учеб. для вузов / Н. И. Николайкин, Н. Е. Николайкина, О. П. Мелехова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004.

  3. http://ru.wikipedia.org

Традиции и пассионарность

Оглавление

Введение

Всё в нашей жизни изменяется столь стремительно, что невозможно предугадать, что же несёт нам век грядущий, какие ещё испытания, и проблемы ждут нас впереди, что человечество воплотит в реальность, а что оставит за новым поворотом колеса истории. И всё таки есть ещё в мире вещи до которых не дотронулась рука прогресса, это самая прекрасное, то, что создавалось веками, то, что свято хранилось нашими предками и обегалось дабы поколения грядущие могли оценить, воздать должное и преумножить, добавив что-то новое — это наша культура. Ведь культура — это не только прекрасные произведения искусства, это духовная жизнь общества в целом, достижения науки, искусства, усвоенный в процессе обучения и восприятия способ поведения, духовный мир личности, уровень развития чего-либо, совокупность традиций передаваемых норм деятельности и поведения. Действительно традиции, обычаи, обряды, ритуалы играют немаловажную роль в нашей жизнедеятельности и непосредственно в нашем развитии. С другой стороны эти слова могут вызвать представления о силе прошлого, стремящейся подчинить себе новое, молодое, задержать ход развития жизни. Именно так мы иногда представляем смысл этих древних и мудрых слов, забывая порой, что обычаи и традиции всегда закрепляют то, что достигнуто в общественной и личной жизни, именно они стабилизируют общественные отношения, закрепляя то, что было достигнуто веками поколениями наших предков.

1 Определение понятия традиции.

Историческое значение традиции

Слово “традиция” происходит от лат. traditio (“передача”) и имеет, казалось бы, вполне очевидный смысл. Традиция — это элементы социального и культурного наследия, передающиеся от предков к потомкам и сохраняющиеся в этносах, в обществах, а также в социальных группах в течение длительного времени. Это определенные общественные установления, нормы поведения, ценности, идеи, а также уже знакомые нам ритуалы, обряды и обычаи. Но при таком определении понятие традиции полностью идентично понятию наследия.

Традиция содержит в себе не только “нормы поведения, навыки и понятия”, но и символический круг ментальных смыслов, архетипов и отношений, который члены этноса во многом связывают со своим языком и со способами невербальной коммуникации.

Итак, традиция включает в себя модели чувствования, мышления, поведения, и, кроме того, нормы, навыки, обычаи, культурные достижения, представляющие собой ценность для членов этноса, а также способы их трансляции от поколения к поколению.

Традиция — это не все наследие народа, но его некоторая часть— та, которую члены этноса оценивают (положительно или отрицательно) как нечто значимое для себя. И кроме того, традиция — это сам процесс такой оценки, последующего усвоения, а также механизм межпоколенной передачи. Только понимая традицию как ценность , можно говорить о ней как о содержательной форме преемственности культуры.

Традиция как выбор

Любая традиция в некотором смысле является метаморфозой: ведь она — часть совокупного человеческого опыта. Изменяясь, “совокупный человек” изменяет и традицию. Наше культурное прошлое не просто дано нам: это не родимое пятно. Вера в возможность сохранения элементов наследия в неприкосновенности иллюзорна, как иллюзорно было бы предположение, что мы живем в том же мире, в котором жили наши родители или деды. Это не означает нашего разрыва с традицией, а всего лишь тот непреложный факт, что традиция при всей своей устойчивости развивается и модифицируется в связи со сменой эпохи, социально-исторических условий и изменений в ментальности народов. Модификация — неизбежная судьба традиционных представлений. Раньше этот процесс был сравнительно медленным, растягивался на столетия, а теперь происходит в течение жизни одного поколения.

Причины модификации традиции могут быть связаны с государственным, внутренним давлением, с военным давлением извне, с эмиграцией и другими социополитическими факторами. Иногда традиция уходит бесповоротно, и тогда мы говорим об утрате либо утере традиции. Самые значительные причины такой утраты традиции современными этносами — это процессы ассимиляции, модернизации, вестернизации.

Традиция в любом случае предполагает выбор, поиск и даже изобретение . Ведь существует не одно “прошлое” народа, а различные, порой даже конфликтующие версии его истории. Например, греческие светские интеллектуалы в 19 в. призывали возвратиться к наследию древней Эллады, которое, по их мнению, определило всю последующую греческую, да и в огромной степени — европейскую историю. А служители церкви смотрели на ту же самую историю как на воплощение священной миссии православия. Такие расхождения обычно не нарушают общности этнического самосознания. Каждое поколение вновь начинает деятельность по интерпретации своего прошлого, и в этом состоит залог активного изменения этноса и создания нации.

Традиция связана с ее интерпретацией, с творчеством. Э.Гуссерль выделял два типа традиции — традицию активную и пассивную . Пассивная традиция — это некий набор правил, в соответствии с которым человек живет, “как все”, потому что так принято в его группе. Но есть иной подход к традиции: мы можем анализировать ее, воссоздавать, наполнять новым содержанием. Потому в современном обществе практически не существует бесспорных традиций.

Черты традиции

Важнейшей особенностью традиции является уверенность членов этноса в том, что она вытекает из прошлого и в силу древнего происхождения высокоавторитетна. Назовем эту черту “привязанностью к прошлому” . То или иное представление о связи с прошлым — залог принятия традиции в качестве модели поведения и мироотношения.

Важно и то, что это прошлое постоянно воссоздается в настоящем — в этом заключается мифологичность традиции . Человек, как и народ, реального прошлого не помнит — он постоянно воссоздает его. Прошлое всегда познается через призму настоящего и всегда связано с “вкладыванием” современных ценностных ориентиров в понятие традиции.

Важнейшим качеством традиции является ее общественный характер . Традиция распространяется исключительно в обществе и воспринимается большинством его членов как наилучший в силу давности ее существования ориентир. Думается, что значительную роль в этом играют ее анонимность и органичность .

Органичность традиции состоит в том, что она воспринимается членами того или иного народа (или социума) как должное. В определенном смысле можно говорить, что традиция (историческая или “изобретенная”) связана с некой степенью несвободы.

В связи с этой “несвободой” традиции многие исследователи говорят о относительной ее нерефлективности, бессознательности . Нередко традиция заменяет человеку и общности необходимость самостоятельного мышления: очень многое из того, что мы делаем, так или иначе мы делаем в силу традиции (“потому что так принято”, “так было от века” и т.д.). М.Шелер пишет об этом: “Массы никогда не будут философами. Эти слова Платона справедливы и сегодня. Большинство людей свое мировоззрение черпает из религиозной или какой-то другой традиции, которую они всасывают с молоком матери”. Так и было в архаических обществах, где отступление от традиции казалось окружающим настоящим бунтом.

Но уже с эпохи Ренессанса традиция понемногу начинает рационализироваться. Эта рационализация происходит в двух планах. Во-первых, она связана с выбором традиции. Выбор этот всегда доказывается путем поиска в данной традиции не только факта давности, но и ее преимуществ — реальных или воображаемых. Так, большинство русских мыслителей 19 и 20 вв. противопоставляло европейскому индивидуализму соборность, общинность как особую национальную черту российского народа не только в силу исторической давности общины как традиционной формы социального устройства на Руси, но и в силу ее коллективизма, ее прочных межчеловеческих связей, противостоявших отчуждению человека. Несмотря на неизбежное историческое отмирание общины, русское национальное самосознание так никогда до конца и не смогло принять идеи индивидуализма и факта человеческого отчуждения. В этом смысле можно сказать, что не столько сама традиция, сколько выбор тех или иных традиций на протяжении истории определяет самоидентификацию членов этноса и самосознание нации.

Во-вторых, зачастую традиция рационализируется для того, чтобы авторитетом старины подкрепить некое новое явление. Даже нередко революции “подкрепляются” авторитетом традиции (достаточно вспомнить, что во время и в первые годы после Великой французской революции активно использовались античные аналогии, герои революции изображались в тогах, античные сюжеты широко использовались в драматургии, античные мотивы — в архитектуре, интерьере, в женской моде). Здесь мы вновь имеем дело с интерпретацией, избирательностью традиции, которая порой изменяется до неузнаваемости и тем самым содержит в себе залог инновации.