План
- Исторические условия, в которых проходила деятельность Екатерины II
- Задачи, которые стремилась решить Екатерина II
- Значение личных качеств Екатерины II
- Оценка результатов деятельности Екатерины II
Екатерина II Великая (1762-1796) вступила на русский престол 33 лет отроду и правила практически всю вторую половину XVIII в., которую стали называть екатерининским периодом или эпохой Екатерины II.
Вопрос 1 Исторические условия, в которых проходила деятельность Екатерины II
С 1761-1762 г. правил супруг Екатерины II, Петр III – племянник Елизаветы, процарствовал он недолго. Шесть месяцев хватило на то, чтобы восстановить против себя все слои общества. Политика Петра и его личное поведение вызвали против него всеобщее недовольство. Он преклонялся перед недавним врагом России, Фридрихом Прусским. Затем он предполагал начать войну с Данией и готовился послать русскую гвардию сражаться за интересы его голштинской родины. Отношения Екатерины с мужем были напряженными и в течение шести месяцев правления Петра III они продолжали ухудшаться, став явно враждебными. Он не любил жену, игнорировал и оскорблял ее, собирался послать в монастырь, чтобы жениться на одной из фрейлин. Екатерина презирала его. Таким образом, гвардии грозила опасность нелепой войны за голштинские интересы, а Екатерине — заключение в монастырь. Понятно, что они оказались в союзе против общего врага. Екатерина вынуждена была совершить переворот, она тщательно готовила заговор, опираясь на поддержку братьев Орловых, Н.И.Панина, К.Г. Разумовского, Е. Р. Дашковой и др. Решиться на отчаянный шаг, к которому Екатерину уже давно подталкивало окружение, было нелегко, но и в случае бездействия и в случае поражения ее ждала гибель. В ночь на 28 июня 1762, когда император находился в Ораниенбауме, гвардейские офицеры во главе с братьями Орловыми и Екатерина совершили дворцовый переворот. Измайловский и Семеновский гвардейские полки поддержали новую правительницу, которая в Казанском соборе Петербурга была провозглашена самодержавной императрицей.
Весть о восшествии Екатерины на престол быстро разнеслась по городу и была с восторгом встречена петербуржцами. Для предупреждения действий свергнутого императора были посланы гонцы в армию и в Кронштадт. Между тем Петр, узнав о происшедшем, стал посылать к Екатерине предложения о переговорах, которые были отвергнуты, и 29 июня он подписал акт об отречении престола.
Первые годы правления были для Екатерины трудным временем. У нее было непрочное положение на престоле. Она не знала текущих государственных дел и не имела помощников, следовательно, не могла ни на кого опереться. Она была одинока. Екатерина боялась за свою власть и чувствовала, что сохранить её она может только любовью двора и подданных. У Екатерины действительно были опасения за свою власть. Она утвердила указ Петра об отнятии церковных имуществ. Духовенство было ею недовольно. Духовенство в то время имело огромное влияние на народ, который также был недоволен царицей. Недовольно было и высшее дворянство. Соответственно при таком шатком положении против нее были заговоры. Так, в 1764 году был раскрыт заговор против императрицы, готовящийся капитаном Мироновичем при помощи дочери крепостного коменданта. Он задумал освободить Иоанна Антоновича, сына Анны Леопольдовны, заключенного в Шлиссельбургскую крепость еще при Елизавете, и возвести его на престол. Екатерина, узнав об этом заговоре, не поколебалась окончательно освободиться от Иоанна Антоновича: по её приказу он был убит. И вне войска Екатерина могла ловить признаки брожения и недовольства: так как не верили смерти Петра Третьего. При подобных условиях Екатерина, не могла сразу выработать определенную программу правительственной деятельности. Упорно трудясь, Екатерина провела первые годы своего царствования в том, что знакомилась с Россией и с положением дел, подбирала советников и укрепляла свое личное положение во власти. Что касается внешней политики, то из трёх вопросов русской внешней политики, стоявших на очереди при Петре, — шведского, польского, турецкого — Пётр разрешил только первый. Его преемники не разрешили ни второго, ни третьего. Ко времени Екатерины задачи России состояли в том, чтобы взять у Турции Крым и северные берега Чёрного моря, иначе говоря, достигнуть на юге естественных географических границ империи. По отношению к Польше задачи России состояли в том, чтобы освободить православно – русское население Польши от католическо-польского владычества, т.е. взять у Польши Старорусские земли и достигнуть с этой стороны этнографических границ русской народности. Таким образом, Екатерина вынуждена была вести войны с Турцией и Польшей.Вступая на престол, Екатерина застала конец Семилетней войны в Европе, а в России — охлаждение к Австрии и сближение с Пруссией, наконец, приготовления к войне с Данией, сделанные Петром III.Прекратив их и сохранив нейтралитет в Семилетней войне, Екатерина уничтожила Прусское влияние при русском дворе и постаралась поставить себя вне всяких союзов и дипломатических обязательств. Она хотела мира, чтобы упрочить своё положение и избегала обстоятельств, чтобы развязать себе руки в Польше, где ожидали смерти Августа III, и где следовало посадить удобного для России короля. Между тем европейские дворы искали союза с Россией, чтобы с её помощью получить выгодные условия для мира при окончании Семилетней войны. Екатерине нужно было большое искусство и немало труда, чтобы от всех отделаться и никого не обидеть.
Но положение дел заставило Екатерину связать себя союзом с Пруссией воевать с Польшей и принять войну с Турцией, объявленную вследствие интриг Франции. На Екатерину постоянно воздействовали западные державы, для использования России в своих политических интересах.
Вопрос 2 Задачи, которые стремилась решить Екатерина II
Екатерина вступила на престол, имея вполне определенную политическую программу, основанную, с одной стороны, на идеях Просвещения и, с другой, учитывавшую особенности исторического развития России. Важнейшими принципами осуществления этой программы были постепенность, последовательность, учет общественных настроений.
Многократно Екатерина провозглашала себя продолжательницей дела Петра Первого. Она мечтала быть равной Петру и таковой, видимо, себя ощущала. И надо признать, что хотя масштабы, а главное, результаты ее деятельности ни в какое сравнение с делами Петра, буквально изменившего облик России, не идут, однако в целом и во внешней и во внутренней политике она продолжала начатую им линию во благо народа.
Следует отметить, что, изучая, положение дел в России, Екатерина желала познакомиться с самой Россией. Она предприняла ряд поездок по государству: в 1763 году ездила из Москвы в Ростов и Ярославль, в 1764 году — в Остзейский край, в 1764 году проехала по Волге до Симбирска. После Петра Великого, Екатерина была первая государыня, которая предпринимала путешествия по России с правительственными целями.
С самого начала царствования действия Екатерины были направлены на создание мощного абсолютистского государства, по ее собственному выражению, «грозного в самом себе» и основанного на «хорошей и точной полиции».
Итак, в период своего правления Екатерина стремилась решить следующие задачи:
- во-первых, в большей степени она была озабочена решением проблемы просвещения и образования в России, она считала решение этой проблемы своей главной задачей. В царствование Екатерины II русское правительство впервые ставит своей целью насаждение в стране общего образования (а не только технического или специального).
- Екатерина была озабочена распространением «язвы лихоимства» в правительственных учреждениях и пыталась бороться с этим злом. Она хотела чтобы “каждое государственное место имело свои законы и пределы к соблюдению доброго во всем порядка”, а это была цель, которую она поставила себе в манифесте о своем воцарении.
- целью самодержавия Екатерина объявила благо всех подданных. Свобода граждан, или, как ее называла Екатерина II, вольность, «есть право делать то, что законы дозволяют». Таким образом, равенство людей понималось, как право каждого сословия обладать дарованными ему правами: для дворян свои установления, для крепостных – свои. Нужно было издать такие законы, чтобы они, «с одной стороны, злоупотребления рабства отвращали, с другой стороны, предостерегали бы опасности, могущие оттуда произойти». Важнейшая из целей екатерининских реформ — создание в России полноценных сословий западноевропейского типа.
- обрести выход к южным морям – Черному и Азовскому.
- у Екатерины и её помощников росли грандиозные планы завоеваний, зрел так называемый «греческий проект». Он состоял в том, чтобы завоевать Турцию, которая казалась уже очень слабым государством, и на её месте восстановить Греческую империю с русским правительством. К взятию Турции шли приготовления: был занят Крым, колонизовался и устраивался Черноморский край (Новая Россия), заводился черноморский флот. Для действий против Турции Екатерина вступила даже в союз с Австрией и оставила союз с Пруссией.
Вопрос 3 Значение личных качеств Екатерины II
Вообще человек, правящий государством должен обладать определенными качествами. Конечно, женщине управлять государственными делами сложнее, но, несмотря на это Екатерина успешно справлялась с ними. Самое главное, на мой взгляд, для самодержавного государя — это умение находить и выбирать сотрудников, которое было присуще Екатерине II. Она была тонким психологом и прекрасным знатоком людей, она умело подбирала себе помощников, не боясь людей ярких и талантливых.
Екатерина делала все, чтобы завоевать симпатии и доверие народа, что было так необходимо для укрепления ее положения на престоле: она скромна, набожна, добра, приветлива и, наконец, искренне стремилась быть во всем русской. За 17 лет, проведенных в России, Екатерина если и не полюбила эту страну, то, во всяком случае, привязалась к ней. Обладая живым и пытливым умом, она стремилась лучше узнать русскую историю, обычаи, порядки и нравы. Зная религиозность народа, Екатерина педантично выполняла обряды православной церкви, подолгу молилась и постилась.
В общении с подданными Екатерина была, как правило, сдержанна, терпелива, тактична. Она была прекрасным собеседником, умела внимательно выслушать каждого. По ее собственному признанию, она не обладала творческим умом, но хорошо улавливала всякую дельную мысль и использовала ее в своих целях. За все время царствования Екатерины практически не было шумных отставок, никто из вельмож не подвергался опале, не был сослан и тем более казнен. Поэтому сложилось представление об екатерининском царствовании как «золотом веке» русского дворянства. Вместе с тем Екатерина была очень тщеславна и более всего на свете дорожила своей властью. Всегда и во всем ею руководило огромное честолюбие, даже тщеславие, во-вторых, главной ее целью было любыми средствами удержаться у власти. Ради ее сохранения она готова пойти на любые компромиссы в ущерб своим убеждениям.
Ум Екатерины не был умом творческим, способным к созданию чего-то своего, оригинального. Но вместе с тем это, безусловно, был ум ясный, быстро отзывавшийся на изменение ситуации. Чтение книг лишило Екатерину многих предрассудков ее времени. Легко отказываясь от провозглашенных принципов при решении проблем глобальных, она с удовольствием принимала их там, где это не затрагивало влиятельных интересов.
Всякому давлению со стороны Екатерина искусно сопротивлялась и практически всегда проводила свою линию. После переворота как никогда в ней возобладала уверенность в свои силы и дела.
В отношениях с европейскими государственными деятелями Екатерина проявляла дипломатическую ловкость и искусство; она сама руководила внешней политикой и была хорошим дипломатом (и талантливой актрисой).
Говоря о Екатерине Великой, думаю, нельзя не коснуться ее отношения к наукам и искусству. Речь идет не только о существенной черте личности императрицы, без которой она не может быть ни понята, ни оценена, но о факторе, имевшем принципиальное значение для развития русской культуры XVIII века.
Екатерина немало потрудилось над тем, чтобы ее царствование вошло в историю как время просвещенного абсолютизма. Она была «просвещенным» монархом. Добавлю, что среди русских царей она выделяется широтой интеллектуальных интересов и запросов.
Хочу отметить недюжинное трудолюбие Екатерины. Обожая балы, спектакли, всяческие развлечения, она могла целыми днями заниматься работой текущих бумаг, чтением книг или сочинительством. Образованность, начитанность ценились при ее дворе, и это не могло не сказаться благотворно на политике Екатерины в сфере культуры, которая носила либеральный характер.
Это был, пожалуй, один из наиболее спокойных периодов в истории русской литературы. Немало было сделано в области просвещения и образования. В царствование Екатерины появились и первые русские благотворительные учреждения.
Екатерина II — деятельная и энергичная, умная и веселая, остроумная собеседница, чья сердечность и простота удивительно сочетались с истинным величием и мудростью гениального правителя.
О властных, волевых женщинах с сильным характером, умеющих ясно мыслить, нередко говорят: у нее мужской ум. Таким «мужским умом», без сомнения, обладала и Екатерина, но при этом она оставалась женщиной со всеми чертами, свойственными «слабому полу».
Вопрос 4 Оценка результатов деятельности Екатерины II
Во внутренней политике Екатерина не подражала ни Петру, ни Елизавете, она ещё менее подражала немецким правительствам, бывшим на Руси — при ней у дел стояли русские люди, и интересы России понимались чисто по-русски. Екатерина была национальной государыней не менее чем Елизавета. Она сознательно отступала от традиций, сложившихся при Петербургском дворе, а между тем результаты её деятельности по своему существу были таковы, что завершили собой именно традиционные стремления русского народа и правительства.В первые годы своего царствования Екатерина осуществила реформу Сената (1763), сделавшую работу этого учреждения более эффективной; провела секуляризацию церковных земель (1764), значительно пополнившую государственную казну и облегчившую положение миллиона крестьян; ликвидировала гетманство на Украине, что соответствовало ее представлениям о необходимости унификации управления на всей территории империи; пригласила в Россию немецких колонистов для освоения Поволжья и Причерноморья. В эти же годы был основан ряд новых учебных заведений, в том числе первые в России учебные заведения для женщин (Смольный институт, Екатерининское училище).
После окончания русско-турецкой войны 1768-1774 и подавления восстания под предводительством Е.И.Пугачева начался новый этап екатерининских реформ, когда императрица уже сама разрабатывала важнейшие законодательные акты. В 1775 был издан манифест, дозволявший свободное заведение любых промышленных предприятий. В том же году была осуществлена губернская реформа, которой введено новое административно-территориальное деление страны, сохранившееся вплоть до Октябрьской революции 1917. В 1785 Екатерина издала свои важнейшие законодательные акты — жалованные грамоты дворянству и городам. Была подготовлена также третья грамота — государственным крестьянам, но политические обстоятельства не позволили ввести ее в действие.
Для русского дворянства грамота означала юридическое закрепление почти всех имевшихся у него прав и привилегий. В 1780-х гг. была продолжена и реформа образования: создана сеть городских школьных учреждений, основанных на классно-урочной системе. В последние годы жизни Екатерина продолжала разрабатывать планы серьезных преобразований. На 1797 г. была намечена радикальная реформа центрального управления, введение законодательства о порядке наследования престола, создание высшей судебной инстанции, основанной на выборном представительстве от трех сословий. Однако завершить свою программу реформ Екатерина не успела. В целом екатерининские реформы явились прямым продолжением преобразований Петра I.
И во внешней политике Екатерина не стремилась подражать кому бы то ни было из своих предшественников и вместе с тем умела понять исконные задачи русской политики и потому была прямой подражательницей Петра. И здесь, как в политике внутренней, она довела до конца своё дело, и после неё русская дипломатия должна была ставить себе новые задачи, потому что старые были исчерпаны и упразднены. При Екатерине были взяты у Турции Крым и северные берега Чёрного моря; при разделе Речи Посполитой Россия приобрела западную Белоруссию и области Волынскую, Подольскую и южную часть Киевской. Результаты и успехи внешней политики Екатерины в количественном отношении были громадны. Приобретение новых обширных областей на юге и на западе увеличило силу и политический вес государства, и экономические ресурсы населения. Количество населения в России, составлявшее в начале царствования Екатерины (1762г.) около 20 млн., к концу ее царствования (1796 г.) благодаря территориальным приобретениям и естественному приросту населения дошло до 36 млн.Время Екатерины было временем пробуждения научных, литературных и философских интересов в русском обществе, временем зарождения русской интеллигенции.
На мой взгляд, Екатерина Великая сыграла в истории России огромную роль, она сделала многое для страны и в плане внешней и в плане внутренней политики.
Список использованной литературы
- Борзаковский П.К. Императрица Екатерина Вторая Великая.–М.: «Панорама», 1991.-48 с.
- Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник. – М.: ООО «ТК Велби», 2002.-520 с.
- Пушкарев С.Г. Обзор русской истории. – Ставрополь: Кавказский край, 1993.-416 с.
